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1、黑龙江省中小学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审标准 第一章 总 则 第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平依据专业技术职务试行条例等相关规定结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况制定本评审标准。第二条 专业划分 管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。第三条 适用范围 本评审标准适用于在全省普通中学、农职业中学、教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫少年之家、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和
2、教研机构及成人中等、初等学校不含成人中专中从事教育教学含教研、实验、电教、德育等工作的专业技术人员。第四条 资格名称 中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为中学一级教师小学高级教师、中学高级教师。第二章 申报资格 第五条 遵守中华人民共和国宪法和有关法律具备良好的职业道德。第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员且任现职内综合考核结果达到合格。第七条 学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者可申报中级任职资格 一中学一级教师 1、具有硕士学位从事专业技术工作 2 年 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位 从事专业技术工作 4 年任助级职务 4 年 3、
3、具有大学本科学历从事专业技术工作 5 年任助级职务 4 年 4、具有大学专科学历在初中教育教学岗位上工作从事专业技术工作 7 年任助级职务 4 年。二小学高级教师 1、具有硕士学位从事专业技术工作 2 年 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位 从事专业技术工作 4 年任助级职务 4 年 3、具有大学本科学历从事专业技术工作 5 年任助级职务 4 年 4、具有大学专科学历从事专业技术工作 7 年任助级职务 4 年 5、具有中等幼儿师范学校毕业学历从事专业技术工作 9 年任助级职务 4 年。二、符合下列条件之一者可申报高级任职资格 一具有博士学位取得中级任职资格 2 年 二具有大学本科以上学历或
4、学士以上学位取得中级任职资格 5 年 三具有大学专科学历在初中或小学幼儿园教育教学岗位上工作取得中级任职资格 5 年 四具有中等幼儿师范学校学历在小学幼儿园教育教学岗位上工作取得中级任职资格 5 年。第八条 执业资格要求 取得规定的教师资格证书。第九条 有下列情形之一的当年不允许申报 一、弄虚作假或窃取他人学术成果的 二、经有关部门鉴定发生责任事故的 三、受到党纪、政纪处分未满处分期的 四、依照法律法规有关规定其他情形不能申报的。第三章 评审条件 第十条 中级任职资格评审条件 一、专业理论知识 一掌握教育学、心理学等基础知识具有任教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能所掌握的专业知识能与教学
5、、教研等实际工作相结合。二能较好地掌握现代教育信息了解本学科教学改革的基本状况。三能较熟练应用现代教育技术。二、工作经历与能力 一教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的 1/3副校级领导及以下兼职教师应当兼任 1 门课程的教学工作授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的 1/3。二教学效果 1、熟悉和掌握学科课程标准和教材执行课程计划胜任所教学科大循环教学工作认真备课无违反任职学校规定的教学常规及纪律行为能积极钻研教学坚持进行教学反思有 1 篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。2、关注学生全面发展关注学生
6、知识经验基于学生基础设计教学有较强的课程实施能力及教学能力学生在原有基础上提高幅度较大。三参与校级教育教学科研课题积极参加学校的校本教研活动能发现和解决教育教学实践中的问题。认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数有听课笔记撰写关于教学评价和教育教学研究方面的文章。四注意对学生的思想教育既教书又育人教育效果好并具备下列条件之一 1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责注重学生心理健康教育德育工作效果好所带班级或所承担的思想政治工作在学校各项活动中起模范带头作用被评为校级文明班级或优秀中队 或承担 2 次校 乡 级或 1 次县 区级主题班团、队会教育效果好 2、协助班主任共同做好学生的管理工作结
7、合学科教学渗透德育效果好撰写有关素质教育或德育工作的论文或经验总结并得到同行认可。五教研人员除具备上述条件外还应具备较强的教育教学研究能力 独立组织过县 区 级教研活动。在县 区级教学研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。每年深入学校听评课至少 30 学时有原始的听评课记录。三、工作业绩与学术成果 一工作业绩应具备下列条件之二 1、教学中能够面向全体学生关注学生差异胜任教育教学工作在一个教学循环期内所教班级学生的成绩合格率、优秀率明显提高是校级教学新秀或教学骨干 2、在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活动在校本教研中骨干作用明显每年进行专题讲座包括经验介绍或校级公开课包括展示课、
8、观摩课、研讨课和优质课1 次并有讲稿或教案 3、获得 2 次乡级或 1 次县区级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任荣誉称号一项即可。二学术成果应具备下列条件之一 1、作为第一作者在有 CN 或 ISSN 统一刊号且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文 1 篇字数 1500 字以上 2、作为作者正式出版有 ISBN 统一书号的本专业专著或译著或教材 1 部字数 1 万字以上 3、有 3 项教科研成果在校内交流或有 2 项教科研成果在县区级学术会议上交流或有 1 项教研成果或 1 篇经验总结在市地级学术会议上交流。第十一条 副高级职务评审条件 一、专业理论知识 一全面地掌握教育学、心
9、理学等知识并能自觉地运用于教育教学中。二对任教学科具有系统、坚实的基础理论、专业理论和相关学科知识并贯穿于教学、科研等实际工作中。三全面了解教育教学改革和本学科发展状况。四熟练应用现代教育技术。二、工作经历与能力 一 教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中授课或听课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的 1/3副校级领导及以下兼职教师应当兼任一门课程的教学工作授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的 1/3。二教学效果 1、熟练掌握学科课程标准和课程计划能出色完成 1门学科的教学工作。胜任所教学科大循环教学工作。掌握教育教学规律 课堂教学效果好 在本校或
10、当地有较好的影响在教学和教研中充分发挥示范引领作用。2、关注全体学生关注学生的全面发展热爱学生有很高的课程实施能力及教学能力学生在教师指导下获得预期的应有的发展。三具有较强的教育教学研究能力积极开展教研活动承担教育教学研究任务并具备下列条件之一 1、坚持不断进行教育教学问题的研究能独立承担校级科研课题较好地解决问题并形成教育教学反思或叙事等材料 2、积极参与教研活动在学校组织的本学科教研活动中发挥骨干作用提供 2 篇教学案例或心得体会。积极参加网络教研活动及时发现并推广先进的教学经验。四坚持教书育人的正确方向积极探索德育工作规律针对性、实效性强并具备下列条件之一 1、胜任班主任工作育人效果显著
11、。所带班级学生整体素质好结合学科教学注重学生心理健康教育德育工作富有实效组织校级主题班团、队活动 2 次或县区级 1 次受到有关部门的好评或奖励班风优良获得了校级文明优秀班级称号 3 次或县区级 1 次 2、结合学科教学主动配合班主任积极开展素质教育和思想道德教育 坚持进行教书育人问题研究 成果明显至少撰写 2 篇有关素质教育的论文或经验总结 3、所领导的学校获得县区级文明单位或先进集体等称号。五教研人员应具备较强的组织、管理、研究和指导教育教学活动的能力。熟练掌握本学科的课程标准、教材、教法经常组织教学研讨、交流等教研、科研活动有力推动了校本教研活动。有专题讲稿有研究成果、总结材料有深入学校
12、的听课笔记、评课记录等,每学期深入学校听评课至少 50 学时。每年都在县级教学研究活动中上过辅导课、研究课、或培训讲座。积极参加网络教研活动总结推广素质教育经验在本学科课程改革实施中经常有教学案例评析或指导教育教学方面的心得体会文章在本院校交流或在有关教学报刊上发表。三、工作业绩与学术成果 一工作业绩应具备下列条件之三 1、面向全体学生尊重学生个体差异所教学科成绩在本校同年级或在同类学校名列前茅学生整体学习成绩提高幅度较大提供由教导主任、业务校长签字的任课班级一个循环期内学生成绩原始材料学生个性特长获得比较充分的发展在各种比赛中取得较好成绩在社会实践活动或科学实验中获得好评 2、是县区级教学新
13、秀或教学骨干充分发挥教书育人的示范引领和骨干作用。积极探索教学艺术和追求教学特色。至少承担县区级有影响的公开课包括展示课、观摩课、研讨课和优质课3 次并有教案和反馈结合学生发展需要积极组织或参加校本教研活动进行校级专题讲座包括经验介绍3 次讲座体现课程改革和教育教学实践的要求并有讲稿积极参加地方课程、校本课程开发建设能够承担地方课程、校本课程的教学任务 3、在指导青年教师提高青年教师水平和教育教学能力方面成绩显著。在学校传、帮、带新教师作用明显送教下乡或支教作用突出 4、教书育人成绩突出近五年来获得县级政府、人事部门、教育部门授予的优秀模范教师、优秀先进教育工作者、优秀班主任等荣誉称号 1 次
14、。二学术成果应具备下列条件之一 1、作为第一作者在有 CN 或 ISSN 统一刊号且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文 1 篇,字数1500 字以上 2、作为作者正式出版有 ISBN 统一书号的本专业专著或译著或教材 1 部,字数为 2 万字以上 3、有 2 项教科研成果获得市地级二等奖或在市地级学术会议上交流。第四章 附 则 第十二条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。第十三条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。第十四条 本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。第十五条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的且为任现职以后取得的。第十六条 本评审标准中涉及的“以上”均含本级。第十七条 凡提交的项目、实验等成果必须经同级教育行政部门主管基础教育机构审批、备案。第十八条 教师进修学校、青少年宫等单位教师的资格证书和学历要求参照高中教师标准掌握。第十九条 符合本规定申报条件人员必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。第二十条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。