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1、建教(2007)19号关于开展新一轮中小学素质教育督导评估工作的实施意见各中学、中小(校、园)：为贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部关于加强教育督导与评估工作的意见的文件精神，我县于2003-2006年对全县中学、中心小学进行了第二轮素质教育督导评估，有力地促进了各校素质教育的扎实开展。2005年底，省教育厅和市教育局对原来的评估方案和细则进行了修订，新下发了福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案和三明市中小学实施素质教育督导评估细则，并要求各地认真组织实施。根据省、市的要求，结合我县实际，为做好新一轮的督导评估工作，现提出如下实施意见：一、督导评估的组织领导1、成立领导小组
2、。县教育局成立督导评估工作领导小组，指导各校开展督导评估工作。组 长：吴 榕副组长：廖美成成员由县教育督导室督学和教育局各相关股室负责人组成。各校也要成立校长为组长的督导评估工作领导小组。要组织教师认真学习新的评估细则，明确中小学素质教育的目标要求。2、制定计划，落实责任。各校要结合学校的实际，认真制定督导评估计划。按照指标要求，分工负责，分解任务，落实责任。认真开展学校的自评工作，结合第二轮督导评估提出的整改意见，补缺补漏，认真整改，求得实效，特别要突出基础教育课程改革这一素质教育核心内容，扎实开展课程改革工作。要克服困难，以求真务实的态度逐条整理备查材料，切忌弄虚作假、闭门造车。二、督导评
3、估工作的总体安排计划用三年时间分批完成全县新一轮的中、小学素质教育督导评估工作。具体安排另行通知。各中心小学要负责做好对所属完小的督导评估工作，县教育督导室组织抽查评估。督导评估分为学校自评和县复评估两个阶段实施。其中2007年10月份前由各校自评，11月开始县组织评估，2008年县进行有针对性的复评，2009年为巩固提高年。三、督导评估程序1、学校自评：(1)学校成立自评小组，一般5-7人为宜，自评小组由校长牵头，吸收中层干部和教职工代表参加。(2)每学年末以市评估细则为依据，围绕本学年工作重点和各项教育教学活动，对照评估标准，进行自评，并写出自评报告。同时根据评估方案中所列的考评项目，统计
4、好有关数据，准备好有关资料。(3)召开教职工大会，由校长做自评工作汇报。(4)教职工分组讨论自评工作汇报，由自评小组集体整理教职工的意见，对自评报告进行修改补充。(5)10月底学校将自评报告送县教育督导室。2、县级评估：(1)由县政府教育督导室牵头，会同教育局相关股室组成县评估小组(5-7人)，进入学校开展评估工作。评估小组按“学校领导”、“教师队伍”、“教育教学管理”、“教学质量”、“附加指标”等A级指标分别进行。每校评估时间为1-2天，具体时间另行通知。(2)评估方法：首先听取校长作学校概况介绍及自评报告。二是查阅资料，随堂听课，座谈了解，问卷调查，召开学生、教师、家长座谈会，个别访问，实
5、地察看校容校貌及学校基本设施。三是各指标组根据收集到的信息，对照评估等级和评分标准，做出定性和定量相结合的评估结论。定量考核根据评估标准直接评分；定性考核根据评估标准宏观衡量，标准分优秀(1-0.9)，良好(0.9以下0.8)，合格(0.8以下-0.6)，不合格(0.6以下)四个等级，进而确定取值范围，计算出C级指标得分，最后分别合计出B级、A级指标及总得分。四是向学校领导反馈评估结论，并听取学校意见。(3)评估后一个月内，被评学校应认真研究评估组提出的意见，针对学校存在薄弱环节，制定切实可行的整改措施，并形成书面材料上报县政府教育督导室。四、评估结果的运用(1)评估结果是各级参评文明学校的前提条件，督导评估合格的学校方可申报文明学校。(2)根据省、市人民政府教育督导室的要求，我们将依据评估结果对实施素质教育先进集体和个人进行表彰。(3)评估结果作为评优评先、年终考核优秀指标、高级职称数等的重要依据之一。五、关于申报省、市级复评的要求经县级评估认定，总分达900分以上可以申报市级“实施素质教育工作先进校”，总分达950分以上可以申报省级“实施素质教育工作先进校”。由县教育局、教育督导室统一向市教育督导室推荐。经过高一级复评达到相应条件后将给予授牌。一中、二中、实小、城小要做好市级“实施素质教育工作先进校”跟踪复评准备工作。 建宁县教育局 二00七年三月二十八日