《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-葡萄沟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-葡萄沟.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟教学目标:1 .会写本课9个生字，认识本课15个生字，自主积累词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵24自然段。3 .能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美，感受日月潭的秀丽风光。4 .激发学生对祖国山山水水的热爱，培养孩子对祖国的热爱之情。教学重难点：1 .认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。2 .激发学生热爱祖国河山的情感。教学准备：日月潭的图片、课件、生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课L猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶玲密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（生答：葡萄） 板书课题：葡萄沟葡萄沟在我国新疆
2、的吐鲁番。（出示地图，指给学生看）相机学习生字“沟2.学生齐读课题。二、初读课文，感知课文内容L播放音乐，教师范读。2.学生自读课文，教师提出要求：1 .标上自然段。2 .圈出识字条里的生字及相关的词语。3 .思考：课文里有一句话是夸葡萄沟的，大家找出这句话，在书上勾画。4 .小组互相检查生字，交流识字方法。三、学习田字格里的生字。1教师范写，引导学生观察.学生自己练习书写，教师相机进行重点指导。2 .学生先描红，再练习书写。小组内进行评价打分。四、课堂作业第二课时一、复习导入L出示上节课学习的生字词，开小火车认读，有错随机订正，齐读。2.上节课我们找到了夸赞葡萄沟的好句子。相机出示：葡萄沟可
3、真是个好地方。这节课我们就走锦新疆吐鲁番的 葡萄沟。二、走进文本，理解感悟（一）学习第一自然段1 .教师范读，学生思考：葡萄沟都盛产哪些水果？2 .教师引读句子：五月有杏子，七八月有香梨，蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。3 .学生多种形式练习朗读。（二）学习第二自然段.学生轻声读，边读边想：哪些地方说明葡萄沟是个好地方？1 .出示梯田图片，理解词语“梯田”一这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田。2 .交流汇报。A.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。重点理解“茂密、一个个”。教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”，让学生读文辨析“一个个”和“一个” 的区别。B.葡
4、萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）看图片理解“一大串一大串”并体会葡萄的多。（2）请学生在书上把描写颜色的词语用“一”画出来。抓住“一大市一大串、五光十色”等词感悟葡萄有很多 颜色。（3）多媒体课件演示秋季的葡葡，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。（“五光十色”不仅写出 颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花、雨花石等）葡萄沟的葡萄真是又多又美，让我们再美美地读一读这段话吧。C.要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。从哪些词语看出维
5、吾尔族老乡的热情好客？抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面，进行感悟。学生进入情境朗读课文。4.教师小结：夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡又非常热情好客。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！ （三）学习第三自然段.看课件图示，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是如何制成的？1 .自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。2 .推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，会用怎样生动的话打动每位顾客？三、总结全文葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！四、拓展延伸.我们就要离开葡萄沟了，你有什么话要说？新疆老乡要我们留言，现在请同学们签名留言。1 .介绍自己家乡的特产，引导学生搜集一些介绍自己家长情况的资料。板书设计一水果多葡萄多、美葡萄沟真是个好地方老乡热情好客L葡萄干有名