小学音乐人音五年级下册第二课欢乐的村寨-《巴塘连北京》教学设计.docx

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1、巴塘连北京教案一、教学目标1、情感态度价值观目标:通过聆听感受在藏族村寨里人们载歌载舞的欢乐场景,并能够用连贯的气息、 准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行巴塘连北京歌舞表演,以表达臧族儿童 对美好生活的热爱。2、过程与方法目标:能够认真倾听歌曲,通过听唱与学唱相结合的方法演唱歌曲,从而准确掌握跨 小节的切分节奏的演唱方法。3、知识与技能目标:1、知道长音和一字多音是形成藏族音乐风格的重要音乐元素。2、知道巴塘连北京属藏族歌舞形式中的“弦子”,初步体验藏族弦子舞的基本 舞步“单靠,和“三步一撩,并能利用它更好地表现歌曲。3、了解创作手法“换头合尾”和“鱼咬尾”二、教学重点、难点1、教学重点:能够

2、用连贯的气息、准确的舞蹈动作和优美抒情的歌声进行巴塘连北京歌 舞表演,以表达藏族儿童对美好生活的热爱。2、教学难点:1、跨小节的切分节奏:墨最- |2、一字多音:禁相 逢三、教学过程:(-)导入:欣赏音乐天路片段谈谈歌曲所表达的情感(藏族人民向往北京,热爱党和热爱祖国的深厚感情), 今天我们将要学习的巴塘连北京和天路都是藏族民歌,两首歌曲在情感表 达上也是“异曲同工”,都是对祖国的深深热爱之情。过渡:说到巴塘,同学们对它有了解的吗?那让我们一起走进巴塘县。(二)巴塘简介巴塘县地处川、滇、藏三省区结合部,是一个以藏民族为主的少数民族聚居县, 这里气候温和,物产丰富,山川形胜,被誉为“上有天堂,下

3、有苏杭,内有巴塘”。 其独特的民族风情和灿烂文化造就了中国知名的“弦子之乡”,集诗、琴、歌、舞于 一体综合艺术。让我们一起去欣赏巴塘弦子。(三)新课教学1、初听歌曲从旋律、节奏、速度音乐要素谈谈对歌曲的感受。(旋律优美,节奏紧凑富于舞 蹈律动感,慢速)2、歌曲简介巴塘连北京是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区民歌,2/4拍,c宫调 式,两个乐句构成一段歌曲,歌曲结构简练,曲调短小优美,以民间歌舞形式表现 (用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈,自右向左载歌载舞) 3、发声练习1 2|3 4|5 -|5 4|3 2|1 -|嘟嘟(气息连贯,用小腹力量支撑气息1=G到1=A)4、新歌学唱(

4、1)听唱法用“啊”进行模唱,唱准旋律。(2)带入歌词演唱(3)找出困难点:1歌曲第一小节出现最高音,声音位置与音准,声音自然。2夸小节切分音演唱冒后 G |-1 E - II啰. 与禁相 违。(点出既是难点,也是藏族歌曲特点)3第一乐句结束与第二乐句结束节奏唱准确。(4)跟琴演唱5、总结歌曲特点(上句)(上句)上下句结构j j 656111665Ta|6 ST换头合尾鱼咬尾曲调用了大量的一字多音和长音,“换头合尾”和“鱼咬尾”的创作手法更使得歌 曲具有鲜明的藏族民族特色。过渡:藏族是能歌善舞的民族,巴塘更是以弦子著名,接下来让我们初步体验弦子 舞的基本舞步“单靠”和“三步一靠”6、拓展1、观看教学视频2、请学生示范,其它学生打节奏3、歌舞结合7、评价师生,生生评价相结合。8、结束、今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族一一藏族,了解了他们独特的风土 人情,用歌声用舞姿来感受民族文化,以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中 华民族渊源文化。

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