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1、2023年团支部第一学期工作计划_中学学年度第一学期工作计划工作思路:贯彻落实党的“十七大”会议精神,强化内部管理,开展师德大讨论,加快师资队伍建设,以推行新教育理念,不断提高教育教学质量为目标,改革评价手段,切实减轻学生的课业负担。全面落实学校安全工作责任制,为教育教学提供保障。加强特色、特长教育,争创“合肥市特色示范学校”。继续完善语言文字工作,申报“合肥市语言文字示范学校”。继续加强家校联系,工作重点:一、树立教师职业道德,建设高质量的教师队伍抓好师德师风建设。结合教育教学活动,在教职工中深入开展学习党的“十七大”会议精神与学习新义务教育法活动。结合学习最新修订的中小学教师职业道德规范,
2、开展师德大讨论,进一步增强职业道德意识,“把学生放在心上,把心放在课堂里”,增强教书育人的责任意识,塑造良好的教师形象。重视青年教师的培养。青年教师是学校发展的希望,他们思想活跃,工作干劲大,可塑性强。必须从工作作风、师德教育、岗位职责,教育教学能力等方面指导青年教师,信任培养和使用青年教师,创造机会和条件帮助青年教师迅速成长,胜任教育教学工作。发挥中老年教师的模范带头作用,师徒“结对子”,搞好“传帮带”。加强领导班子建设。坚持理论学习,不断提高管理水平,强化服务意识、民主管理意识与廉洁从教意识,紧密团结,形成凝聚力;率先垂范,增强感召力;心装教职工,激发内动力。二、加强德育工作,加强学生行为
3、习惯教育,推进素质教育1.实行新的中小学生守则和中小学生日常行为规范,认真开展一日常规检查活动,狠抓基础文明养成教育。以未成年人思想道德建设为重点,发挥法制副校长的作用,开展法制教育。2.树立学生的爱国意识,严肃认真的组织好每周一次的升旗仪式。国旗下讲话做到有准备、有记录、有效果。3.加强班级管理。班主任认真上好每周的班会课,做到有准备、有主题、有记录。开展班主任工作经验交流活动,促进优秀班主任工作经验的推广,提升班级管理水平。4.充分发挥政教处、共青团职能,强化团队工作在学校德育工作中的地位。以团队活动为主体,开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,形成具有特色的校园文化,以此影响学生的品格。
4、5.加强心理健康教育。整合班主任、任课教师等各方面力量,利用宣传栏、校广播等形式扎实开展心理健康教育活动,对初中毕业生开展心理辅导活动,达到指导、调适心态、减少困惑、提升人格的目的。三.继续加强学校与家庭的联系,形成家庭教育与学校教育有效合作的特色,创办“合肥市家教名校”。1、全面布置,合理分工,确定主题,开展活动;2、召开家长会议,传授家教方法;3、开通“家校通”,密切家校联系;4、组织教师家访,了解学生在家表现,走入学生的家庭,走入学生的心灵。四、加强语言文字宣传教育工作,申报“合肥市语言文字示范学校”。开展规范使用语言文字宣传教育活动,检查规范用字落实情况,在全校形成“说普通话,写规范字
5、,做文明人”的环境氛围。在前几年努力的基础上,巩固扩大成果,整理完善材料。五、落实党的教育方针,实现学生的“全面发展,健康发展”。充分利用现有条件,召开学校运动会,增强学生体质,选拔体育人才,参加区运动会。六、牢固树立质量意识,确保以教学为中心落到实处1.加强教学常规管理。加强对教学过程的监控,积极探索教学常规管理的新思路,增强教学常规检查的针对性和实效性,使之有利于调动教师的工作积极性,有利于提高教师自身的素质,有利于提高教学质量。尽可能避免“为检查而检查”或“应付检查”的被动局面。2.努力提高课堂教学效益。在课堂教学中必须做到夯实学生的基础知识,激发学生创新的兴趣,培养创造性思维,鼓励学生
6、动脑动手。正视个性差异,重视因材施教,通过课堂教学,让每位学生在原有的基础上都能得到最好的发展,创造条件,培优促特,让一批有特色的学生、优秀学生学得更好,脱颖而出。推行课堂目标教学,教师要转变观念,而且教学行为要同步跟进,把功夫用在课前,多上高质量、轻负担的合格课、优质课,切实减轻学生的课业负担。3.重视毕业班教学工作。加强对初中毕业班全程管理,通过精心研究,确立目标制定措施,力争使11年中考各项指标均有突破。4.重视特色、特长教育,促进学生的特长发展。利用现有资源组织学生合唱团、体操队、手球队、排球队、美术兴趣小组等开展第二课堂。活动做到有目标、有计划、重落实、重实效。加强“英语特色班”教学与教研工作,在全方位培养的基础上发展学生的英语“特色”。争创“合肥市特色师范学校”。六、重视教研、科研工作落实科学发展观,创新教研方式,深入探究有效的教学方法和学习方式,以教研促教学,全面提升教学质量。大力开展校内课堂教学评比活动,积极组织教师参加区级、市级教研活动。完成现有课题的第二阶段研究工作,力争11年按时结题,同时积极申报新课题。大力开展校本培训,普遍提高教师业务素质,促进教师专业化发展,不断壮大我校学科带头人和骨干教师队伍。完善激励机制,建立科学的评价制度,促进教师不断创新。