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1、烛之武退秦师教案教学目标.掌握文中重点文言字词和句式，正确理解文章内容。1 .体会烛之武的论辩艺术。2 .分析烛之武的形象特点，把握左传叙事和塑造人物形象的技巧。教学重难点.教学重点：掌握文中重点文言字词和句式，正确理解文章内容。1 .教学难点：体会烛之武的论辩艺术。教学方法：诵读，讲解，点拨教学过程：一、导入长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹军百万兵。大家可知道这段文字说的是谁？三国演义中在长坂坡头一声断喝吓退百万曹军的张飞！张飞凭借其威猛的气势在长坂坡头一声断喝吓退百万曹军书 写了一段历史佳话。无独有偶，在我国春秋时期也有一位仅凭一人之力便退敌百 万的传奇人物（幻灯：独
2、退秦军百万兵）。不过这位退敌百万兵的传奇人物退敌的 方式很特别，他靠的不是威猛的气势也不是过人的勇力，而是靠了一条三寸不烂 之舌！这位传奇人物是谁？ 一-他便是我们本文的主人公一-烛之武！自古以来, “不战而屈人之兵”才是兵家追求的最高境界，今天我们要学习的这个故事刚好就是一个，不战而屈人之兵，的经典故事。所以，学习本文，我们除了要梳理文言字词，另一个重要任务便是：体会 烛之武的论辩艺术。并且在此基础上，分析烛之武的形象特点，把握左传 叙事和塑造人物形象的技巧。二、左传其书左传，原名左氏春秋，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春 秋时鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，左传即左氏为儒家经
3、典春秋作注的文章著作。左传与公羊传、谷粱传合称“春秋三传”。记事起于鲁隐公元年（前722）,止于鲁悼公十四年（前453）。左传比较全面地 记述了春秋时期主要诸侯国在政治、经济、军事和文化等方面的事件，客观地反 映了各诸侯国之间和诸侯国内部的斗争，是研究我国先秦历史的重要历史文献。左传也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。它善于描写战争和记 述人物的言行：记事条理清楚，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉 而有致，人物形象栩栩如生。“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。” 一一朱彝尊经义考 补充史书体例：1 .编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如左传。2 .国别体：以国家
4、为单位分别记叙历史，如战国策。3 .纪传体：通过以人物活动为中心反映历史事件，如史记。4 .通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。5 .断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书后汉书。三、背景介绍。故事发生在公元前630年。秦晋为何攻郑？1晋文公重耳在逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。（“以其无礼于晋”）这第一件还得从晋文公还是公子重耳的时候说起。晋献公在位的时候因为听信 了骊姬的谗言，杀了太子申生，并派兵攻打重耳的守城蒲城，逼得重耳出逃一一 史称“重耳之亡二重耳在逃亡过程中，一路到过宋、卫、秦、郑等国家，因为他只是一介落魄公 子，所以各国国君对他的态度也不尽相同，有的以礼相待，有
5、的则不把他当回事 情，比如郑国，当年重耳路过郑国时，郑国国君便以“诸侯亡公子过此者众，安 可尽礼！”为由没有对他以礼相待。2.公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮。晋、楚城濮之战中郑国出兵帮 助楚国。眼见楚国败势已定，郑国又转而投靠晋并在衡雍结盟。（“且贰于楚也”） 3秦晋之好。（秦穆公为求与中原友好，与当时力量强大的晋国联姻，晋献公把 大女儿嫁给了穆公；重耳流亡时，秦穆公给予过他帮助并且把女儿怀赢改嫁给了重耳,最终帮助重耳当上晋国国君.）这种种的原因都是一些导火的绳索罢了，两国联盟向郑国开火的真正原因其实还是利益所需！问鼎中原，扩张势力所需！不管秦晋是基于怎样的目的结盟的，对于郑国来讲
6、，这场战争绝对是一场生 死决战。（五霸中来了两位，春秋五霸：齐桓、晋文、秦穆、宋襄、楚庄王）接下来我们就进入文本来仔细看看，郑国这只小羔羊是怎样在这两个虎狼大 国中绝处逢生的？烛之武是如何做到“不战而屈人之兵”的？四、整体感知：1 .朗读全文，梳理故事情节，用简洁的语言复述这个故事。（注意：起因、经过、 结果）第一段：秦晋围郑；第二段：临危受命；第三段：巧言退秦；第四段：迫晋退军。五、文本梳理和赏析（一）学习第一段“秦晋围郑”.梳理1段重要文言字词。2 .问题探究：第一段在全文中主要是交代秦晋围郑的原因，看似简短而不经意, 实则为后文相关情节作了巧妙的暗示，你能发现这样的暗示吗？明确：“以其无
7、礼于晋，且贰于楚也。”阐明原因：两事均与晋利害相关，与秦关 系不大，秦可以争取；“晋军函陵，秦军氾南。”阐述两军驻扎位置：两军分兵驻 扎，郑有机会单独与秦接触，为烛说退秦埋下伏笔。（二）学习第二段“临危受命”。L梳理第2段重要文言字词。2.问题探究：第二段在文中主要起一个过渡作用，虽只寥寥数笔，但是人物形 象也是栩栩如生，请你根据本段中郑伯的言行，分析其形象特征。明确：“从之”：善于纳谏；决策果断；“是寡人之过也”：勇于自责；“然郑亡，子亦有不利焉”：精于言辞（三）学习第三段“巧言退秦”。L梳理第3段重要文言字词。2.问题探究：烛之武仅凭三寸不烂之舌，使虎狼之师不战自退，解郑国于危难 之间。他
8、是如何成功说服秦伯退军的？请简要分析烛之武步步为营成功游说秦 伯的论辩技巧（将烛之武游说秦伯的说辞分为五层，请同学们按照层次分析烛 之武的游说目的）。以春秋时期形势简图分析（见PPT）：1 . “秦、晋围郑，郑既知亡矣。第一步：主动示弱，以退为进.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪 邻？邻之厚，君之薄也。第二步：以弊晓之，动摇秦君.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。第三步：以利动之，诱惑秦君.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。第四步：回顾历史，挑拨秦晋.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利
9、 晋，唯君图之。第五步：预测未来，慑退秦君总结论辩艺术：总之在这段游说辞中，烛之武善于揣测心理，善于利用矛盾， 讲究语言艺术，层层深入步步为营，可以说将游说技巧发挥到了极致！因此， 后人将烛之武誉为“战国纵横家之鼻祖”。（四）学习第四段“迫晋退军”。1 .梳理第4段重要文言字词。2 .问题探究：晋文公是春秋五霸之一，你能从本段文字中窥见他之能称霸一方 的品质吗？明确：审时度势、隐忍冷静。六、总结烛之武形象以及左传艺术特色。问题探究：左传虽是史书但刻画人物生动形象，栩栩如生。请分析烛之武的 形象特点，你觉得他身上最宝贵的特点是什么？明确：（1）深明大义的志士。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委
10、屈溢 于言辞，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家 形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使 秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。(2)义无返顾的勇士。两方交战，实力悬殊；出使秦师，生死难料。 烛之武“夜缱而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他 的“勇士”性格。(3)能言善辩的辩士。 烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不 亢，侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君，凭三寸之舌劝退强敌，可见，烛之武是 一位能言善辩辩士。总之本文虽是一篇史书，但是当我们读完全文，这样一群生动鲜活的人物却仿 佛已从书中从书中走出：一位勇于自
11、责的冷静君主一位睿智果决的枭雄霸主一位隐忍冷静的政治家 一位能言善辩的外交家。 由此，我们便能感受到左转作为一部史书难得的艺术价值： L叙事波澜起伏，情节生动；讲究伏笔照应。2人物刻画栩栩如生； 七、补充本课涉及文化常识。1.古代爵位：A.中国爵位，又称封爵、世爵，是古代天子对贵戚功臣的封赐，用以表示身份等 级与权利的高低。世爵从夏商时期开始，到中华民国建立后结束。B.文献反映的先秦爵制是否准确，学者尚存异议。但参照甲骨、金文资料，可以 肯定的是：夏爵制不详，商制细节难明，只有西周至战国时期的爵制尚可大致判 明其爵称与爵序，大致为“公侯伯子男”五等爵位，先秦以后各代爵位制度往往 因时而异。2.谥号：A. 一般指封建时代朝廷对已故的帝王、贵族、高官大臣按其生平事迹给予的评价 性称号。一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥。 平民没有谥号。B.谥号按照其褒贬性质的不同，一般可以分为三类:（一）表扬性的经纬天地日文布义行刚日景威强睿德日武（二）批判性的杀戮无辜日厉（三）同情性的（汉文帝汉景帝汉武帝）好内远礼日炀（周厉王隋炀帝）恭仁短寿日哀（鲁哀公）C.唐代以前（秦朝除外），帝王一般称谥号。如本文的“晋文公”“秦穆公”的“文” “穆”均为谥号。