《2019年军队文职统一考试《专业科目》教育学类—教育学试题真题试卷解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年军队文职统一考试《专业科目》教育学类—教育学试题真题试卷解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019年军队文职统一考试专业科目教育学类一教育学试题一、单项选择题。每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。1人类教育的心理起源说代表人物是（）。A、利托尔诺B、沛西能C、斯普朗格D、孟禄2决定教育的领导权、受教育权以及教育目的等核心内容的首要依据是（）。A、政治制度B、教育理论C、生产力D、文化传统3教育可以促使不同区域、层次、组织间的人员调整变动，使个体能充分发挥自己的 个性特长，实现自我价值。这是教育的（）。A、社会流动功能B、文化传承功能C、政治改进功能D、人口质量提升功能4国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、
2、教学目标5全面贯彻党的教育方针，造就新一代“四有”新人。“四有”是指（）。A、有理想、有文化、有纪律、有血性B、有理想、有知识、有技术、有礼貌C、有理想、有道德、有文凭、有纪律D、有理想、有道德、有文化、有纪律6根据中华人民共和国教育法，国家实行学校教育制度，下列说法不正确的是（）OA、学校教育制度是国家基本的教育制度B、师范教育是学校教育制度的组成部分C、学校教育制度是由全国人民代表大会颁布实施D、职业技术教育是学校教育制度的组成部分7B、教师主导与学生主体C、智力因素与非智力因素D、掌握知识与提高能力58李南对教师职业喜欢一厌倦一再喜欢的过程，就其自我成长而言，最贴切的说法是（）OA、教师
3、只要传授知识，教好文化课B、新教师入职需专业培训C、教师专业化有其自我建构和自我教育的过程D、新教师入职辅导有助于使其尽快转变角色，适应卤位需求（三）材料三：1993年，北京师范大学出版社迁入新楼，为给职工进行团队精神教育， 请启功先生为出版社题词，先生针对此师大出版社的特点，写了“师垂典则，范示群 伦”八个大字，出版社职工把这八个字镌刻在门前石狮子的底座上，作为自己的行为 准则。1997年，北京师范大学建校95周年之际，在全校征集校训，要把校训作为 学校培育人才的指导思想、师生的行业准则和奋斗目标，许多师生都提交了自己所 拟方案，但是学校有关领导总感觉到内容有些一般化，在任何大学都可以使用，
4、袁 贵仁校长视察出版社时见到这八个字，觉得寓意深刻又贴近学校的特点，拟采用这 八个字作为校训，后派人征求启功先生的意见，启功先生说：“那八个字太文了，不 够通俗，不宜做校训，等我再想一想有没有更好的词、再请领导研究。”过了几天, 他写了一张草稿，上有数条，其中就有“学为人师，行为世范”这八个字。后来学校 经过研究，认为“学为人师，行为世范”这八个字简明扼要地概括了学校对全体师生 的期望和要求，也十分贴切地反映了师范大学应有的特点和百年名校深厚的文化积 淀，最后定为校训。59北京师范大学“学为人师，行为世范”的校训体现了教师的（）素养。A、教育理论知识 B、文化学科知识 C、崇高的职业道德 D、
5、过硬的教学基本功 60北京师范大学“学为人师，行为世范”的校训说明教师的言论、行为、为人处世的态 度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。A、授业解惑者角色B、示范者角色C、传道者角色 D、研究者角色 61北京师范大学“学为人师，行为世范”的校训表明了教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、教书育人C、热爱学生10D、开拓创新62“学为人师，行为世范”的校训引导北京师范大学的学生具有（）。A、依赖性B、背师性C、示范性D、向师性（四）材料四：小张同学曾是班长，是班上大小活动的积极分子。学习成绩在班上也是一 路领先，多次考试都是全班第一。老师每次在班上列举表扬的例子
6、，他都是名列其 中。然而一次外语考试，他却从以往的第一名落到了第10名。从此，他变得寡言, 也很少再参与文娱活动。后来经医院诊断，他患了严重的忧郁症。63小张同学的变化，反映了学习中的（）现象。A、顺向迁移B、特殊迁移C、纵向迁移D、横向迁移64小张同学的情况说明，当务之急从心理层面其需要（）。A、进行学习目的的教育B、激活认知内驱力、培养学习兴趣C、发挥教师情感的积极作用D、安抚受挫的自尊与重建自信65这个时候老师怎样对待小张，从心理辅导的角度看，最合适的是（）。A、倾听他懂他陪他帮扶他B、频繁向他反馈学习成绩C、不断催促他努力学习D、树榜样让他有内疚和自责66学校对类似小张这样的同学进行心
7、智培养时，不需要做的是（）。A、根据实际情况选择培养途径B、多提供负性刺激环境进行锻炼C、提供更多应用心智技能的机会D、培养良好的思维品质和方法（五）材料五：关于“曹冲称象的故事已家喻户晓。古文云：曹冲生五六岁，智意所及， 有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲 曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施 行焉。曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智，勤于思考，善于发挥想象，这样11 的例子在我们现实生活中有很多，如：“司马光破缸救人”“牛顿发现万有引力定律”67“曹冲称象”的故事主要反映出的是（）。A、逻辑抽象思维B、聚合思维C
8、、动作思维D、发散思维68解决问题的思维过程一般是：发现问题、明确问题、提出假设和（）。A、推理归纳B、验证假设C、独立判断D、结果成文69根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为（）。A、动作思维和形象思维B、常规思维和创造性思维C、形象思维和抽象思维D、辐合思维和发散思维70创造性思维主要有四个方面的特征：新颖性、发散思维与聚合思维的有机结合，创 造性想象的积极参与和（）。A、人格特征B、类比迁移C、灵感状态D、逆向搜索三、多项选择题。每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选 均不得分。71教育目的的主要作用包括（）。A、激励作用B、导向作用C、选择作用
9、D、评价作用E、协调作用72教学原则是人们在长期的教学实践中总结出来的，它的正确和灵活运用，是提高教 学质量的重要保证。教学原则包括（）。A、长期性原则B、直观性原则C、启发性原则12D、循序渐进原则E、因材施教原则732018年8月30日，习近平总书记强调“美育对塑造美好心灵具有重要作用，做好 美育工作，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美育的主要内容 包括（）。A、自然美B、艺术美C、心灵美D、社会美E、科学美74中国教育网提出：以教师专业发展为纽带，创新“新校、地方政府、教研机构和中小 学四位一体”的教师教育体制，既提高了教师职前培养的质量和水平，又促进了教师 职后持续性
10、的发展。教师专业化的基本要求是（）。A、能够信守教育信念B、学科专业技能修养C、教育能力D、有较强的启发性和创造性E、多角度的观察、分析和解决问题的能力75下列属于孔子教育思想的是（）。A、有教无类B、不愤不启，不琲不发C、兼爱D、化民成俗，其必由学E、学而不思则罔，思而不学则殆76从宋元开始各类蒙学经典辈出，其中被称为“三百千”的是（）。A、三字经B、百家姓C、千字文D、急就篇E、劝学77清末新政时期的教育改革主要包括（）。A实行书院制B、建立学制C、改革教育行政体制D、厘订教育宗旨E、废除科举制度7813 近儿十年来，发展中国家的教育取得了长足进步，然而，依然存在各种各样的问题, 主要有（
11、）。A、公共教育经费增长迅速，但人均经费较低B、入学人数增长迅速，但辍学率较高C、教育结构不合理，基础教育被忽视D、教育内容不合理，教育与实际脱节E、教育体制扩大了不平等79人的身心发展特点主要包括（）。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不平衡性E、平衡性80世界心理卫生联合会认为，心理健康的标准是（）。A、身体、智力、情绪十分调和B、适应环境，人际关系中彼此能谦让C、有幸福感D、在工作和职业中能充分发挥自己的能力E、过着有效率的生活2019年军队文职统一考试专业科目教育学类一教育学试题（解析）1心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。代表人物是孟 禄。D项正确。AB两项为生
12、物起源说代表人物，C项为文化教育学代表人物。故正确答案为D。2本题考查社会政治经济制度对教育的制约作用：（1）社会政治经济制度的性质决 定着教育的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治 经济制度决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政 治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。故正确答案为A。3社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、 社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长， 展现其智慧才能，实现其人生抱负。题干描述的是社会流动功能的含义，故正确答 案为A。4教育目的是国家对培养
13、人的总的要求，故正确答案为B。5141985年中共中央关于教育体制改革的决定首次提出培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的“四有”新人。故正确答案为D。6学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类 学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的关系。学校教育制度在国民 教育制度中具有核心和主体地位，是最基本的教育制度。我国学校教育制度包括： 学前教学、初等教育、普通中等教育、中等职业技术教育、高等教育、师范教育和 成人教育等几个部分。ABD三项正确。学校教育制度是由国家政权机关颁布施行的, C项错误。本题为选非题，故正确答案为C。7后现代主义课程论的代表人物是多
14、尔，多尔在分析和批判泰勒模式的基础上，把他 设想的后现代课程标准概括为4R,即丰富性、循环性、关联性和严密性。反对传 统“灌输式”教育“学生是仓库，教师就是储蓄者”的观念，追求民主平等的师生关系。8科尔伯格的道德发展阶段论将道德发展水平分为三水平和六阶段，其中三水平为前 习俗水平、习俗水平和后习俗水平。故正确答案为C。9黑格尔提出“美的理念论”，“美的理念的感性显现”是黑格尔对美的本质的定义。故正确答案为10梁启超是我国近代史上著名的改良主义教育家，他的教学思想是较丰富的。梁启超 对教育的作用进行了论述，提出“要靠教育以开民智”，他说：“智恶乎开，开于学； 学恶乎立，立于教”。梁启超被称为“我
15、国近代史上第一个研究教材教法的人”。他很 重视教学方法的改革，提倡趣味教学，主张纵横交织，循序渐进，强调理论联系实 际，推行自动、自主、自治、自立教学法。故正确答案为B。11教师的基本权利包括教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管 理权和进修培训权，其中民主管理权是指对学校教育教学、管理工作和教育行政部 门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管 理，题干中只有考核合格的教师才能参加学校选举晋升等活动，侵犯了未考核合格 教师的民主管理权。故正确答案为B。12个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中顺 序性是指人的身心发
16、展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续15不断的发展过程。教育启示为在教学中应做到循序渐进，不能拔苗助长、凌节面施 （学习不能超越次第，应循序渐进）。故正确答案为A。13家庭的出现是家庭教育产生的条件，而非学校教学。本题为选非题，故正确答案为D。14班级授课制即课堂教学是最基本的教学组织形式。故正确答案为A。15西周已有供小学文字教学的字书。汉书艺文志载：“史籀十五篇”。注日： “周宣王时太史籀作大篆十五篇。”又注：“史籀篇者，周时史官教学童书也。” 这是中国教育史上记载最早的儿童识字课本，惜已失传。故正确答案为Bo16春秋战国时期，官学衰微，私学兴盛，在战国后期出现了专门从事
17、私学的学校一稷下学宫。稷下学宫的性质为：（1）稷下学宫是一所由管家举办而由私家主持的特 殊形式的学校；（2）稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨询 作用的高等学府。稷下学宫的特点：（1）学术自由；（2）待遇优厚；（3）尊师 重道。故正确答案为D。17我国古代学制萌芽于西周，形成于西汉，完备于唐。故正确答案为C。18颜元，清初思想家，教育家，在学术上和学生李堞倡导一种注重实学，强调习行”、 “习动”、反对读死书的学风，世称颜李学派。抨击宋儒“读书静坐”和空谈“心性命理” 之学。主张元气论，肯定气先理后。强调“行”在认识过程中的作用，“行”即实践活动。 故正确答案为C。19张之洞在劝
18、学篇中指出洋务运动的指导思想是中学为体，西学为用。故正确答案为B。20苏格拉底在教人获取知识时不是单纯地讲授，而是采用诘问法。即他对别人提出的 问题佯作无知，不予直接回答，而是反问对方，通过双方的一问一答，反复诘难， 使对方陷于矛盾，怀疑自己原来的知识，积极思考问题，修正错误，寻求正确的答 案，从具体事例中引伸出普遍的原则，获得一般性的概念。苏格拉底把他所运用的16 逐层诘问，使对方发现错误，逐步引伸，使对方自己得到正确结论的方法，称为“知 识助产术”，并自认为是“知识的助产士”。故正确答案为A。21柏拉图是西方最早有大量著作流传下来的教育家，代表作包括理想国和法律 篇等。故正确答案为A。22
19、斯巴达的教育具有“尚武”的特点，教育目的是培养军人和武士。故正确答案为B。23费希特（Johann Gottlieb Fichte, 1762-181 4）,是19世纪德国著名的哲学家和 教育家，也是德国国民教育理论的主要代表人物。费希特的主要教育思想如下：（1）论国民教育的作用与目的。费希特肯定了教育 的重要作用，认为德意志民族延续下去的惟一方法就是彻底改革现有的教育制度。 他还强调道德是教育的根本目的，教育所培养的完人首先应该是具有良好德行的 人。（2）论国民教育的途径。费希特认为，国民教育包括全民教育和全面教育两 个部分，教育目标是学者和大众两类。在教育过程中，他主张把智育和德育结合起
20、来；在知识与能力的关系上，他特别强调培养学生的认识能力；在教学方法上，反 对死记硬背。故正确答案为B,24夸美纽斯在大教学论最早系统论述了班级授课制。故正确答案为B。25赫尔巴特指出教育学是以伦理学和心理学为理论基础的。故正确答案为D。26社会政治经济制度对教育的制约作用：（1）社会政治经济制度的性质决定着教育 的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治经济制度 决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政治经济制 度决定着教育内容和教育管理体制。ABC三项正确。政治、经济制度决定教育的发 展，D项错误。此题为选非题，故正确答案为D。27杜威的教育
21、思想又称为实用主义教育思想，具体包括：教育即生活，学校即社会， 从做中学，以学生为中心，课程组织以学生的经验和兴趣为中心等。故正确答案为C。2817 人本化教育即人本主义教育，其代表人物为马斯洛和罗杰斯等人。人本化教育家认 为，教育的目的就是人的自我实现、完美人性的形成以及人的潜能的充分发展。这 种人首先是整体的人。他们不仅在身体、精神、理智和情感各方面达到了整体化， 而且在人的内部世界与外部世界的联系方面也达到和谐一致。其次，这种人是形成 过程中的动态的人。他们具有强烈的成长需要，不断产生前所未有的需要，不断获 取新经验和探求新事物。还有，这种人是具有创造性的人。他们具有创造性地做任 何事情
22、的一种倾向、一种特殊的洞察力、一种创造性的人格，并总是处于创造过程 之中。故正确答案为C。29区别科学方法与非科学方法最主要的特性是客观性。客观性是科学方法的最重要的 特征，是科学方法的精髓所在，所谓客观性，就是在研究过程中尽量避免个人的会 文化的偏见，坚持中立原则。在人文社会科学研究中，完全排除个人和文化的偏见 几乎是不可能的，但科学方法比非科学方法更能保证减少偏见。故正确答案是D。30行动研究法亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性 探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化， 使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。题干中身处一
23、线的研究者进行 研究以解决教育实践中存在的问题，属于行动研究。故正确答案为D。31日记描述法又称为儿童传记法，它是在对同一个或同一组儿童长期反复的观察过程 中，以日记的形式对儿童的行为表现进行描述的方法。最早的是1774年裴斯泰洛 齐的一个父亲的日记。故正确答案为Bo32教育科学研究的一般过程包括设计、实施和总结评价三个阶段，在设计阶段采用的 研究方法，主要包括确定课题的方法（发现问题的方法、分析课题价值的方法）、 查阅文献的方法（搜集文献的方法、整理文献的方法等）、研究设计的方法（提出 表述假设的方法、抽样的方法、研究工具手段编制的方法等）、制定研究工作设计 的方法（包括编制研究操作方案、经
24、费预算的方法）。实施阶段的方法，在研究的 实施阶段，主要包括形成事实的方法和形成科学理论的方法。在总结评价阶段，主 要包括撰写报告的方法（经验总结、资料综述等）和成果评定的方法（自我评价、 专家评审、行政验收等）。综上，实施阶段的方法为形成事实的方法。故正确答案为D。33教育研究中最重要的、应用最广泛的变量有自变量、因变量和无关变量。故正确答案为C。3418 访谈法是指通过与调查对象面对面并且有目的性地进行交流并讨论，从而获得研窕 资料的一种调查方法。根据访谈对象人物的多少，分为个别访谈和集体访谈：（1） 个别访谈是为了获得个别对象的资料由调查者对调查对象进行单独访谈的i种方 式，具有特殊性和
25、典型性。（2）集体访谈是指调查者同时对多个调查对象进行的 访谈。所以访谈既可以是个人之间的，也可以是个人与集体之间的，D项表述错误。此题为选非题，故正确答案为D。35访谈调查具有如下特点：（1）灵活性强，与其他调查方法相比，访谈调查最大优 点是灵活性强；（2）能够使用比较复杂的访谈提纲；（3）能够获取直接、可靠的 信息和资料；（4）不受书面语言文字的限制；（5）容易进入深入调查。故正确答案为A。36二次文献是对原始文献进行加工整理，使之系统化、条理化的文献。包括题录、书 目、索引、摘要和文摘等。故正确答案为B。37调查问卷的问题数量不宜过多，问卷的作答时间以20-40分钟为宜，选项中30-40
26、 分钟符合此要求。故正确答案为D。38实际（践）锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和 行为习惯的方法，题干中组织活动，属于实践锻炼法。故正确答案为B。39图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆，其中情景记忆是指人们根据时空关系 对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开。题干中“浮现出悲惨的一幕” 属于悲惨的情景，属于情景记忆。故正确答案为C。40课程有广义和狭义之分，其中广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内 容总和即进程安排，它包括各类学科和课外活动。课程是学校教育的核心，决定着 教师教什么和学生学什么，故课程论研究的是“教什么”的问题。故正确答案为
27、D。41个性心理（包括个性倾向性和个性心理特征）是在心理过程的基础上形成的，心理 过程包括认知过程、情感过程和意志过程。故正确答案为D。4219 后现代主义课程论的代表人物是（）。A、多尔B、泰勒C、杜威D、布拉梅尔德8把道德水平划分为前习俗水平、习俗水平，后习俗水平这三个水平的是（）。A、洛扎诺夫B、巴甫洛夫C、科尔伯格D、罗杰斯9著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。A、柏拉图B、鲍姆加登C、黑格尔D、贺拉斯10首次在我国提出了“趣味教育”概念的是（）。A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、郭沫若11某校为了提高教学成绩，规定只有考核合格的教师才能参加学校选举晋升等活动, 这项规定侵
28、犯了教师的（）。A、教育教学权B、参与学校管理权C、管理与指导学生权D、评价学生权12教学中“凌节而施”违背了（）。A、个体身心发展的顺序性规律B、个体身心发展的阶段性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律13不属于学校产生条件的是（）。A、体力劳动与脑力劳动的分工B、社会事务日益复杂，需要专人管理C、文字的产生为知识的传播提供了条件D、家庭的出现为教育提供场所情绪情感的功能包括：信号功能、动机动能、感染功能、适应功能、健康功能和组 织功能。故正确答案为C。43美国心理学家伊扎德(Izard, 1977)用因素分析的方法，将人的情绪分为基本情 绪和复合情绪，复合情绪
29、是由几种基本情绪混合而成的。他提出人类的基本情绪有 11种，即兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑和自罪 感。由此产生的复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣-愉快、恐惧一 害羞、恐惧-内疚、痛苦一愤怒等；第二类是基本情绪与内驱力的结合，如性驱力一 兴趣一享乐、疼痛-恐惧-愤怒等；第三类是基本情绪与认知的结合，如活力兴趣， 愤怒、多疑恐惧-内疚等。复合情绪有上百种，而大多数复合情绪是很难命名的。有些复合情绪可以命名，如愤怒-厌恶-轻蔑的复合情绪可以命名为敌意；恐惧-内 疚一痛苦一愤怒的复合情绪可以命名为焦虑等。故正确答案为D。44精细加工策略是一种将新学材料与头脑
30、中已有知识联系起来从而增加新信息的意 义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系得越多，能回忆出该信息原貌 的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。常用的精细加 工策略有记忆术、做笔记、提问和利用背景知识联系实际等。在复杂知识的学习中， 精细加工策略包括释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释或解释、自问自答 等具体技术。A项正确，B项是组织策略，CD项属于复述策略。故正确答案为A。45本题考查性格和气质的区分，气质无好坏之分，性格有好坏之分，题干词汇描述的 都是消极词汇，属于性格，且胆小懦弱是性格的意志特征，不自信是性格的态度特 征，情绪脆弱易激动是性格的情绪特征。故
31、正确答案为An46条件反射是人利动物后天获得的、经过学习才会的反射。凡是能够引起条件反射的 物理性的条件刺激叫做第一信号系统，如望梅生津等。凡是能够引起条件反射的以 语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统，如谈虎色变、画饼充饥、望梅止渴(望 梅止渴一般理解为曹操的典故)等。故正确答案为B。4720 关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相 互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主 要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论， 并将个体的认知发展分为四个阶段，分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算 阶段和
32、形式运算阶段。故正确答案为D。48隋炀帝设进士科标志着科举制的正式诞生。故正确答案为D。49学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、 技巧与其调控方式的综合。根据学习策略涵盖的成分，迈克尔等人将学习策略分为 认知策略（包括复述策略、精细加工策略和组织策略）、元认知策略（包括计划策 略、监控策略和调节策略）和资源管理策略（包括时间管理策略、环境管理策略、 努力管理策略和资源利用策略）。故正确答案为A。50积极关注（positive regard）是对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使 求助者拥有正向价值观。咨询师不仅要让求助者多关注自己的光明面，咨询师自
33、己 也要关注求助者的潜力和价值，这正是建立对求助者乐观态度的基础。故BCD三 项正确。本题为选非题，故正确答案为A。51勒温将师生关系分为专制型、民主型和放任型，其中放任型的师生关系是以无序、 随意、放纵为其心态和行为特征。题干中李老师对学生玩手机行为认为只要不影响 其他同学就不管，对学生的违反纪律行为采取放纵的态度，属于放任型师生关系。52影响师生关系的因素包括三个方面：教师、学生和环境，其中教师方面具体表现为: （1）教师对学生的态度；（2）教师的领导方式；（3）教师的智慧；（4）教师的 人格因素。本题为选非题，故正确答案为D。53题干中当王老师发现小强玩手机时让学生到走廊罚站，属于侵犯了
34、学生的受教育权 和人格尊严权，校长制止了这个行为，并批评了王老师，说明校长有意引导教师尊 重受教育者的人格尊严和受教育权。故正确答案为D。54理想的师生关系具有以下几个特征：尊师爱生、相互配合；民主平等，和谐亲密； 共享共创，教学相长。故正确答案为A。2155新课改背景的教学观包括：（1）从“教育者为中心”转向以“学习者为中心”；（2） 从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）从“重结论轻过程”转向“重结论同时更 重过程”；（4）从“关注学科”转向“关注人”。题干中李南刚走向工作岗位认为教师的 工作就是备课、上课、批改作业等，结果因为不了解学生导致在课堂上状况百出， 后经领导指导，开始观
35、察学生、了解学生，并根据学生特点，悉心钻研教学法，故 有利于其转变的教学观是教学以学习者为中心。故正确答案为B。56斯金纳的强化规律包括强化、惩罚和消退，其中强化又分为正强化和负强化，而正 强化是呈现一个愉快刺激，从而增加其行为出现的频率，题干中当李南调整教学观 后，原来在课堂上开小差、另搞一套的学生，也开始投入听课、积极回应。是给予 李南调整教学观的一个愉快刺激，属于正强化。故正确答案为A。57采取一个模式，用一个标准要求学生属于忽视了学生的差异性，忽视了学生在教学 中的主体地位，违背了教师主导和学生主体相统一的规律。故正确答案为B。58题干中当李南上课遇到问题时，虽然领导安排了其他老教师疏
36、导和帮带李南，但最 终还是李南自己意识到问题，调整教学观，了解学生，研究教学法，所以整体还是 强调李南自身的自我建构和自我教育的过程。故正确答案为C。59中小学教师职业道德规范（2008年修订）规定教师职业道德包括：爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。“学为人师，行为世范”体 现了为人师表的教师职业道德。故正确答案为C。60教师的示范性角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教 育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生，“学为人师，行为师范”就是体现 了教师在言行举止方面对学生产生的影响。故正确答案为B。61教师的工作目的和使命（根本任务）是教书育
37、人。故正确答案为B。62“学为人师，行为世范”体现了教师的示范者角色，即教师学生学习的楷模，北师大 通过这个校训引导未来的教师做到良好的示范。22故正确答案为c。63根据迁移内容的抽象和概括水平不同可以把迁移分为横向迁移和纵向迁移，其中横 向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在难度、复 杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间 产生的影响。题干中外语排名的下降对参加文娱活动的影响是同一水平层次的，属 于横向迁移。故正确答案为D。64小张同学是因为外语成绩的下降，导致其寡言，很少再参加文娱活动，这都是由其 外语成绩下降打击了自尊心和自信心
38、导致的，所以当务之急是安抚其受挫的自尊和 重建自信。故正确答案为Do65根据材料中对小张情况的描述，最适合的方法就是找他，听他倾诉，帮其缓解。故正确答案为A。66心智技能的培养途径包括：（1）遵循智力活动按阶段形成的理论；（2）根据心智 技能的种类选择方法，A项正确；（3）积极创造应用心智技能的机会，C项正确;（4）注重思维训练，D项正确。本题为选非题，故正确答案为B。67根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可以把思维分为辐合思维和 发散思维。辐合思维也称集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们在解决问题时, 思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维也叫求异思维、分
39、散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案， 题干中曹冲通过称石头的方法称象，属于从不同角度思考问题，属于发散思维。故正确答案为D。68问题解决的一般过程为发现问题、明确问题、提出假设和验证假设。故正确答案为B。69根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可以把思维分为辐合思维和 发散思维。D项正确。根据思维的凭借物（思维的内容）划分，可以把思维分为直 观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。根据思维的创新性程度划分，可以把 思维分为常规思维和创造性思维。故正确答案为D。7023 创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的，具有社会价值的认知 成果
40、的认知过程。创造性思维往往是文艺创作、科学发现、技术革新和发明等创造 性活动时的思维过程，具有新颖性、发散思维与聚合思维有机结合，创造想象的积极 参与以及灵感状态四个方面特征。故正确答案为C。71教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能、选择功能和调控功能（控制 功能）。故正确答案为ABCD。72中小学常用的教学原则包括：直观性、启发性、量力性、循序渐进、理论联系实际、 因材施教、巩固性、科学性和思想性相统一原则。故正确答案为BCDEo73美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能 力，培养学生的高尚情操和文明素养。美育的主要内容包括艺术美和现实美，其中，
41、现实美又包括自然美、社会美、教育美和科学美。故正确答案为ABDE。74教师职业专业化的要求包括：（1）能够信守教育信念；（2）具有教育教学专业知 识技能（包括学科专业素养和教育教学能力）；（3）有较强的启发性和创造性；（4）具有多角度观察、分析、解决问题的能力。故正确答案为ABCDE。75孔子的教育方针为有教无类；教学方法包括：（1）启发诱导一不愤不启，不徘不发;（2）因材施教-典故：闻斯行诸；（3）温故知新；（4）学思行结合，其中学思结合为学而不思则罔，思而不学则殆。故ABE三项正确。C项为墨家教育思想，D 项出自学记。故正确答案为ABE。76百家姓、三字经、千字文合称为“三百千”，是我国古
42、代蒙学中的固定 教材。急就篇是西汉时期的蒙学教材。故正确答案为ABC。77清末新政时期的教育改革包括：一是清末学制的建立；二是废科举，兴学堂；三是 改革教育行政体制，厘定教育宗旨；四是留学教育的勃兴。故正确答案为BCDE。2478发展中国家教育的主要问题包括：（1）公共教育费用增长迅速，但人均占有水平 既然很低；（2）教育结构不合理，严重忽视基础教育；（3）教育体制实际上保持 甚至加剧了不平等；（4）教育内容不合理，与实际严重脱节；（5）入学人数增长 迅速，但辍学率很高。故正确答案为ABCDE。79个体身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。故正确答案为ABCD。80世
43、界卫生组织（WHO）心理健康的标准：（1）身体、智力、情绪十分调和；（2） 适应环境，人际关系中彼此能谦让；（3）有幸福感；（4）在工作和职业中能充分 发挥自己的能力，过着有效率的生活。故正确答案为ABCDE。2514学校教学工作的基本组织形式是（）。A、课堂教学B、电化教学C、复式教学D、现场教学15中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）。A、千字文B、史籀篇C、三字经D、急就篇16关于稷下学宫的性质描述，最准确的是（）。A、由官方出资兴办的官学B、以私人讲学为主，因而是私学性质C、一种学术交流机构，而非学校的性质D、一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校17中国古代学校教育制度完备于（
44、）。A、魏晋南北朝B、隋朝C、唐朝D、宋朝18颜元批判宋明教育的弊端，提出“习行”的教育方法。符合颜元“习行”观点的是（）oA、重视功课学习B、重视习惯培养C、强调躬行实践D、轻视书本知识19在劝学篇中阐述“中学为体，西学为用”思想的是（）。A、梁启超B、张之洞C、康有为D、蔡元培20“知识助产术”是（）提出来的。A、苏格拉底B、培根C、奥古斯丁D、柏拉图21理想国是（）的代表作。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、昆体良22以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、斯巴达C、埃及D、雅典23费希特的教育思想是（）。A、师范教育B、国民教育C、幼儿教育D、自然主义教育
45、24在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基 础的教育家是（）。A、尼德兰B、夸美纽斯C、斯图谟D、福禄培尔25教育心理学化思想是由赫尔巴特提出并得到发展的，他明确提出：教育学作为一门 科学，是以（）和心理学为基础的。A、哲学B、社会学C、文化学D、伦理学26关于教育与政治，经济制度关系的说法，不正确的是（）。A、政治、经济制度决定教育目的的性质B、政治、经济制度决定教育的领导权C、政治、经济制度决定受教育的权利D、教育决定政治、经济制度的发展27杜威所主张的教育思想被称作是（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想2
46、8一个发展完善的人应该是一个整体的人，他们不仅在身体、精神、理智和情感等各 方面达到了整体化，而且在人的内部世界与外部世界的联系方面也达到了和谐一 致，这种观点阐述的是（）。A、改造主义教育B、永恒主义教育C、人本主义教育D、存在主义教育29区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（）。A、预见性B、灵活性C、准确性D、客观性30身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践 中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的 教育实践中的一种研究方法是（）。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法31最早使用日记描述法的是（）。A、洛克B、裴
47、斯泰洛奇C、皮亚杰D、潘淑32属于研究过程中的实施阶段的方法是（）。A、确定课题的方法B、查阅文献的方法C、研究设计的方法D、形成事实的方法33教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（）。A、相关变量B、他变量C、无关变量D、无（只有自变量和因变量）34关于教育科学的调查研究法，表述不正确的是（）。A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程序，可能使被试的反应失真。使调查资料产生较大 误差D、访谈调查常常是个人之间进行的。样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 35访谈调查最大的优点是（）。A、灵活性强B、使用较复杂的访谈提纲C、不受书面语言文字的限制D、易进行深入调查36书目属于文献等级中的（）.A、一次文献B、二次文献C、三次文献D、四次文献37一般情况下，问卷的长度应把回答