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1、葡萄沟教学设计教学目标：1:通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是 个好地方。2：感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。3：识记“葡萄沟碉堡”等词语,运用多种方法感情怫田”、“山坡，“茂密”、“五光十色”、，热情好客，等词语及句子。4：运用角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。教具学具：葡萄沟图或相关的视频资料。教学过程：一复习导入1师：孩子们，通过上节课的学习，我们知道新疆吐鲁番有一个盛产葡萄的地方，它是？2板书课题，请生拿出手和我一起写课题，读题。3检查生字词识记情况。二、通读课文，整体感知1师：孩子们，生字词全部
2、掌握了，现在把生字送回课文中，我们一起来读一读吧，边 读边思考，课文中作者用一句话来夸赞葡萄沟，你能找到它并用波浪线画出来？生回答，葡萄沟真是个好地方（师出示ppt）三精读课文（过渡，葡萄沟好在哪里？我们一起跟随作者去寻找答案吧!）（一）、学习课文第1自然段1指名朗读第一自然段。其他同学边听边想，这里出产哪些水果？用横线在文中做上记 号。2新疆吐鲁番气候炎热，是水果的家园。五月有杏子，七八月有香梨，蜜桃，沙果,到了八九月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。（出示图片，教师和学生互动）3、葡萄沟这个地方盛产什么？（板书：盛产水果）请孩子们再自由读读课文，找一找。 （先在课文中找，然后请生填空）4师：葡萄
3、沟水果品种多，你们喜欢吗？那你能把这种喜爱读出来吗？（指名读，赛读） 5那里有那么多的水果，难怪人们要说，“葡萄沟真是个好地方”（出示ppt）（二）学习第2自然段（过渡：葡萄沟的好可不止体现在它有这么多的水果，还表现在哪里，请孩子们读第二 自然段，然后讨论交流，出示交流要求。1读，快速读课文第三自然段。2议，你认为从哪些地方可以体现葡萄沟是个好地方？3展，小组代表展示你的讨论结果。1,师：葡萄种在梯田上特别漂亮。认识梯田，出示图片，同时讲解，梯田是聪明的维吾 尔族老乡在山坡上开辟的农田，样子像楼梯，一级一级的，边缘筑有田埋，以防止水土 流失）2茂密的纸业向四面展开，就像搭起了一个个绿色的帐篷。
4、（茂密）“茂密”是什么意 思？ 一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？到底什么是茂密？（师黑板上贴出茂密的葡 萄叶子，感受“茂密”的意思）师：那既然叶子都如此茂密，我们来看一看，（出示图片）这茂密的葡萄架就像什么呀？ 教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，老师只贴了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个、并说说自己的理解，凉棚特别多”拓展，那我想说伞多（一把把伞），虫多（一只只虫），花多（一朵朵花）开始上课时，老师讲过，吐鲁番挨着火焰山，那里气温高达49度，天气可热了。此时钻 进绿色的凉棚，感觉怎么样？（凉爽，清凉）你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读， 全班读）葡萄还美在哪里？3
5、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，喑红的，五光 十色，美丽极了。（相机出示葡萄图片让学生上台展示欣赏欣赏，并贴在黑板）让学生 理解“一大串一大串”的意思（葡萄很多、葡萄长得很好。）与“一串串”作比较，（一 大串一大串是分开的，一串串是紧密连在一起的）6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“五颜六色”、五光十色”）7、课文中为什么用“五光十色”,不用“五颜六色”呢？在比较中悟出有什么不同。 出示课件感悟“五光十色”。（教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照耀下，像一个个玛 瑙，晶莹剔透，美丽极了！）板书：葡萄五光十色师：作者用词多准确啊，通过一
6、个“五光十色”我们就能够感受到吐鲁番的葡萄不仅仅 是一种水果，它更是吐鲁番特有的美丽景色。我们也来学学作者的写作技巧，让句子展 现不一样的色彩。（课件出示课后练习题）（孩子们真棒，能够活学活用，通过你们的表 现，看得出来，你们学懂了）看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。9、要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃 个够。（体会到维吾尔族人民的热情好客）板书：老乡热情好客。其中，从几个词更能体现到维吾尔族的热情好客，（准会，嘴甜，吃个够）师：歌词里说：“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，赶快捧起书 来，让我们夸一夸维吾尔族老乡
7、吧。（进一步体会到老乡的热情好客。）过渡，正因为葡 萄沟的葡萄五光十色，老乡热情好客，所以作者才认为葡萄沟真是个好地方（出示ppt） 下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是 哪个民族的？你知道“维吾尔是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作的意思，我们新疆 还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习 的好词佳句）（看来葡萄沟真是个好地方）（三）、学习课文第3自然段师：这么多的葡萄吃
8、也吃不完，那不浪费吗？不会的，聪明的维吾尔族老乡是怎么处理 的呢?1学生回答。2认识阴房，课件出示阴方及葡萄干的制作过程。3在阴房制成的葡萄干有什么特点？板书：葡萄干色鲜味甜。小结：葡萄沟美好的景色，美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声 赞美它：（师生共读）葡萄沟真是个好地方。4、新疆好玩的地方可多了，我们来欣赏一下新疆的美丽风光吧。课件展示。（四）启发思考。扩展练习大家一定也想赞美一下自己的家乡吧！那就让：喜欢赞美的你，谢谢赞美自己家乡的话。喜欢朗诵的你，朗读一篇赞美家乡的短文。喜欢画画的你，画一幅我的家乡。喜欢唱歌的你，学一首赞美家乡的歌。喜欢跳舞的你，跳一跳赞美家乡的舞。板书：10.盛产水果品种多葡萄五光十色葡萄沟葡萄干色鲜味甜真是个好地方老乡热情好客