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1、1大青树下的小学观阁小学张萃屏教学目标：1 .会认“坝、汉”等1（）个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2 .有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到 民族团结的教育。3 .抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生 活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教具准备：课件教学过程：一、复习引入，引起思考同学们，你们认识这些词语吗？我相信我们每个同
2、学一定都认识，好，现在我们就一起来读一读，记一记吧!课件出示：早晨汉族鲜艳服装安静打扮粗壮朗读停止绒球很好，同学们的声音真好听！大青树下的这所小学的小朋友读书的声音也很好听噢，你们想去听听吗？好，这节课，我们就一起走进大青树下的小学去感受一下这里的小学生读书到底有多好听，品悟一下这所小 学到底是一所怎样的小学？ 二、自主学习，深入探究（-）自读课文，找出描写这里的小学生读书好听的句子并用横线勾画出来。1 .请勾画好的同学举手回答，再出示课件，学生齐读勾画出来的句子。2 .刚才同学们都勾画对了，是不是都觉得他们读书声音很好听呢？说说你是从哪些地方感受到他们读书好听 的？并说一说这里运用了什么手法
3、。同学们真是太棒了！说得太好了，接下来我们就继续来品悟大青树下的小学有哪些特点，这所小学到底是一 所怎样的小学？（二）品悟大青树下的小学的美丽.请同学们跟着视频一起再仔细地读读课文，找出能体现这所小学特点的句子并用波浪线勾画出来。1 .把勾画的句子读出来，再说一说这些句子体现了这所小学的什么特点？2 .你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？预设1：（1）生：我是从这里看出来的。（课件出示）“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”各式各样的服装鲜艳 夺目，使学校更加美丽。（2）你知道句子里哪个词直接说明了它的美丽吗？（绚丽多彩）（课件突出显示）“绚丽”的近义词就是美 丽（3）让我们
4、一起读出它的美。3 .还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？预设2：（1）生：我从这里看出“大青树下的小学”很美丽。（课件出示）“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”（2）这句话在课文的最后一自然段。其他同学同意他的观点吗？那我们一起来读读。（3）教师对学生的朗读进行评价。预设3：（1）生：我从这里看出“大青树下的小学”很美丽。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生”（课件出示）同学们真是太善于发现了，鼓励一下自己！（2）这句话用了什么手法？你发现了吗？（3） “从”字开头的排比句写出了什么？ “有有有还有”句式体
5、现了什么？（4）还有哪里也有这样的排比句？5 .小结。（三）品悟大青树下的小学的团结。L课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？预设1：（1）生：我认为“大青树下的小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“大家穿戴不同，来到学校，都 成了好朋友。（课件出示）（2）其他同学找到了这句话吗？我们一起来读读。（3）说说从这句话中哪些词能体现出“大青树下的小学”还是一所团结的学校？6 .还有什么地方写出了大青树下的小学的团结？预设2：（1）生：我还从这里看出“大青树下的小学”很团结。“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。” （课件出示）（2）找到
6、这句话了吗？我们一起来读读。（3）听老师怎么读。（师范读）（4）说说“不同民族,同一间教室“这两个词语，老师为什么要读重音？（这几个词说明孩子们虽然民族不同, 但他们团结友爱，不分彼此。）（5）你们可不可以像老师一样再读一读这句话？7 .小结。是啊，虽然民族不同，穿戴不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结 的小学啊。其实，小作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特点呢？请同学们 继续读课文，你一定会有所发现！（三）品悟大青树下的小学的欢乐、祥和。预设1：（1）生：我认为“大青树下的小学”还是一所欢乐、祥和的学校。我是从这里看出的。“同学们向
7、在校园里欢唱 的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”（课件出示）（2）你真是个会读书的孩子。我们一起来读读。三、总结课文.（课件出示）“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”中的“这”指的是什么？1 .师生交流，教师小结。（课件出示）“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的 小学，一所边疆的小学。2 .同学们，你喜欢这样一所“美丽的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下的小学”吗？你愿意赞美它吗？那就让 我们带着赞美读这句话！3 .假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）四、课堂练习（课件出示）先填写，再选择。上课了，不同（）的小学生，在同一间教室里学习。大家（）不同，来到学校，都成了好朋友。同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的（）敬礼。以上句子说明（）A.不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。8 .不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。五、课外延伸1 .收集关于团结的名言。（课件出示）2 .了解课文中出现的几个少数民族。（课件出示）