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1、火车开啦教材分析：火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组 成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设 计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结 协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和本课的特点，我 认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三方面：知识目标：通过练习，加强学生对x、x和XX三种音符时值的感受认识，并 学会在音乐活动中加以运用。能力目标：在听唱教学中，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声 音演唱火车开啦。情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与
2、，学会与 人合作并从中体验团结协作的快乐。教学重、难点：根据学生的特点和学生的认知程度，我认为学习本课的难点应该放 在解决歌曲节奏上。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的 游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。学生学习特征分析：小学一年级的学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生 性爱动，有意注意持续时间相对较短。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的，可 以直接感知的，若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西，常常是比较困 难的。他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其生动的表象联系着。 教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必会使学生学习兴趣
3、荡然无存。 因此，在教学中应以游戏为主，抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，激发学 生的学习兴趣，提高教学质量。设计思路：根据一年级学生好动、自律性差的特点，我在教学中采用合作探究、歌 曲听唱等教学方法，运用，引激一拓”的课堂教学模式，坚持以“教师为主导， 学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力；学生有意注意 持续时间相对较短，因此游戏的设置显得格外重要，在学中玩，在玩中学，充分调 动他们的积极性；学生对抽象的事物缺乏感知能力，在教学设计中，尤其在重、难 点的掌握上，我注重利用多媒体手段展现抽象的事物，使知识具体化、形象化，便 于学生理解和掌握。教学准备：电子琴、课件教
4、学设计：一、组织教学，谈话导入新课。师:孩子们好！很高兴能够来到我们渔箭中心校一年级X班，和我们班上的孩子们一 起走进今天的音乐课堂。今天阳光明媚，老师很想和一起玩耍，一起去旅游！老师 想问问孩子们，如果出门旅游，可以乘坐什么交通工具呢？ 生答：汽车火车飞机轮船师：这么多种交通工具，这其中乘坐火车是不错的选择。火车即经济，又安全。师：请孩子们听听这段音乐，然后告诉老师和小伙伴，你都听到了什么？生：师：对，火车鸣笛的声音，稍缓的车轮声和急促的车轮声二、新课教学：节奏训练老师用刚才的声音做了 3种节奏车票，有了这些车票我们才能登上火车去旅游 哦！（出示第一种节奏教具）教：X 师：请看第一种节奏车票
5、：X师：请看第一种节奏车票：X,有小朋友会拍吗?生: 师：孩子，你很棒！这是火车鸣笛的节奏，我们给他加上火车鸣笛的声音怎么样?wuX X师：请看第二种节奏车票：X X ,有谁敢来挑战一下这个节奏？生：师：孩子，你太棒了，这都没有难倒你。来，给他加上轰隆，你们会读吗？X X X X师:孩子们真棒！接下来请看第三种节奏车票：XX x X。我想这条节奏没有人 会拍了吧？ 生：师：这么难的你也会?孩子，你太厉害了！这是小车轮的节奏。我们用咔嚓表示。请 孩子们跟老师一起边拍手边读。练：你们太棒了，现在火车就等我们手持节奏车票出发了。请第一组的小朋友手持X 一 进站，第二组的小朋友手持X X进站，第三组的
6、小朋友手持X X X X进站。 注意，三种节奏车票登车的时间是不一样的。我们的顺序是这样的：老师数1、2起， 一组的wu就登车,2拍之后二组的hong long登车，再2拍之后三组的Kacha kacha 登车。我们来试试吧！老师会用手势帮助大家。孩子们，加油！X IX I X IX IwuwuwuwuwuX X I XX I X X IHong long hong long hong longX X X XI X X X XIKacha kacha kacha kacha师:很棒很棒，合着这么美妙的火车声，我们一起来学习一首关于火车的歌曲！ 板书：火车开啦三、新课教学：演唱火车开啦1、初听歌
7、曲，把握情绪。师：好听吗？听完这首歌，孩子们感觉是开心的还是悲伤的？是缓慢的还是欢快的？ （欢快，活泼）师：小朋友们用的词语真好。2、复听歌曲,复习2/4的强弱规律。师：我们再来听一听这首歌曲，这一次请小朋友们把小手拿出来和老师一起随音乐 拍拍手。这是一首2/4拍节奏的歌，强弱规律是强弱。孩子们都会拍吧！ 3、师指导学生按节奏朗读歌词。（先师一句生一句再让生整体朗读）师：接下来请小朋友们拿出音乐书我们来读一读歌词，翻到30页，请你们小手指歌 词，老师读一句你们跟读一句。要注意哦，用轻声高位置的声音朗读。4、再次聆听范唱，学生跟唱歌词。学生跟随音乐轻声哼唱歌词（12次），师根据孩子们唱的情况做适当的提醒，纠正。 5、知识拓展：火车的发展史孩子们，火车发展到今天，给人们的出行带来了极大的便利。时速也由原来的5、 6公里发展到现在的300公里以上。老师准备了各种各样火车的图片，大家一起来看 看。6、巩固歌曲：下面我们来玩歌词接龙游戏，男生唱一句，女生接一句。轮到谁演唱时请你起立演唱。并辅以简单的律动。动作：1句：绕手-握方向盘，2句：绕手-握方向盘3句：握方向盘，4句：绕手.跳起来挥手。7、游戏环节：自然的，边唱边跳，请孩子们一起来开火车。（根据情况可以多开一次）四、小结下课孩子们，开着我们快乐的火车，踏着春天的节奏，出发吧！