《小学语文人教三年级上册(统编)第五组-《赵州桥》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教三年级上册(统编)第五组-《赵州桥》教案.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【教学目标】.认识县、济、匠”等10个生字。会写县、设、参”等14个字。能正确读写设计、参 加、雄伟”等23个词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2 .了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。【教学重点】让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。【教学时间】2课时【教学准备】.多媒体课件。1 .搜集有关桥的资料.一、看图导入新课谈话:同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道的桥有哪些呢?(学生交流自己搜集的资 料)老师这也有一些桥的图片,你们知道它们吗?它们在什么地方?二
2、、初读课文,整体感知1 .教师范读课文,要求学生认真听读,仔细看课文,用心记。教师读完后,请同学们不要看 课文,说说你知道的有关赵州桥的知识,看谁记得准确又多。2 .同学们谈谈自己的观点。3 .朗读课文,自学生字新词。(1 )学生查字典自学生字,理解不懂的词语,同桌间可以小声的交流。(2 )教师检查学生学习情况。让同学们开火车朗读课文,注意读准字音。教师可以适时点击课件进行生字新词的教学。(3)教师可以介绍同学们学习新字的一些方法:结合生活识记法,县”是行政区划单位,由地区、自治州、直辖市领导。县字的上 头是两横。比较识记法,抵字可以和低底进行比较识记。雕字则可以和准“堆进行比较记忆。组词记忆
3、法,爪是一个多音字,可以组词爪(zhao ):张牙舞爪;爪(zhua ):爪 子,鸡爪。看图记忆法,教师可指导学生通过看图理解拱形、栏板、雕刻这几个词语。三、细读课文1 .轻声朗读课文,说说各自然段的主要内容。2 .在理解内容的基础上归纳:(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。(2 )赵州桥既非常雄伟,又十分坚固。(3 )赵州桥不但坚固,而且美观。(4 )赵州桥是我国宝贵的历史遗产。3.教师点击课文朗读,学生听读课文,质疑,提出自己不懂的问题。四、作业设计1 .抄写生字,并用生字组词。指导书写“慧字。2 .读读课后第一题,想一想这些问题分别在哪些自然段。第二课时一、导语。上节课我们学习了赵州桥,通过
4、上节课的学习我们知道了什么?二、精读课文,理解内容,指导学习方法。1.学习第1自然段。我们请T立同学为大家读一读。(1)读了这一段,你明白了什么?(2 )请根据第1自然段的内容用一句话来赞美赵州桥。(3 )全班齐读第1自然段,以自豪、赞美的语气朗读课文。2 .学习第2自然段。(1 )先默读这一自然段,思考:这段话共有几句话?分别是什么意思?(2)小组朗读,其他同学边听边画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。教师重点点拨:”这么长的桥,全部用石头砌成, 下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥 洞,横跨在三十七米多宽的河面上,引导学生看课文插图,理解课文内容。(3)同桌讨论上述加横线的字词在说明赵州桥
5、雄伟坚固的作用。(4 )练习用因为所以.”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固,以及其建筑结构在 建桥史上的创举。(5)创举是什么意思?这种设计在建桥史上是一个创举,是指怎样的设计?理解既又”的句式。(6)指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。(7)总结第2自然段的意思:赵州桥非常雄伟,十分坚固。3 .学习第3自然段。(1)自学第三自然段,讨论:第3自然段主要写了什么?第3自然段和第2自段是怎样联系起来的?第3自然段是围绕哪句话展开的?(2 )点击课件中的看一看,通过动画和解说学习第3自然段。(3 )理解不但而且的句式。(4 )小结:赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。4 .学习第4自然段。(1 )思考:课文的题目是赵州桥,课文1-3自然段已经介绍了赵州桥建造的年代、外 形特点和栏板上精美的图案,为什么还要写第4自然段?(2 )联系课文说说你对赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”的理解,对赵州桥是我 国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。三、朗读课文,回顾体会。1 .朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。2 .试着背诵自己喜欢的部分。3 .抄写自己喜欢的语句。