《小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《抓对比感受人物形象》微课脚本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《抓对比感受人物形象》微课脚本.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、抓对比，感受人物形象学科年级小学语文六年级上册微课名称抓对比，感受人物形象团队成员覃开成知识点小学语文六年级上册桥中老支书的对比描写基础知识桥中老支书的对比描写教学目标1、通过对比文中的语言描写感受人物形象。2、诵读、思考语言中的重点语句、词语，感悟作者所要表达 的思想和所要表现的人物。3、学习文中对比描写的方法。教学思路1、情境引入：渲染气氛，引导学习本课内容。2、通过抓关键词语反复诵读、体会。3、抓住重点句子体会。4、总结。教学过程设计讲授内容资源演示内容预计时间课程引入导入此时，洪魔的恐 怖笼罩着整个山村， 在突发的山洪面前， 乡亲们和老支书的 表现又是怎样的 呢？请大家默读课 文第31
2、0自然段， 勾画出关键词语，在 表格中填写。山洪来临，乡亲们和老 支书的表现（从310 自然段中抓关键词）21M乡亲们老支书孩子们，我们来 看，你们找到了哪些 描写乡亲们表现的 词语？.你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄我们先来读这 些词。如果我们把乡 亲们的表现浓缩成 一个词，那就是一一惊慌那写老支书的 词语呢？站着 不说话 盯着像一座山抓关 键词 的对 比我们也可以用 一个词归纳老支书 的表现，那就是一镇定r 40r讲解分析乡亲们惊慌失 措，老汉镇定自若， 形成了鲜明的对 比，对比描写是本 篇小小说的一个重 要特点。既然是对 比描写我们就来对 比读一读。1、2组 读描写乡亲们的词 语，读
3、出人们的惊 慌。3、4组读描 写老支书的词语， 读出老支书的镇 定。对比面对肆虐的洪 水，面对惊慌的人 物，老汉像一座山， 他镇定指挥。桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！从这3句话中， 你有什么发现？对 这三个句子都是感 叹句。三个感叹号， 三个语气强烈的句 子。读一一桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！rsoM深入体会句子从这3句话中， 你读懂了什么？ 对，老汉临危不乱， 镇定如山，指挥果 决。你再读桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！你还读懂了什 么？对，这是把生 的希望留给了老百 姓，把死的危险留 给了党员。孩子们， 每当读到这句话 时，我的心中会产 生一种悲壮的感 觉，会
4、涌起一种英桥窄！排成一队，不要挤！ 党员排在后边！雄气概。孩子们我 们一起来读一读。抓对 比，感受父子情。一百多人很快 排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。在逃生的过程 中，还有这样一幅 画面。文中多句话写 了这幅画面的内 容？老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹 子。r49M读了句子，你 体会到老汉当时是 什么样的心情？你 从哪些词感受到 的？老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹 子。老汉为什么愤 怒地揪出这个小伙 子？孩子们，想一 想，排在后面意味 着什么？老汉
5、在当 时的危急情况下这 样做有必要吗？是的，老汉把生 的希望让给村民，要 求党员将死的危险 扛起来，这样才能避 免再次陷入慌乱。带 着我们的理解读这 个句子一一。在老汉的指挥 下，逃生队伍有序 过桥，可我们想想 老汉揪出的是谁 啊？你从课文哪儿 知道的？老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面 去！ ”老汉凶得像只豹 子。讲解分析对，在课文的 结尾处,我们才恍然 明白：小伙子是老汉 的儿子，老汉揪出的 竟是自己至亲至爱 的儿子，我想用“无 情”来形容这位父 亲，你们同意吗？总结归纳411,是啊，这看似无 情的一吼，这拼劲全 身力气的一推，包含 着一位父亲对儿子 深深的爱（生 答）你有话想要问问 这位老父亲吗？孩子们，你触 摸到了一位老党员 的心，你感受到了 一位老父亲的情。合计时间:&21