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1、燕子去了，有再来的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。桃花谢了，有再开的时候。然而有一样东西却一去不复返。然而有一样东西却一去不复返。它能给勤奋者留下智慧和力量，它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。给懒惰者留下空虚和懊悔。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。它就是它就是时间。时间。因此，我们要珍惜时间，让它给我们留下智慧与力量。因此，我们要珍惜时间，让它给我们留下智慧与力量。我们的班级：我们的班级：这是一个温暖的集体，在这个大家庭中，老师们辛勤培育这是一个温暖的集体，在这个
2、大家庭中，老师们辛勤培育我们，指引我们成长，教导我们做人，为我们健康快乐地我们，指引我们成长，教导我们做人，为我们健康快乐地成长洒下了辛勤的汗水，付出了毕生的心血。成长洒下了辛勤的汗水，付出了毕生的心血。在这个大家在这个大家庭中，同学们互助互爱，共同努力。庭中，同学们互助互爱，共同努力。当有人学习遇到困难当有人学习遇到困难时，总有同学帮他补习；时，总有同学帮他补习；当有人摔跤跌倒时，总有同学伸当有人摔跤跌倒时，总有同学伸出援手出援手；当有人考试成绩退步时，总有同学在劝说鼓励；当有人考试成绩退步时，总有同学在劝说鼓励我们一起面对困难，一起接受荣誉，风雨同舟，同舟我们一起面对困难，一起接受荣誉，风
3、雨同舟，同舟共济。在这个温馨和谐的集体中，我们逐渐长大，不仅学共济。在这个温馨和谐的集体中，我们逐渐长大，不仅学到了知识，更懂得了做人的道理。在这个大家庭中，绝大到了知识，更懂得了做人的道理。在这个大家庭中，绝大多数同学都珍惜时间，争当时间的主人。多数同学都珍惜时间，争当时间的主人。请出班级里坚持早到校的梓韩请出班级里坚持早到校的梓韩同学，说一说她是怎样安排一天同学，说一说她是怎样安排一天的学习时间。的学习时间。尖子生尖子生一般同学一般同学早上早上起床起床6 6：05056:356:35在教室学习在教室学习6:256:257:157:15中午中午午休午休12:4012:401:251:25（兼
4、（兼洗澡）洗澡）12:2012:202:002:00学习学习1:301:302:002:00下午下午 吃饭吃饭5:105:105:305:305:205:206:00 6:00 吃晚饭吃晚饭散步散步5:305:305:505:506:006:007:00 7:00 洗漱洗漱学习学习6:006:007:007:00夜修夜修第一节课第一节课文科文科无任何学习安排，无任何学习安排，只盲只盲目地写作业，写完作业目地写作业，写完作业就休息就休息第二节课第二节课理科理科睡觉睡觉11:0011:0011:0011:00其他班尖子生其他班尖子生我班尖子生我班尖子生早上早上起床起床5:455:45分分6 6：0
5、5056 6：0505在教室学习在教室学习6:106:107:107:106:6:2525中午中午整理笔记整理笔记11:4011:40-12:15-12:15吃午饭吃午饭12:2012:20-12:40-12:4012:4012:401:251:25（兼洗澡）（兼洗澡）写作业写作业12:4512:45-2:00-2:001:301:302:002:00下午下午写练习写练习5:105:105:505:50背诵并复习笔记背诵并复习笔记6:006:00-7:10-7:106:006:007:007:00晚自晚自修修学习文科学习文科7:207:20-8:50-8:50文科文科学习理科学习理科9:059
6、:05-10:35-10:35理科理科操场散步操场散步10:4010:40洗漱洗漱11:0011:00-11:25-11:25复习笔记复习笔记11:3011:30-12:00-12:00睡觉睡觉12:0012:0011:0011:00 这个游戏对我们的人生有什么启发？你有什么感这个游戏对我们的人生有什么启发？你有什么感想？想？自我诊断：自己或身边的同学在学习时有哪些浪费时间的现象？根据了解，我们班在学习时浪费时间主要有以下几种表现：根据了解，我们班在学习时浪费时间主要有以下几种表现：1 1、面对一大堆作业，不知从何处下手；、面对一大堆作业，不知从何处下手；2 2、做作业时刚写不了几个字，就跑到
7、厨房里、厕所里转；、做作业时刚写不了几个字，就跑到厨房里、厕所里转；3 3、听到周围有点动静，就研究上半天；、听到周围有点动静，就研究上半天；4 4、做题时做着做着就跑神了；、做题时做着做着就跑神了；5 5、觉得自己反正是完不成学习任务了，于是干脆不学；、觉得自己反正是完不成学习任务了，于是干脆不学；6 6、不自觉地会做小动作，比如转笔，比如在书和本子上乱、不自觉地会做小动作，比如转笔，比如在书和本子上乱写乱画。写乱画。7 7、利用晚自习时间闭目打盹，或做与学习无关的事、利用晚自习时间闭目打盹，或做与学习无关的事苍蝇的一分钟生命苍蝇的一分钟生命 上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做
8、完，上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做完，不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知道英语老师后来讲了什么。道英语老师后来讲了什么。中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列，他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列，结果中午无眠。结果中午无眠。晚上，回到教室，该先做哪一科呢？还是先复习再做作业？晚上，回到教室，该先做哪一科呢？还是先复习再做作业？A A犹豫矛盾了近犹豫矛盾了近1
9、010分钟。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想分钟。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，于是他拿本小说提提神，结果睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，于是他拿本小说提提神，结果一发而不可收拾，整整看了一节课。一发而不可收拾，整整看了一节课。第二节课先做比较拿手的数第二节课先做比较拿手的数学，可后面的那道题太难了，结果这一道题目耗了他半个多小时学，可后面的那道题太难了，结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。这个时候他决定放弃。可一看表，只有几分钟了，还没有解出来。这个时候他决定放弃。可一看表，只有几分钟了，还有历史地理政治作业都没有做还有历史地理政治作业都没有做
10、思考：思考：A A同学问题在哪里？同学问题在哪里？上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做完，上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做完，不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知道英语老师后来讲了什么。道英语老师后来讲了什么。中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列，他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列，结果中午无眠。结果中午无眠。晚上，回到教室，该先做哪一科呢？还是先
11、复习再做作业？晚上，回到教室，该先做哪一科呢？还是先复习再做作业？A A犹豫矛盾了近犹豫矛盾了近1010分钟。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想分钟。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，于是他拿本小说提提神，结果睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，于是他拿本小说提提神，结果一发而不可收拾，整整看了一节课。一发而不可收拾，整整看了一节课。第二节课先做比较拿手的数第二节课先做比较拿手的数学，可后面的那道题太难了，结果这一道题目耗了他半个多小时学，可后面的那道题太难了，结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。这个时候他决定放弃。可一看表，只有几分钟了，还没有解出来。这个
12、时候他决定放弃。可一看表，只有几分钟了，还有历史地理政治作业都没有做还有历史地理政治作业都没有做 同学支招：小同学支招：小A A怎么做？怎么做？建议：建议：1 1、早上不赖床、早上不赖床2 2、应应有效利用零星时间有效利用零星时间：如如排队打饭、排队打饭、排队打饭、排队打饭、等等等等 洗澡等洗澡等洗澡等洗澡等 3 3、根据自己的实际情况，为自己制定学习目标和学习计划，合、根据自己的实际情况，为自己制定学习目标和学习计划，合理安排时间，明确学习的方向理安排时间，明确学习的方向4 4、加强自律，全身投入，养成习惯、加强自律，全身投入，养成习惯5 5、课堂上要集中注意力，提高听课效率、课堂上要集中注
13、意力，提高听课效率6 6、同样科目不要安排太长时间，不同学科交替做。、同样科目不要安排太长时间，不同学科交替做。7 7、注意合理休息：每过一个小时休息、注意合理休息：每过一个小时休息1010分钟分钟8 8、注意适当的体育锻炼、注意适当的体育锻炼9 9、难题不花太多时间、难题不花太多时间囊萤夜读的故事囊萤夜读的故事 聚萤读书聚萤读书 车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜时间、自强不息。车胤年轻贫如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜时间、自强不息。车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮别人干活，就想
14、利时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮别人干活，就想利用晚上的时间多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，用晚上的时间多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，车胤想了很多办法，希望可以解决这个根本没有闲钱买油点灯，车胤想了很多办法，希望可以解决这个问题，但是都没有成功。问题，但是都没有成功。直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在夜空里飞舞，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在夜空里飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。他灵机一动，捉来许多萤火虫，把它们点点萤光在黑夜中闪动。他灵机一动，捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出放在一
15、个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯照明灯”。车胤就是靠着这盏车胤就是靠着这盏“照明灯照明灯”在晚上勤奋苦读，最后成为著名的在晚上勤奋苦读，最后成为著名的学者。学者。珍惜时间的名人名言盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。-鲁迅三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿明日歌明日歌 明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日
16、，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！百年明日能几何？请君听我明日歌！倡议倡议书书（1 1）班委、团委积极行动起来，带动、鼓励和督促大家投入到期）班委、团委积极行动起来，带动、鼓励和督促大家投入到期中复习中来；中复习中来；（2 2）每位同学根据自己的实际学习情况对本学期的期中复习进行）每位同学根据自己的实际学习情况对本学期的期中复习进行规划，按照一个总计划，一周一个小计划的原则进行实际的安规划，按照一个总计划，一周一个小计划的原则进行实际的安排，可以邀请老师或同学进行监督排，
17、可以邀请老师或同学进行监督（3 3）学习积极分子要起模范带头作用，争取更多的同学能主动有）学习积极分子要起模范带头作用，争取更多的同学能主动有效地利用零碎的时间进行学习效地利用零碎的时间进行学习（4 4）自习期间集中精力，尽力克服外界影响，不做与学习无关的）自习期间集中精力，尽力克服外界影响，不做与学习无关的事情；事情；（5 5）建立学习互助小组。班里将组建）建立学习互助小组。班里将组建1010个学习小组，组长分个学习小组，组长分别是别是：余：余思潜、余佳琪、洪舜婷、蔡浣琳、肖叙弘、张冰儿、思潜、余佳琪、洪舜婷、蔡浣琳、肖叙弘、张冰儿、王仪、陈浩填、曾伊玲、黄烨纯，每组王仪、陈浩填、曾伊玲、黄
18、烨纯，每组7-87-8人，自选组长。名人，自选组长。名单下周一上交。各组成员相互监督，共同提高。各组开展学单下周一上交。各组成员相互监督，共同提高。各组开展学习竞赛，并通过期中考试进行检测习竞赛，并通过期中考试进行检测，对进对进步明步明显显的小的小组组成成员员予以表彰。予以表彰。班级宣言我们要做时间的主人我们要做时间的主人从今天起从今天起守时守时 惜时惜时善用时间善用时间 做好计划做好计划不再懒散不再懒散不再闲聊不再闲聊不再拖拉不再拖拉珍惜人生韶华珍惜人生韶华绘出人生美丽图画！绘出人生美丽图画！我们伤心过、徘徊过，我们伤心过、徘徊过，但是我们从未放弃过但是我们从未放弃过对理想的追求。对理想的追
19、求。我们被嘲笑过、质疑过，我们被嘲笑过、质疑过，但是从未停止前进的步伐。但是从未停止前进的步伐。我们一直在努力我们一直在努力我们一直在战斗我们一直在战斗班主任小结：班主任小结：春天的花开秋天的风以及冬天的落阳春天的花开秋天的风以及冬天的落阳忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想风车在四季轮回的歌里它天天地流转风车在四季轮回的歌里它天天地流转风花雪月的诗句里我在年年的成长风花雪月的诗句里我在年年的成长流水它带走光阴的故事改变了一个人流水它带走光阴的故事改变了一个人就在那多愁善感而初次等待的青春就在那多愁善感而初次等待的青春发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡发黄的相片
20、古老的信以及褪色的圣诞卡年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧过去的誓言就象那课本里缤纷的书签过去的誓言就象那课本里缤纷的书签刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟流水它带走光阴的故事改变了两个人流水它带走光阴的故事改变了两个人就在那多愁善感而初次流泪的青春就在那多愁善感而初次流泪的青春遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声再次的见面我们又历经了多少的路程再次的见面我们又历经了多少的路程不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容也不是旧日熟悉的你有着依然的
21、笑容流水它带走光阴的故事改变了我们流水它带走光阴的故事改变了我们就在那多愁善感而初次回忆的青春就在那多愁善感而初次回忆的青春流水它带走光阴的故事改变了我们流水它带走光阴的故事改变了我们就在那多愁善感而初次回忆的青春就在那多愁善感而初次回忆的青春谢谢 谢！谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的
22、教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语
23、试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后
24、才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、
25、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日
26、常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，
27、有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师
28、说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新
29、生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学
30、习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
31、四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”