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1、会计学1梦回梦回(mn hu)繁华公开课一等奖繁华公开课一等奖第一页，共20页。梦梦回回(m m n n h hu u)繁繁 华华 毛宁毛宁第1页/共20页第二页，共20页。学习学习(xux)目标目标1.学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要地位。要地位。2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明(shumng)方法，揣摩作者准确富于概括力的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明(shumng)语言。语言。3.品味作者精彩说明品味作者精彩说明(shumng)语言的运用，增强语言的运用，增强热爱中华文明的责任感
2、和自豪感。热爱中华文明的责任感和自豪感。第2页/共20页第三页，共20页。清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品本是进献给宋徽宗的贡品(gngpn)，流，流传至今已有传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城汴多年的历史。其主题主要是描写北宋都城汴京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社场面。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。通过这幅画，我们真切地了解了北会生活的宝贵历史资料。通过这幅画，我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层
3、人民的生活。宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。清明上河图简介清明上河图简介(jin ji)第3页/共20页第四页，共20页。宋徽宗的题名来自后汉书宋徽宗的题名来自后汉书班彪传，班彪传，“清明之世清明之世”指东汉光武帝指东汉光武帝年间。当时经过西汉年间。当时经过西汉(XHn)(XHn)末年的衰末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方面生机勃勃。所以定，生产恢复，各方面生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我表扬。太平盛世，那是在自我表扬。宋徽宗题名清明上河图是什么宋徽宗题名清
4、明上河图是什么(shn me)(shn me)意思意思?第4页/共20页第五页，共20页。清明上河图全景清明上河图全景(qun jn)第5页/共20页第六页，共20页。课文课文(kwn)作者作者 毛宁，毛宁，19751975年生，浙江财经大学艺术学院年生，浙江财经大学艺术学院(xuyun)(xuyun)副教副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。第6页/共20页第七页，共20页。张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年1124年在位）时期供职翰林图画院。张择端的画作，大都散佚，只有(zhyu)清明上河图卷完好地保存
5、下来了。第7页/共20页第八页，共20页。预习预习(yx)检测检测生字难字生字难字汴梁汴梁(bin)田畴田畴(chu)沉檀沉檀(tn)遒劲遒劲(qi jng)枋枋(fng)春寒料峭春寒料峭(qio)长途跋涉长途跋涉(chng t b sh)(b sh)舳舻舳舻(zh l)摩肩接踵摩肩接踵(zhng)络绎不绝络绎不绝(lu y)第8页/共20页第九页，共20页。课文可分三部分：课文可分三部分：1.1.由宋朝由宋朝(sn cho)(sn cho)城市的发展繁荣，城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。引出说明对象清明上河图。2.2.介绍张择端生平，并引出画作的背景，介绍张择端生平，并引出画作的背景
6、，呼应题目呼应题目梦回繁华。梦回繁华。3.3.具体介绍说明清明上河图的特点、具体介绍说明清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位。内容、艺术特色和地位。初读课文初读课文(kwn)(kwn)，理清层次结，理清层次结构构第9页/共20页第十页，共20页。合作合作(hzu)探究探究1 1本文围绕清明上河图，介绍了哪本文围绕清明上河图，介绍了哪些方面的内容些方面的内容(nirng)(nirng)？2 2课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明来说明清明上河图的？上河图的？3 3文中用了哪些说明方法，并找出相应文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。的例句。4 4本文的说明顺序怎样的？本文的说明
7、顺序怎样的？第10页/共20页第十一页，共20页。1 1本文围绕本文围绕(wiro)(wiro)清明上河图，清明上河图，介绍了哪些方面的内容？介绍了哪些方面的内容？介绍这幅图的历史背景，画的作者，介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷画卷(hujun)(hujun)的纵横，作品描绘的内容，的纵横，作品描绘的内容，画卷画卷(hujun)(hujun)特点及历史价值等。特点及历史价值等。第11页/共20页第十二页，共20页。2 2课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明来说明清明上河图的？上河图的？（1 1）先介绍城市经济的繁荣。）先介绍城市经济的繁荣。（2 2）再介绍张择端绘画技艺的繁华
8、和南）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。宋人梦想的繁华。（3 3）最后详写了清明上河图反映）最后详写了清明上河图反映(fnyng)(fnyng)内容和创作技法的繁荣。内容和创作技法的繁荣。第12页/共20页第十三页，共20页。3 3文中用了哪些说明方法，并找出相应文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。的例句。举例子：张择端的清明上河图便是举例子：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。列数字：纵列数字：纵25.5,25.5,横横525525。作引用：后习绘画作引用：后习绘画摹状貌：船夫们呼唤摹状貌：船夫们呼唤(h hun)(h
9、 hun)叫喊，握叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。打比方：结构精美，宛如飞虹。打比方：结构精美，宛如飞虹。第13页/共20页第十四页，共20页。就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的时代就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵内涵内容内容价价值值”的思路展开，清晰而全面，重点突出的思路展开，清晰而全面，重点突出(t ch)。第第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是空间顺段介绍说明画作内容时
10、，主要采用的是空间顺序。其中序。其中“画面开卷处画面开卷处”“画面中段画面中段”“画卷后段画卷后段”将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次说明。位依次说明。4 4本文的说明顺序本文的说明顺序(shnx)(shnx)怎样的？怎样的？第14页/共20页第十五页，共20页。感悟感悟(gnw)升华升华课题梦回繁华有哪些深意？课题梦回繁华有哪些深意？1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。承并弘扬这种繁华。2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家清明上河图反映了南宋人民渴望国家(
11、guji)统一，统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。回到当年繁华太平年代的强烈愿望。3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。近代丢失中华文明先进性的遗憾。第16页/共20页第十七页，共20页。品味品味品味品味(pnwi)(pnwi)(pnwi)(pnwi)语言语言语言语言n n再读课文，看本文再读课文，看本文(bnwn)(bnwn)的语言有什么的语言有什么特色？特色？本文的语言既平实准确又典雅生动本文的语言既平实准确又典雅生动(shngdng)(shngdng)。比如：比如：“张择端画的清明上河图绢本，张择端画
12、的清明上河图绢本，设色，纵设色，纵25.525.5厘米，横厘米，横525525厘米厘米”此句此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。了画卷的纵横。第17页/共20页第十八页，共20页。n n“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留下留下留下留下(li(li(li(li xi)xi)xi)xi)无尽的回味。无尽的回味。无尽的回味。无尽的回味。”n n 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形
13、象地表明了画卷疏密把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。相间，错落有致的特点。相间，错落有致的特点。相间，错落有致的特点。n n“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“”“”“”“摩肩接踵摩肩接踵摩肩接踵摩肩接踵”“”“”“”“络绎不绝络绎不绝络绎不绝络绎不绝”n n 大量的四字短语，不仅概括力强，而且大量的四字短语，不仅概括力强，而且大量的四字短语，不仅概括力强，而且大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。使文章的语言典雅而富有韵味。使文章的语言典雅而富有韵味。使文章的语言典雅而富有韵味。第18页/共20页第十九页，共20页。这篇说明性文章，介绍了清明上河图这篇说明性文章，介绍了清明上河图上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们了人们(rn men)对当时社会风貌及生活的想对当时社会风貌及生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。象，包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。小结小结(xioji)第19页/共20页第二十页，共20页。