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1、会计学1幼儿园创意戏剧幼儿园创意戏剧(xj)游戏课程的设计与游戏课程的设计与教学许卓娅教学许卓娅第一页，共25页。我们的基本我们的基本(jbn)信念（宏观）信念（宏观）n n凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他们自己做！们自己做！n n凡事孩子应该凡事孩子应该(ynggi)体验的事情一定要体验的事情一定要让他们自己去体验！让他们自己去体验！n n不做（实践）不学，不体（思考、不做（实践）不学，不体（思考、体验）不认！体验）不认！n n戏剧为了教育戏剧为了教育第1页/共25页第二页，共25页。我们的基本信念我们的基本信念(xnnin)(中微中微观观)n n给孩
2、子机会探究思考给孩子机会探究思考n n给孩子机会生产创意给孩子机会生产创意n n给孩子机会合作分享给孩子机会合作分享n n给孩子机会感恩担责给孩子机会感恩担责n n小步前行小步前行n n享受享受(xingshu)过程过程n n共谋和谐共谋和谐第2页/共25页第三页，共25页。我们的基本我们的基本(jbn)信念（诗性）信念（诗性）n n好好学习天天向上！n n在挑战中成功，在成功中挑战！n n挑战与成功永远是激动人心的人生追求！n n享受和蜗牛一起散步(sn b)，悠悠地品味眼前的风景，也可以告诉它说：还有更美丽的风景在前头！n n生命永远在路上第3页/共25页第四页，共25页。创意创意(chu
3、n y)戏剧与全语言教戏剧与全语言教育育n n创造了提升幼儿应用各种不同(b tn)语言进行表达、交流的热情和能力的机会-n n同样也创造了提升幼儿应用各种不同(b tn)语言进行观察、思维、想象的热情和能力的机会n n（口语语言、肢体语言、视觉艺术、符号语言）第4页/共25页第五页，共25页。第5页/共25页第六页，共25页。音乐音乐(ynyu)和故事和故事n n故事故事(gsh)来自生活（将生活艺术化）来自生活（将生活艺术化）n n音乐来自故事音乐来自故事(gsh)（艺术化的生活）（艺术化的生活）n n一个故事一个故事(gsh)可以翻译为多首音乐可以翻译为多首音乐n n一首音乐可以翻译成多
4、个故事一首音乐可以翻译成多个故事(gsh)第6页/共25页第七页，共25页。山妖的大殿（从音乐山妖的大殿（从音乐(ynyu)出出发）发）n n拔苗助长拔苗助长(b mio zh zhng)n n掩耳盗铃掩耳盗铃n n狐假虎威狐假虎威n n守株待兔守株待兔n n东郭先生和狼东郭先生和狼n n狼来了狼来了n n山狗和臭鼬山狗和臭鼬第7页/共25页第八页，共25页。大战牙细菌（从故事大战牙细菌（从故事(gsh)出出发）发）n n瑞典瑞典(ru din)狂想曲狂想曲n n挪威舞曲挪威舞曲n n以色列狐步舞以色列狐步舞n n洗刷刷洗刷刷n n山妖大殿山妖大殿第8页/共25页第九页，共25页。从复杂从复杂
5、(fz)到简单的设计到简单的设计浴缸里的国王浴缸里的国王浴缸里的国王浴缸里的国王第一幕浴缸里的国土保卫战（山妖大殿）第一幕浴缸里的国土保卫战（山妖大殿）第一幕浴缸里的国土保卫战（山妖大殿）第一幕浴缸里的国土保卫战（山妖大殿）第二幕浴缸里的钓鱼比赛（水族馆匈牙利舞曲第二幕浴缸里的钓鱼比赛（水族馆匈牙利舞曲第二幕浴缸里的钓鱼比赛（水族馆匈牙利舞曲第二幕浴缸里的钓鱼比赛（水族馆匈牙利舞曲第五号）第五号）第五号）第五号）第三幕浴缸里的娱乐演出（进行曲柴）第三幕浴缸里的娱乐演出（进行曲柴）第三幕浴缸里的娱乐演出（进行曲柴）第三幕浴缸里的娱乐演出（进行曲柴）第四幕浴缸里的盛大宴会（匈牙利舞曲第五号第四幕浴
6、缸里的盛大宴会（匈牙利舞曲第五号第四幕浴缸里的盛大宴会（匈牙利舞曲第五号第四幕浴缸里的盛大宴会（匈牙利舞曲第五号刀叉之舞）刀叉之舞）刀叉之舞）刀叉之舞）第五幕浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲）第五幕浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲）第五幕浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲）第五幕浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲）第六幕浴缸游戏终于第六幕浴缸游戏终于第六幕浴缸游戏终于第六幕浴缸游戏终于(zhngy)(zhngy)结束啦（匈牙利舞结束啦（匈牙利舞结束啦（匈牙利舞结束啦（匈牙利舞曲第五号）曲第五号）曲第五号）曲第五号）第9页/共25页第十页，共25页。从复杂到简单从复杂到简单(jindn)的设计的设计n n浴
7、缸里的国王浴缸里的国王n n大臣报告国王在浴缸里玩不肯出来；王后派将军去劝，国王和将军在浴大臣报告国王在浴缸里玩不肯出来；王后派将军去劝，国王和将军在浴缸打仗；王后派神甫去劝，国王和神甫在浴缸钓鱼；王后派小丑缸打仗；王后派神甫去劝，国王和神甫在浴缸钓鱼；王后派小丑(xi(xi ochoch u)u)去劝，国王和小丑去劝，国王和小丑(xi(xi ochoch u)u)在浴缸变戏法；王后派厨师去劝，在浴缸变戏法；王后派厨师去劝，国王和厨师在浴缸开宴会；王后亲自去劝，国王和王后在浴缸跳舞；最国王和厨师在浴缸开宴会；王后亲自去劝，国王和王后在浴缸跳舞；最后小仆人拔掉浴缸的塞子，国王只好从浴缸里出来了。
8、后小仆人拔掉浴缸的塞子，国王只好从浴缸里出来了。n n国王洗澡，和卫兵打仗；钓鱼；娱乐；宴会；舞会；仆人拔塞子国王追国王洗澡，和卫兵打仗；钓鱼；娱乐；宴会；舞会；仆人拔塞子国王追仆人。个情节仆人。个情节n n国王洗澡，和卫兵打仗；宴会；仆人拔塞子国王追仆人。个情节国王洗澡，和卫兵打仗；宴会；仆人拔塞子国王追仆人。个情节n n国王洗澡，和卫兵打水仗；仆人拔塞子国王追仆人。国王洗澡，和卫兵打水仗；仆人拔塞子国王追仆人。n n个情节个情节第10页/共25页第十一页，共25页。从复杂到简单从复杂到简单(jindn)的设计的设计n n幸运的一天n n狐狸抓住小猪；准备烹饪；狐狸给猪准备洗澡，为猪洗澡；准
9、备烹饪；狐狸给猪准备晚餐，请猪吃晚餐；准备烹饪；狐狸给猪按摩，累倒睡着；猪回家。个情节n n狐狸给猪准备洗澡，为猪洗澡；狐狸给猪准备晚餐，请猪吃晚餐；狐狸给猪按摩；累倒睡着。（山妖大殿(ddin)）个情节n n狐狸给猪按摩；累倒睡着。（动物狂欢节终曲个情节）第11页/共25页第十二页，共25页。从简单到复杂从简单到复杂(fz)的戏剧设计的戏剧设计n n牙疼歌原因向前(xin qin)追溯？长细菌？不刷牙？吃东西？食物作为礼物？过生日n n牙疼歌结果向后追问？看医生？医生要求刷牙，就刷牙？牙膏牙刷大战牙细菌？牙细菌的死亡？新牙的成长？欢庆胜利第12页/共25页第十三页，共25页。小河小河(xio
10、 h)马的牙马的牙n n第一幕生日n n生日歌n n礼物之舞n n吃糖邀请(yoqng)舞n n第二幕牙痛哟n n牙蛀虫之舞n n牙痛舞n n牙医怕怕（七士进阶）第13页/共25页第十四页，共25页。小河小河(xio h)马的牙马的牙n n第三幕大战牙细菌n n大战牙细菌（洗刷刷(shu shu)；瑞典狂想）n n牙细菌的死亡之舞n n新小白牙成长之舞n n尾声刷牙喽n n刷牙歌第14页/共25页第十五页，共25页。从简单到复杂的戏剧从简单到复杂的戏剧(xj)设计设计n n起源：儿童表演舞蹈辣椒辣起源：儿童表演舞蹈辣椒辣n n 烧辣菜什么烧辣菜什么(shn me)主食材？主食材？鸡鸡n n辣子
11、鸡谁来烧？辣子鸡谁来烧？大灰狼大灰狼n n向前追溯：向前追溯：n n鸡是怎样被抓住的？鸡是怎样被抓住的？n n鸡是怎样长成的？鸡是怎样长成的？n n向后追问：向后追问：n n后来后来？第15页/共25页第十六页，共25页。大灰狼的红烧大灰狼的红烧(hngsho)鸡鸡n n第一幕大灰狼的梦n n杀鸡宰鸭n n烧辣菜n n第二幕大灰狼在养鸡场n n老狼几点钟n n喂鸡舞n n小鸡成长之舞n n打扫(dso)和休息之舞第16页/共25页第十七页，共25页。大灰狼的红烧大灰狼的红烧(hngsho)鸡鸡n n第三幕大灰狼的美梦成真n n大灰狼和鸡的梦中圆舞n n大灰狼生日歌第17页/共25页第十八页，共
12、25页。从简单到复杂的戏剧从简单到复杂的戏剧(xj)设计设计小青虫和大公鸡小青虫和大公鸡故事梗概：故事梗概：青虫被捉，要求青虫被捉，要求(yoqi)明天再吃，明天再吃，夜晚下雨，公鸡为青虫挡雨，夜晚下雨，公鸡为青虫挡雨，第二天青虫变成蝴蝶飞走，公鸡后悔。第二天青虫变成蝴蝶飞走，公鸡后悔。第18页/共25页第十九页，共25页。小青虫和大公鸡小青虫和大公鸡新编中型音乐剧：新编中型音乐剧：第一幕青虫的出生第一幕青虫的出生(chshng)蝴蝶之舞蝴蝶之舞太阳之舞太阳之舞青虫的出生青虫的出生(chshng)第二幕青虫遇到公鸡第二幕青虫遇到公鸡公鸡之舞公鸡之舞青虫之舞青虫之舞青虫和公鸡之舞青虫和公鸡之舞第
13、19页/共25页第二十页，共25页。小青虫和大公鸡小青虫和大公鸡n n第三幕在雨夜发生的故事第三幕在雨夜发生的故事n n下雨的故事（谐谑曲）下雨的故事（谐谑曲）n n雨之舞雨之舞n n公鸡和树叶之舞公鸡和树叶之舞n n挡雨和躲雨之舞挡雨和躲雨之舞n n青虫为公鸡唱的摇篮曲青虫为公鸡唱的摇篮曲n n青虫为公鸡赶蚊子之舞青虫为公鸡赶蚊子之舞n n第四幕啊朋友再见第四幕啊朋友再见(zijin)(zijin)n n青虫变蝴蝶之舞青虫变蝴蝶之舞n n青虫的告别之舞青虫的告别之舞第20页/共25页第二十一页，共25页。团体团体(tunt)律动律动“微戏微戏”游戏的游戏的设计与教学实施流程设计与教学实施流程
14、故事故事-动作动作-音乐音乐-其他其他“味精味精”1、（够用的）故事、（够用的）故事2、为故事匹配（够用的）相应、为故事匹配（够用的）相应(xingyng)动作动作3、用动作去感知音乐（一般需要、用动作去感知音乐（一般需要23遍后再添加其遍后再添加其他）他）4、增添其他、增添其他“味精味精”更高级的适宜挑战：如创造更高级的适宜挑战：如创造性表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具性表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具第21页/共25页第二十二页，共25页。浙江浙江(zh jin)幼儿幼儿教育发表文章教育发表文章n n2011年期2011年7、8合刊n n1.许卓娅 创意戏剧教育的理论与实践探索
15、n n2.张赤华等 精心预设，多维开放，引导幼儿富有个性地表现n n3.江苏南京市游府西街幼儿园 创意戏剧课程的价值追求和教育策略n n4.马骏 在戏剧表演中培养(piyng)幼儿自我管理能力第22页/共25页第二十三页，共25页。浙江浙江(zh jin)幼儿教育发幼儿教育发表文章表文章2011年12期1许卓娅 从怎么看到怎么办对创意戏剧教育实践问题的思考2.易娟 大树的故事：像大树一样长“出来的音乐剧3.倪琳执笔 幼儿在预设剧本框架(kun ji)中快乐创造第23页/共25页第二十四页，共25页。浙江浙江(zh jin)幼儿教育发幼儿教育发表文章表文章2012年1、2合刊1.许卓娅等 创意戏剧教育中的剧本创作2.陈知雨 戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程3.陆韵葭 创造性戏剧游戏(yux)在日常教学中的应用第24页/共25页第二十五页，共25页。