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1、关于口技口技是杂技的一种。演员运用口腔发口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属种音响，这种技艺，清代属“百戏百戏”之一之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称俗称“隔壁戏隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。助于动作、手势。口技口技林嗣环林嗣环文学常识文学常识 口技口技的作者是的作者是清代清代的的林嗣环，林嗣环，字铁崖字铁崖。节选自。节选自虞初新志
2、秋声诗自虞初新志秋声诗自序序。虞初新志虞初新志是是小说小说集，由集，由清清代的代的张张潮潮编写，二十卷，所收多为编写，二十卷，所收多为明末清初人明末清初人文言短篇，并附评语。文言短篇，并附评语。正音正字正音正字宴（宴（）屏障（屏障（pngzhng）少顷（少顷（shoqng）吠吠（fi）曳（曳（）叱（叱（ch）少舒（少舒（shosh）撤（撤（）呓语（呓语（y)齁（齁（hu）哗（哗（hu）中间（中间（jin）几欲先走（几欲先走（j）翻译第一段翻译第一段v重点词语：重点词语：v京中京中有有善善口技口技者者。会会宾客宾客大宴大宴，于厅事之，于厅事之东北角，东北角，施施八尺屏障，口技人坐屏障中，一八尺屏
3、障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺桌、一椅、一扇、一抚尺而已而已。众宾。众宾团坐团坐。少顷少顷，但闻但闻屏障中抚尺一下屏障中抚尺一下,满满坐坐寂然，无敢寂然，无敢哗者。哗者。第一段译文第一段译文vv京城里有一个擅长表演口技的人。一天，正京城里有一个擅长表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席宴请宾客，在客厅好碰上有一家人大摆酒席宴请宾客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的屏风，这位的东北角上安放了一个八尺宽的屏风，这位表演口技的艺人坐在屏风中，里面只放了一表演口技的艺人坐在屏风中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围
4、坐在一起。过了一会儿，只听了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得屏风里醒木一拍，全场都安静下来，没有得屏风里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢喧哗的人。一个敢喧哗的人。翻译第二段翻译第二段v重点词语：重点词语：v遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉觉 欠伸欠伸，其夫，其夫呓语呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚抚儿儿乳乳，儿含儿含乳乳啼，妇拍而啼，妇拍而呜之呜之。又一大儿醒，。又一大儿醒，絮絮絮絮不止。不止。当是时当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时一时
5、齐发齐发，众妙毕备众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，。满坐宾客无不伸颈，侧目侧目，微笑，默叹，以为妙微笑，默叹，以为妙绝绝。v翻译第三段翻译第三段未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。未几(21)，夫齁(22)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索(23)，盆器倾侧(24)，妇梦中咳嗽。宾客意少舒(25)，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间(26)力拉崩倒(27)之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声(28)，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有(29)
6、。虽(30)人有百手，手有百指，不能指其一端(31)；人有百口，口有百舌，不能名32其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂33，两股34战战35，几36欲先走。未几(21)，夫齁(22)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索(23)，盆器倾侧(24)，妇梦中咳嗽。宾客意少舒(25)，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间(26)力拉崩倒(27)之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声(28)，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有(29)。虽(30)人有百手，手有百指，不能指其一端(31)；人有百口，口有百舌，
7、不能名32其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂33，两股34战战35，几36欲先走。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。第二课时第二课时问课堂：问课堂：阅读一二段，思考下列问题：阅读一二段，思考下列问题：1、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？2、第一段那个字
8、统领全文、点明主题？、第一段那个字统领全文、点明主题？3、第二段描写了什么场景？、第二段描写了什么场景？4、第二段写声音变化的特点：由、第二段写声音变化的特点：由 而而 ，由由 而而 ，由，由 而而 ，由，由 而而 。5、第二段哪一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的、第二段哪一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？6、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？1、第一段介绍了哪些内容？第一段、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？的作用是什么？v介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。演出前的气氛。v作
9、用：总领全文，并为下文记叙精彩表演作作用：总领全文，并为下文记叙精彩表演作铺垫、渲染气氛。铺垫、渲染气氛。2、第一段那个字统领全文？、第一段那个字统领全文？v“善善”3、第二段描写了什么场景？、第二段描写了什么场景？v一家四口由睡到醒的情景。一家四口由睡到醒的情景。4、第二段写声音变化的特点：、第二段写声音变化的特点：v由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。5、第二段那一句是以动写静、表现、第二段那一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？深夜寂静气氛的？v“遥闻深巷中犬吠。遥闻深巷中犬吠。”6、课文是怎样将正面描写与侧面描、课文是怎样将正面描写与侧面描写相
10、结合的？写相结合的？v先描写口技艺人的表演，直接表现其高超技先描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是艺，这是正面描写正面描写；而后描写听众的；而后描写听众的神态、神态、动作动作，以听众的反应，以听众的反应烘托烘托其其高超技艺高超技艺，这是，这是侧面描写侧面描写。v课文课文首尾呼应首尾呼应两次清楚地交代了极简单的道两次清楚地交代了极简单的道具，从具，从侧面侧面表现表演者表现表演者口技的不凡口技的不凡。第四课时第四课时问课堂问课堂v1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？v2、总结这两个场景中声音变化的特点。、总结这两个场景中声音变化的特点。v3、找出二
11、、三、四段描写听众反应的的句子。、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。并指出其作用。v4、课文第课文第3段的描写可否省略？这一段有何段的描写可否省略？这一段有何作用？作用？1、第三、四段中口技艺人描绘了什、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？么场景？v第三段：一家四口又由醒入睡的场景。第三段：一家四口又由醒入睡的场景。v第四段：失火救火的惊险纷乱场景。第四段：失火救火的惊险纷乱场景。2、总结三个场景中声音变化的特点。、总结三个场景中声音变化的特点。v 1表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。v由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
12、由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。v由大而小，由密而疏，微闻余声。由大而小，由密而疏，微闻余声。v2表现从失火到救火的情形。表现从失火到救火的情形。v响声大作，由少而多。响声大作，由少而多。v百千齐作，应有尽有。百千齐作，应有尽有。3、找出二、三、四段描写听众反应、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。的的句子。并指出其作用。v“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝绝”。v“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。v“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走先走”。v作用：
13、三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻地作用：三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。口技表演者技艺的高超。具体品析听众反应：具体品析听众反应：v一是一是“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈伸颈”“侧目侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；所遗漏；“微笑微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意
14、；，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。v二是二是“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐正坐”与与“伸颈伸颈”“侧目侧目”对照。对照。“稍稍稍稍”是是“逐渐逐渐”“渐渐渐渐”的意思，细的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自表演内容而变化心态，已融入口技
15、表演的情景之中而难以自持。持。v三是三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。4 4、课文第、课文第3 3段的描写可否省略？这一段有何段的描写可否省略？这一段有何作用？作用？不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠不能省去。这段写一家四
16、口人渐渐由醒而睡，又用鼠不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。
17、这样处理，使课文蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。情节显得起伏跌宕，生动曲折。情节显得起伏跌宕，生动曲折。情节显得起伏跌宕，生动曲折。“满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者”在文中有什在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？么作用？体现了观众怎样的心情？v 渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。表演作衬托和伏笔。当堂练习当堂练习1.全文从三个方面突出表演者技艺高超：全文从
18、三个方面突出表演者技艺高超：2.与与“不能名其一处不能名其一处”中中“名名”意思相同的是意思相同的是（）（）v、莫可名状、至理名言、莫可名状、至理名言v、有名无实、有名无实3.第四段中：第四段中：v通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：v从侧面烘托口技者的句子是：从侧面烘托口技者的句子是：4.直接表现火势凶猛的句子是直接表现火势凶猛的句子是：5.表现大火中人们行动的声音是表现大火中人们行动的声音是：。6.按要求填空：文中表示时间的词是按要求填空：文中表示时间的词是 ；文中拟声的叠音词是：文中拟声的叠音词是：7.文中表示不同声音的动词是文中表示不同声音的动词是1
19、.对表演的描绘对表演的描绘；道具的简单道具的简单；听众的反应听众的反应。2.A3.凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。也。4.宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。走。5.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。6.又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声7.忽、俄而忽、俄而 呼呼、许许；呼、哭、吠、求救、曳、呼呼、许许；呼、哭、吠、求救、曳、抢夺、泼抢夺、泼。