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1、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册l活动准备l活动过程活动一：不同类型的土壤个有什么特点？l活动过程l活动过程l活动过程沙质土沙质土壤 土含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质土；含沙量适中的叫做壤土。土；含沙量适中的叫做壤土。黏质土黏质土l活动过程 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样的，由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，农业不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东生产历
2、史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东北地区的北地区的黑土黑土、华北地区的、华北地区的褐土褐土、南方地区的、南方地区的红壤红壤、西北内陆地区、西北内陆地区的的荒漠土荒漠土、青藏高原上的、青藏高原上的冰沼土冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然肥力等。其中，黑土和褐土的天然肥力较高。较高。黑土黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。这层腐殖质的厚度一般在这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达厘米左右，有的甚至可达1米以上，腐米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。殖质含量居各种土壤之首。l活动过程黑土地黑土地l活动过程南方的
3、红土南方的红土l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程实验步骤：实验步骤：1把把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土、口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土、壤土、粘质土，贴好标签。壤土、粘质土，贴好标签。2取取3个同样大的烧杯，分别放在个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子个瓶子的口的下面。的口的下面。3在在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察三个瓶内同时倒进同样多的水，观察三种不同土壤的渗水量是多少。种不同土壤的渗水量是多少。l活动过程l活动过程l活动过程温馨提示1.实验时要同时倒进同样多的水。实验时要同时倒进同样
4、多的水。2.仔细观察，记录下看到的现象。仔细观察，记录下看到的现象。3.小组同学要和做好。小组同学要和做好。l活动过程土壤土壤类型型沙沙质土土黏黏质土土壤土壤土实验现象象结论实验记录单l活动过程实验结论：实验结论：沙质土：渗水快，保水性能差。壤土：渗水中，保水性能中。黏质土：渗水慢，保水性能好。l活动过程活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？l拓展活动再见！再见！青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册l活动准备 人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有什么好处？什么好处？搜集人类活动对土壤影响的资料。搜集人类活动对土壤影响的资料。l活动过程活动一：土
5、壤为我们提供了什么？活动一：土壤为我们提供了什么？l活动过程活动一：土壤为我们提供了什么？活动一：土壤为我们提供了什么？l活动过程目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少l活动过程 下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得那些信息？这两个模型，你可获得那些信息？结论：结论：世界上，陆地面积占总面积的世界上，陆地面积占总
6、面积的29%，而可耕种的土地只占，而可耕种的土地只占陆地面积的陆地面积的11%，所以世界上土壤资源非常缺乏，所以世界上土壤资源非常缺乏l活动过程思考思考:我国的土壤资源丰富吗？我国的土壤资源丰富吗？土地土地类型类型国土总国土总面积面积陆地总陆地总面积面积耕地总耕地总面积、面积、高产耕地高产耕地总面积总面积土地土地面积面积966万平万平方千米方千米877万平万平方千米方千米137万平万平方千米方千米29.4万平万平方千米方千米占国占国土总土总面积面积的比的比 _ 91.39%15.62%3.04%我国的土壤资源也非常缺乏我国的土壤资源也非常缺乏l活动过程小组讨论：小组讨论：1.在生活中，我们应该
7、怎样保护土壤呢？在生活中，我们应该怎样保护土壤呢？2.你有哪些方法？你有哪些方法？3.比一比哪个小组比一比哪个小组想想的方法最多。的方法最多。l活动过程活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？l活动过程活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？设计实验方案设计实验方案1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？2.怎样研究？怎样研究？3.需要哪些实验材料？需要哪些实验材料？l活动过程温馨提示：温馨提示：1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子，在另一个
8、浅盒子中填满土壤，并拍实。2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒上分别浇同样多的水。3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？l活动过程l活动过程生活中破坏土壤的现象：生活中破坏土壤的现象：活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？被无机物污染的土壤被无机物污染的土壤l活动过程生活中破坏土壤的现象：生活中破坏土壤的现象：活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？滥砍滥伐，水土流失滥砍滥伐，水土流失l拓展活动 课下请同学们继续调查生活中破坏土壤的现象，并做一张手抄报宣传保护土壤。再见！再见！青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册美石欣赏美石欣
9、赏美石欣赏美石欣赏l活动准备l活动过程活动一：给岩石分类活动一：给岩石分类我们可以我们可以按按颜色颜色分；分；按按硬度硬度分；分；按按结构结构分；分；按按光滑度光滑度等等。等等。颜色、硬度、色、硬度、结构、构、光滑度是岩石所具光滑度是岩石所具有的特征有的特征。l活动过程活动二：认识岩石活动二：认识岩石 设计实验方案设计实验方案1.研究岩石哪些特征？研究岩石哪些特征？2.怎样研究？怎样研究？3.需要哪些实验材料？需要哪些实验材料？l活动过程活动二：认识岩石活动二：认识岩石 通过通过看一看看一看观察岩石的颜色和结构；观察岩石的颜色和结构；通过通过刻一刻刻一刻观察岩石的硬度；观察岩石的硬度；通过通过
10、摸一摸摸一摸观察岩石的光滑度等。观察岩石的光滑度等。l活动过程活动二：认识岩石活动二：认识岩石 温馨提示：温馨提示：小组成员间要团结合作，合理分工。小组成员间要团结合作，合理分工。在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。不要割伤手。完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。l活动过程活动二：认识岩石活动二：认识岩石 颜色颜色硬度硬度结构结构光滑度光滑度1 12 23 34 45 5l活动过程活动二：认识岩石活动二：认识岩石 花岗岩花岗岩 花斑状，多为花斑状，多为浅肉红色、浅灰色、浅肉红色、浅灰色、灰白色等
11、，很硬。灰白色等，很硬。砂岩砂岩 常见的多呈黑常见的多呈黑色、深灰色、褐红色、深灰色、褐红色、灰绿色，光泽色、灰绿色，光泽较暗，很硬。较暗，很硬。页岩页岩 红褐色或灰色，红褐色或灰色，薄层状结构，较软。薄层状结构，较软。石灰岩石灰岩 青灰色或褐色，青灰色或褐色，颗粒很细，较硬。颗粒很细，较硬。大理岩大理岩 一般呈白色，一般呈白色，因其内部含有不同因其内部含有不同杂质，呈现出不同杂质，呈现出不同的颜色和花纹，较的颜色和花纹，较软。软。l拓展活动再见！再见！青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册花岗岩花岗岩砂岩砂岩大理岩大理岩l活动准备各种岩石标本、放大镜各种岩石标本、放大镜l活动过程活动一：岩
12、石是由什么组成的？活动一：岩石是由什么组成的？岩石种岩石种类研究的方法研究的方法岩石的主要岩石的主要组成成分成成分花花岗岩岩砂砂岩岩页岩岩我的我的发现岩石组成记录单岩石组成记录单l活动过程活动一：岩石是由什么组成的？活动一：岩石是由什么组成的？l活动过程活动二：观察多种多样的矿物。活动二：观察多种多样的矿物。金属矿产，如黄铁矿、方金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。轮船、钢笔等。非金属矿产，如硫磺、石墨、非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于滑石、金刚
13、石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。洗化用品、火柴等。l活动过程活动三：矿产与人类的关系。活动三：矿产与人类的关系。铁矿石与我们生活的关系铁矿石与我们生活的关系磷矿石与我们生活的关系磷矿石与我们生活的关系l活动过程活动四：矿产与人类的关系。活动四：矿产与人类的关系。l拓展活动查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。再见！再见！青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册l活动准备l活动过程l活动过程l活动过程l活动过程 探究土壤的成分探究土壤的成分方法 我我 在在 土土 壤壤 里里 看看 到到 的的肉眼倒入水中加热l活
14、动过程实验步骤：实验步骤：1.把小土块放入水中，你看到了什么现象把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？说明土壤里有什么？2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过程将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？3.观察静置后的水杯中的情况，水里有什么观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？l活动过程温馨提示 1.酒精灯的使用方酒精灯的使用方法。法。2.搅拌要彻底。搅拌要彻底。3.静置时间要长。静置时间要长。观察时，杯子也应保持观察时，
15、杯子也应保持静置不动的状态。静置不动的状态。4.仔细观察，记录仔细观察，记录下看到的现象。下看到的现象。l活动过程 探究土壤的成分探究土壤的成分方法 我我在在土土壤壤里里看看到到的的肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大草根和小虫有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒小不同的沙粒、粉末状的微粒倒 入 水 中有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗加热冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。含有能够燃烧的腐殖质。l活动过程l拓展活动再见！再见！