《青岛版一年级数学上册-第7单元20以内的进位加法-单元ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版一年级数学上册-第7单元20以内的进位加法-单元ppt课件.pptx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七单元第七单元 20 20以内的进位加法以内的进位加法7.1 7.1 9 9加几加几学习目标学习目标1.学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。2.能正确计算9加几的进位加法。3.在探索9加几的进位加法的过程中，初步渗透转化为10加几的转化思想。复习导入复习导入计算。14+2=15+4=12+6=11+6=16191817情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？运动会报名运动会报名 男生志愿者男生志愿者王东王东 李明李明 刘刚刘刚李亮李亮 丁一丁一 张帅张帅于军于军 刘平刘平 赵海赵海女生志愿者女生志愿者李燕李燕 王静王静 牛莉牛莉方悦方悦 于美于美
2、张红张红 孙娟孙娟 我们赛跑我们投沙包探索新知探索新知运动会报名 男生志愿者王东 李明 刘刚李亮 丁一 张帅于军 刘平 赵海女生志愿者李燕 王静 牛莉方悦 于美 张红 孙娟 我们赛跑我们投沙包赛跑的有9人投沙包的有6人男生志愿者有9人女生志愿者有7人一共有多少名运动员？一共有多少名志愿者？探索新知探索新知一共有多少名运动员？9+6=（名）你会计算吗？试一试吧！探索新知探索新知9+6=（名）1011 12 1314 15915一共有多少名运动员？探索新知探索新知9+6=（名）1510+9610515一共有多少名运动员？探索新知探索新知9+6=（名）把9看成1010+6=1616-1=1515一共
3、有多少名运动员？探索新知探索新知交流：说说你的算法？9+6=15，所以6+9=15。求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？6+9=（名）15探索新知探索新知9+7=（名）一共有多少名志愿者？思考：还可以怎样列算式？把7分成1和6，9+1=10，10+6=16.16典题精讲典题精讲9+3=12易错提醒易错提醒错误解答9+8=计算。18易错提醒易错提醒错误分析：计算错误。正确解答9+8=171017学以致用学以致用1、计算。9+8=9+4=9+5=8+9=4+9=5+9=171713131414学以致用学以致用2.圈一圈，算一算。9+2=11学以致用学以致用3.圈一圈，算一算。9+4=13学以致用
4、学以致用4、计算。9+2=9+4=9+6=5+9=11131514学以致用学以致用5.一共有多少只蜜蜂？=（只）9+817课堂小结课堂小结这节课有什么收获？运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。计算过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。第七单元第七单元 20 20以内的进位加法以内的进位加法7.2 87.2 8加加几几学习目标学习目标1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8加几的各种方法。2.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。3.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。复
5、习导入复习导入计算。9+2=9+4=9+6=9+8=11131517情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？一组领8瓶二组领7瓶一组领6瓶二组领8瓶探索新知探索新知一组领8瓶二组领7瓶一组领6瓶二组领8瓶一组领6瓶 ，二组领8瓶 。一组领8瓶 ，二组领7瓶 。两组一共领多少瓶？两组一共领多少瓶？探索新知探索新知8 +7 =(瓶)251015两组一共领了多少瓶？探索新知探索新知（瓶）8+7=351015两组一共领了多少瓶？探索新知探索新知想一想，这两种方法有什么相同的地方？探索新知探索新知两组一共领了多少瓶？+8=1468 +6 =?你是怎样想的？典题精讲
6、典题精讲8+5=2 31013易错提醒易错提醒错误解答8+6=计算。13易错提醒易错提醒错误分析：计算错误。正确解答8+6=241014学以致用学以致用1、计算。5+8=8+4=9+8=8+3=8+9=7+8=131112171715学以致用学以致用2.看图计算。8+3=211011学以致用学以致用3.看图计算。8+6=241014学以致用学以致用4、圈一圈，算一算8+5=13学以致用学以致用145、数一数，算一算。课堂小结课堂小结这节课有什么收获？运用凑十法计算8加几的进位加法，可以化难为易，简便运算。计算过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。第七单元第七单元 20 20以内
7、的进位加法以内的进位加法7.3 7.3 7 7、6 6加几加几学习目标学习目标1.学会用“凑十法”来计算7、6加几的进位加法。2.能正确计算7、6加几的进位加法。3.在探索7、6加几的进位加法的过程中，初步渗透转化为10加几的转化思想。复习导入复习导入计算。8+6=9+4=9+6=5+8=14131513情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？我投中个。我投中个。我投中个。停！1分钟时间到。探索新知探索新知1号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？号运动员一共投了多少个？我投中个。我投中个。我投中个。停！1分钟时间到。1号运动员投中7个，4个没投
8、中。2号运动员投中6个，5个没投中。3号运动员投中5个，7个没投中。探索新知探索新知7 +4 =10131111 7+4 =（个）1号运动员一共投了多少个？还可以怎样算呢？探索新知探索新知6 +5 =（个）116 +5 =1410116 +5 =5110112号运动员一共投了多少个？典题精讲典题精讲7+5=103212易错提醒易错提醒错误解答7+8=计算。16易错提醒易错提醒错误分析：计算错误。正确解答7+8=351015学以致用学以致用1、计算。6+8=6+5=7+5=8+7=4+7=7+6=141511111213学以致用学以致用 8+6=10 6+5=102 24 414144 41 111 112、填一填。学以致用学以致用？个7 +6 =133、学以致用学以致用4、计算。6+8=6+9=7+6=7+7=14151314学以致用学以致用6+7139716+5.圈一圈，算一算。课堂小结课堂小结这节课有什么收获？运用凑十法计算7、6加几的进位加法，可以化难为易。计算过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。