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1、6、曹 冲 称 象6、曹冲称象、曹冲称象 思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。曹冲小时候想办法称象的故事。这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。象的高大写的既生动又形象。官员们在议论什么？官员们在议论什么？这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢有多重呢?齐读第三自然段。齐读第三自然段。官员们想出了哪些称象的方法？官员们想出了哪些称象的方法？一是造
2、一杆大称来称；一是造一杆大称来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。二是把大象割成一块一块的用秤称。曹操听后态度怎么样？曹操听后态度怎么样？直摇头直摇头为什么为什么直直摇头？摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。因为曹操对官员们提出的办法不满意。1、曹操听了摇摇头。曹操听了摇摇头。2、曹操听了、曹操听了直直摇头。摇头。（读一读，比一比，两句话有什么不（读一读，比一比，两句话有什么不同？）同？）1、曹操听了摇摇头。曹操听了摇摇头。2、曹操听了、曹操听了直直摇头。摇头。直直不停地，一个劲儿地。不停地，一个劲儿地。说明曹操对官员们的办法非常不满意。说明曹操对官员们的办法非常不满意。默读第四自然段，把
3、曹冲说的话画下来、默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？曹冲说的话共有几句？五句五句动词：动词：“赶、看、赶、看、画、赶、装、称画、赶、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。骤和方法。并用并用“”画出有关称象时的动词。画出有关称象时的动词。称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象赶下船,往船上装石头，装到画线处为止。称象第三步:称船上的石头。第四步：把石头的重量加起第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。来，就等于大象的重量。往船上装石头时，为什么装到船下往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？
4、沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。的重量相同。先先把大象（把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面）水面 在船舷上（在船舷上（）。）。再再把大象（把大象（），往船上），往船上(）。装到船下沉）。装到船下沉到画线的地方为止。到画线的地方为止。然后然后，（，（）船上的石头。石头有多重，大象就有）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。多重。赶赶 到到沿沿 着着画画 一条一条 线线赶上岸赶上岸 装石头装石头称称 一一 称称通过这一自然段的学习，你看
5、出了通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？曹冲是一个什么样的人？非常聪明、善于观察、爱动脑筋非常聪明、善于观察、爱动脑筋思考问题思考问题我长大了，要做一个我长大了，要做一个的人。的人。听到称大象的方法时，曹冲想：听到称大象的方法时，曹冲想：听到宰大象的方法时，曹冲想：听到宰大象的方法时，曹冲想：(用船当大秤用船当大秤)(用石头代替大象，可以一块一块地称用石头代替大象，可以一块一块地称 )指名读第五自然段。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。曹操微笑着点点头。”齐声朗读课文。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。的品质。1、曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。2 、曹操的儿子曹冲七岁。、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。读一读，比较每组中的两句话意思读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。有什么不同。3、大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？造句。造句。1、直、直2、才、才3、到底、到底