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1、高三二轮实验专题(二)2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出
2、解释。实验目的是什么？实验原理是什么？2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验目的是什么？实验原理是什么？2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出
3、实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验目的是什么？实验原理是什么？2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验目的是什么？实验原理是什么？实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.实验原理实验原理题中原理:实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭实验原理题中原理:实
4、验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭实验原理课本原理：渗透作用原理题中原理:实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.保卫细胞吸水会膨胀变形，气孔开启保卫细胞失水会收缩变形，气孔关闭实验原理课本原理：渗透作用原理外界溶液浓度细胞液浓度，细胞吸水 外界溶液浓度细胞液浓度，细胞失水题中原理:实验目的：证明气孔具有开启和关闭的功能.实验材料与主要用具2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计
5、一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。实验材料与主要用具2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。2005年全国理综卷 植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气
6、孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。【实验步骤】组装【实验步骤】制片组装【实验步骤】制片组装对照【实验步骤】制片观察组装对照【实验步骤】制片观察换液组装对照【实验步骤】制片观察换液组装对照记录【实验步骤】制片观察换液再观察组装对照记录【实验步骤】取菠菜叶，用镊子剥取表皮。在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。在盖玻片的一
7、侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。（第一步：组装）取菠菜叶，用镊子剥取表皮。在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。（第二步：对照）（第一步：组装）取菠菜叶，用镊子剥取表皮。在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔
8、，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。（第二步：对照）（第三步：记录）（第一步：组装）取菠菜叶，用镊子剥取表皮。在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水 中，盖上盖玻片，制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，先用 低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换 高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用 吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞
9、）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。预测实验结果并作出解释：在清水中气孔应开启。因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。在浓盐水中气孔应关闭。因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。实验设计题解题策略审题“三明确”实验目的实验原理实验变量解题“三环节”选择实验材料用具书写实验设计步骤预测解释实验结果设计“三步走”分组（或组装）对照（或处理）记录（或描述）（2010安徽卷）29.（10
10、分）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1），大小一致的花盆。变式训练：方法步骤：每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养；6周后，_处理10d，每天观察、记录并统计_。方法步骤：每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成A、
11、B两组A组各花盆中_，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养；6周后，_处理10d，每天观察、记录并统计_。接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种方法步骤：每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养；6周后，_处理10d，每天观察、记录并统计_。接种等量的摩西球囊霉菌菌种适宜且相同不接种方法步骤：每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成A、B两组A组各花盆中_，B组各花盆中_。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养；6周后，_处理10d，每天观察、记录并统计_。接种等量的摩西球囊霉菌
12、菌种适宜且相同干旱 紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数不接种结果预期与分析结果预期与分析A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力3.2完全实验设计的基本步骤（记忆）：(1)确定是验证性实验还是探究性实验一般在题干中有“验证”、“证明”、“探究”，其后内容就是实验的目的。(2)确定实验目的、实验原理(3)找出单一变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制(4)设计合理的实验装置(5)设计实验步骤：材料的预先处理（如材料是要用液体，但题目中给的是固体材料；如溶液的配置和浓度的设置）实验
13、的前测（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量等）给相同的实验器材（或实验材料）编号或分组A、B、C或1、2、3；根据实验要求加入（等量；生理条件一致或其他等同条件的语句）实验材料，说明A为对照组，B、C为实验组确定单一变量的设置，同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积等量，实验器具大小型号相同，处理方法相同等；排除其他无关变量），实验时间多少，观测哪些具体指标实验结果的处理（如观测的现象是什么，是否需要统计即对数据的整理，是否需要将数据转化为图表或图象，设计表格等）(6)结果的分析(对应验证实验和探究实验)验证性实验 如“验证”、“证明”都可预测到与实验目的一致的结果。
14、探究性实验如“探究”预测的实验结果不惟一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关。6、实习和研究性课题此类实验主要是用调查法获得信息得出结论的。调查的对象通常不是所有的相关生物（或事物），而只是选中其中的一部分。所以调查的随机性对调查结论的正确性与普遍性有重要的意义。实习、研究性实习、研究性课题课题调查对象调查对象 统计方法统计方法 计算公式计算公式种群密度的种群密度的取样调查取样调查动物动物标志标志重捕法重捕法植物植物样方法样方法调查人群中调查人群中遗传病遗传病人类某种人类某种遗传病遗传病汇总法汇总法调查环境污染对调查环境污染对生物的影响生物的影响环境污染环境污染汇总法汇
15、总法(1)课本常见的一些实习与研究性课题调查数据的处理常用统计法。为使实验获得成功常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查选择容易辨别个体的双子叶植物，遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。(2)方法与技巧 调查的随机性决定了调查的成败，所以应做到无区别对待调查对象，以确保调查的随机性。调查动物的标志重捕法要求标志物不能太明显，不能对调查对象生存产生不利和有利的影响等；调查植物的样方法要求样方法的选择严格按取样法取样，不能带个人的爱好等；调查人类遗传病时不能限定特定人群，且被调查人群足够大等(3)注意事项【例】由实际调查获得的事实证据及数据，经过科学的统计和分析可获得些规律性的结论。
16、下列有关调查、实习的内容正确的组是内容内容方法方法实验要点实验要点A 人群中遗传病人群中遗传病实际调查法实际调查法一定要选择群体中发病一定要选择群体中发病率较高的单基因遗传病率较高的单基因遗传病B种群密度种群密度取样调查法取样调查法随机选取不同大小的样随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均方，统计种群密度平均值值C设计并制作设计并制作小生态瓶小生态瓶人工模拟池人工模拟池塘生态系统塘生态系统将多种生物放入密闭的将多种生物放入密闭的广口瓶中，且一定要将广口瓶中，且一定要将生态瓶放在直射、强光生态瓶放在直射、强光下下D调查环境污染调查环境污染对生物的影响对生物的影响实际调查、实际调查、实验法等实验
17、法等可选择可选择SO2处理植物，处理植物，探索酸雨对植物的影探索酸雨对植物的影响响【例】由实际调查获得的事实证据及数据，经过科学的统计和分析可获得些规律性的结论。下列有关调查、实习的内容正确的组是内容内容方法方法实验要点实验要点A 人群中遗传病人群中遗传病实际调查法实际调查法一定要选择群体中发病一定要选择群体中发病率较高的单基因遗传病率较高的单基因遗传病B种群密度种群密度取样调查法取样调查法随机选取不同大小的样随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均方，统计种群密度平均值值C设计并制作设计并制作小生态瓶小生态瓶人工模拟池人工模拟池塘生态系统塘生态系统将多种生物放入密闭的将多种生物放入密闭的广口瓶中，且一定要将广口瓶中，且一定要将生态瓶放在直射、强光生态瓶放在直射、强光下下D调查环境污染调查环境污染对生物的影响对生物的影响实际调查、实际调查、实验法等实验法等可选择可选择SO2处理植物，处理植物，探索酸雨对植物的影探索酸雨对植物的影响响D