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1、会计学1验证二氧化碳与验证二氧化碳与,氢氧化钠反应的氢氧化钠反应的,实验设实验设计计学习目标学习目标：通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。通过自己参与科学探究活动，培通过自己参与科学探究活动，培通过自己参与科学探究活动，培通过自己参与科学探究活动，培养尊重事实的科学态度。养尊重事实的科学态度。养尊重事实的科学态度。养尊重事实的科学态度。第1页/共17页n n碱的通性碱的通性n n写出常见的碱写
2、出常见的碱Ca(OH)Ca(OH)2 2、NaOHNaOH与与COCO2 2反应的化反应的化学方程式。学方程式。第2页/共17页n n如何用实验证明如何用实验证明CO2与与NaOH发生了反应发生了反应？第3页/共17页方案一：方案一：方案一：方案一：将将将将COCOCOCO2 2 2 2与与与与NaOHNaOHNaOHNaOH反应，在反应后的溶液反应，在反应后的溶液反应，在反应后的溶液反应，在反应后的溶液里滴加盐酸。里滴加盐酸。里滴加盐酸。里滴加盐酸。足量足量第4页/共17页方案二：方案二：在在NaOHNaOH中滴几滴酚酞，这时酚酞中滴几滴酚酞，这时酚酞显红色，再通入显红色，再通入COCO2
3、2加入酚酞的氢氧化钠溶液加入酚酞的氢氧化钠溶液第5页/共17页n n方案三：方案三：n n 在一个烧杯里放入在一个烧杯里放入NaOHNaOH溶液，溶液，用一个集气瓶收集满一试管用一个集气瓶收集满一试管COCO2 2，倒扣在烧杯里，倒扣在烧杯里集气瓶里的气体集气瓶里的气体减少，水会上升减少，水会上升到试管里到试管里 第6页/共17页n n方案四：塑料瓶变瘪方案四：塑料瓶变瘪第7页/共17页n n方案五：在一个瓶子里收集一瓶方案五：在一个瓶子里收集一瓶COCO2 2，迅速倒入，迅速倒入NaOHNaOH，然后用一，然后用一个带有导管的塞子塞紧，导管的个带有导管的塞子塞紧，导管的一端套上一个气球一端套
4、上一个气球气球鼓起气球鼓起 第8页/共17页n n方案六：请君入瓮方案六：请君入瓮第9页/共17页n n方案七：液面变化方案七：液面变化n n 在集气瓶中收集满在集气瓶中收集满COCO2 2，迅，迅速地倒入速地倒入NaOHNaOH，用一个带有，用一个带有U U型型管的橡皮塞塞紧。管的橡皮塞塞紧。第10页/共17页n n方案八：喷泉方案八：喷泉n n 当将胶头滴管中的溶液挤入当将胶头滴管中的溶液挤入烧瓶中时，打开止水夹，会看烧瓶中时，打开止水夹，会看到什么现象？到什么现象？第11页/共17页实验准备实验准备n n大理石、稀盐酸、大理石、稀盐酸、Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液、溶液、n nNa
5、OHNaOH溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、n n试管、滴管、矿泉水瓶集气瓶、锥形瓶、试管、滴管、矿泉水瓶集气瓶、锥形瓶、各类导管、烧杯、单孔橡皮管、各类导管、烧杯、单孔橡皮管、U U型管、型管、n n铁架台、气球、鸡蛋、红墨水铁架台、气球、鸡蛋、红墨水第12页/共17页思考思考 证明了证明了COCO2 2能与能与NaOHNaOH反应，我反应，我们主要是从哪些方面考虑的？们主要是从哪些方面考虑的？CO CO2 2 +NaOHNaOH反应产物的性质（反应产物的性质（CO32-）反应前后压强的变化反应前后压强的变化液面差液面差鸡蛋鸡蛋气球气球喷泉喷泉生成生成CO2气体气
6、体产生碳酸盐沉淀产生碳酸盐沉淀第13页/共17页 对照目标对照目标 畅谈收获畅谈收获 通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱通过实验设计及实验分析，巩固碱和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。和盐的化学性质，培养创新能力。通过自己参与科学探究活动，培养尊重事实的通过自己参与科学探究活动，培养尊重事实的通过自己参与科学探究活动，培养尊重事实的通过自己参与科学探究活动，培养尊重事实的科学态度。科学态度。科学态度。科学态度。第14页/共17页OHNa+COCO3 32-2-过量过量过量过量CaClCaCl2 2溶溶溶溶液液液液CaCOCaCO3 3Na+Na+ClCl-CaCa2+2+ClCl-ClCl-CaCa2+2+ClCl-Na+COCO3 32-2-CaCOCaCO3 3Na+ClCl-CaCa2+2+ClCl-ClCl-CaCa2+2+ClCl-碱性碱性碱性碱性中性中性中性中性部分部分变质：变质：Na2CO3和和NaOH全部全部变质：变质：Na2CO3红色红色红色红色无色无色无色无色第15页/共17页谢谢！谢谢！第16页/共17页