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1、会计学1有理数的乘法课件有理数的乘法课件学习目标：学习目标：n n理解有理数的乘法法则，能利用有理理解有理数的乘法法则，能利用有理数的乘法法则计算两个数的乘法。数的乘法法则计算两个数的乘法。n n能说出有理数乘法的符号法则，能用能说出有理数乘法的符号法则，能用例子说明法则的合理性例子说明法则的合理性第1页/共14页重点难点重点难点：有理数乘法法则的推导及运用第2页/共14页创设情境创设情境 引入新知引入新知.mp4.mp4要求：请同学们认真核对批改！第3页/共14页以例为契以例为契 运则计运则计算算（3）9（）（2）解：解：（1）（）（3）9=（3 9）=27（2）（）（）（2）=+（2）=1
2、第4页/共14页以例为契以例为契 运则计算运则计算（5）（3）（7）4=+=15（5 3）=（7 4）=28结论一结论一:有理数相乘，先确定积的符号，有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值。再确定积的绝对值。第5页/共14页结论二：乘积是结论二：乘积是1的两个数互为倒数的两个数互为倒数1的倒数为-1的倒数为的倒数为-的倒数为5的倒数为-5的倒数为的倒数为-的倒数为1-13-3-3-3第6页/共14页拓展应用拓展应用 小试牛小试牛刀刀（1）6 （-9）（3）（）（-6）（-1）（4）（）（-6）0（2）（）（-15）（5）4（6）（7）（）（-12）（-）（8）（）（-2 ）（-）第7页/
3、共14页总结方法总结方法 反思提升：反思提升：第8页/共14页 课堂检测课堂检测 盘点收获：盘点收获：用正负数表示气温的变化量，上升为正，用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为气温的变化量为6 0C，攀登，攀登3km后，后，气温有什么变化？气温有什么变化？解：解：（6）3=18答：答：气温下降气温下降18 0C第9页/共14页商店降价销售某种商品，每件降商店降价销售某种商品，每件降5元，元，售出售出60件后，与按原价销售同样数量件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？的商品相比，销售额有什
4、么变化？解：（5）60=300答：销售额减少答：销售额减少300元。元。课堂检测课堂检测 盘点收获：盘点收获：第10页/共14页能力提升能力提升 三思而行：三思而行：(1)若若 ab0，则必有，则必有 ()A.a0，b0 B.a0，b0，b0，b0或或a0,b0(2)若若ab=0，则一定有，则一定有()A.a=b=0 B.a,b至少有一个为至少有一个为0 C.a=0 D.a,b最多有一个为最多有一个为0DB第11页/共14页(3)一个有理数和它的相反数之积一个有理数和它的相反数之积()A.必为正数必为正数 B.必为负数必为负数C.一定不大于零一定不大于零 D.一定等于一定等于1(4)若若ab=|ab|，则必有，则必有()A.a与与b同号同号 B.a与与b异号异号C.a与与b中至少有一个等于中至少有一个等于0 D.以上都不对以上都不对CD能力提升能力提升 三思而行三思而行第12页/共14页百尺竿头百尺竿头 再进一步再进一步(1)()(1.5 )(2)|2.5|()解解:原式原式=()()=()=-2解解:原式原式=2.5=第13页/共14页