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1、第二单元 第二课2.2 享受学习人民教育出版社 七年级|上册 人民教育出版社 七年级|上册 你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。人民教育出版社 七年级|上册 情境导入人民教育出版社 七年级|上册 做自己喜欢的事做自己不喜欢的事满怀激情？继续奋斗？坚持自己？收获喜悦？无精打采？怠慢不前？直接放弃？收获喜悦？学习是你想做的事吗？如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事？开始时遇到困难时有人反对时事情做完后回顾自己的经历，与同学分享自己感受。人民教育出版社 七年级|上册 漫
2、画中的人物对学习各持什么态度？为什么？探究分享人民教育出版社 七年级|上册 学习是苦还是乐？探究分享人民教育出版社 七年级|上册 （一）体味学习在学习中你能体味到什么？1.学习中有快乐2.学习中也有辛苦学习新知人民教育出版社 七年级|上册 过去现在未来 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。小学考试得了100分。写作文获得老师的表扬。中考考满分，高考上一本，大学毕业考上好单位。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 你认为学习中有哪些快乐？对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习
3、中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 书山有路勤为径学海无涯苦作舟 韩愈不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香 裴休探究分享人民教育出版社 七年级|上册 寻找学习中让自己感到辛苦的事：1、学习压力大，作业太多，有时又不会做；2、每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累；3、学习很枯燥，考试成绩不如意。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 学习中也有辛苦探究分享人民教育出版社 七年级|上册 你认为学习中有哪些辛苦？尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪
4、等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 很少体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。在学习上，总担心自己会落后。你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？（二）学会学习探究分享人民教育出版社 七年级|上册 数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。名人趣事人民教育出版社 七年级|上册 大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几
5、个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。名人趣事人民教育出版社 七年级|上册 怎样学会学习？1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者出自：论语雍也孔子译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。分析：学习的三层境界：知、好、乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知
6、识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 童年里唱到：“总是要等到睡觉以前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念。”你有同感吗？为什么会这样？不会科学安排时间，浪费时间。交流讨论人民教育出版社 七年级|上册 15%20%30%5%50%60%无计划，无自律50%60%有计划，有自律20%30%5%15%时间去哪了？不急低效学习者的时间安排紧急重要不重要重要不重要高效学习者的时间安排紧急不急（1）比较两幅图有哪些不同。（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？两幅图的不同在于是
7、否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。做事没有计划，不会合理安排时间，没有形成良好的学习习惯等。首先完成重要且紧急的事，其次是重要但不紧急的事，最后才是其他事情，不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 时间去哪了？造成学习时间不够用的原因：（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；（2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；（3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；（4）做事拖拉，事情越积越多合理安排学习时间：探究分享
8、人民教育出版社 七年级|上册 合理安排时间，养成良好的学习习惯科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午810点、下午36点、晚上810点是学习效率最高的时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上8点记忆力最强，而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的时间用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的答题思路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段用来记
9、忆文科方面的知识。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；出自：论语卫灵公孔子译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。例：工欲善其事，必先利其器例：工欲善其事，必先利其器探究分享人民教育出版社 七年级|上册 良好的学习习惯包括：一、做课前预习。二、上课认真听讲。三、按时完成作业。四、每周做知识点穿线。五、学会各科之间融合知识点。六、在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间。七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。八、要有不耻下问的精神。学会学习，需要掌握科学的学习方法。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 3.学
10、会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。出自：礼记学记译文：独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而无人指导切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。例：独学而无友，则孤陋而寡闻例：独学而无友，则孤陋而寡闻探究分享人民教育出版社 七年级|上册 早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；手脚并用型；菜市场型了解自己的学习方式：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。探究分享人民教育出版社 七年级|上册 你记住了多少？考考你们的记忆力，给出一张有许多你们喜爱的动物的图片，看3秒钟，然后把图片撤掉，看看
11、你们到底记住了多少？小游戏人民教育出版社 七年级|上册 小游戏人民教育出版社 七年级|上册 你记住了多少呢？小游戏人民教育出版社 七年级|上册 小游戏人民教育出版社 七年级|上册 如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（4）学习还要有自觉主动的态度。人民教育出版社 七年级|上册 总结自己的学习方法探究分享人民教育出版社 七年级|上册 体味学习享受学习学会学习学习中有快乐学习中有辛苦学习过程带给我们美妙享受需要发现并保持对学习的兴趣需要掌握科学的学习方法要善于运用不同的学习方式学习要有自
12、觉主动的态度课堂小结人民教育出版社 七年级|上册 1、你认为学习是一个怎样的过程 （）A、学习是一个只有快乐的过程B、学习是一个只有辛苦的过程C、学习是一个让人感到厌烦的过程D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程D课堂练习人民教育出版社 七年级|上册 2、下面哪些方法属于科学的学习方法 （）课前预习 课堂认真听讲 课下复习只完成老师留的作业 A、B、C、D、A探究分享第二课第二课 学习新天地学习新天地第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍第第2 2课时课时 享受学习享受学习七年级道德与法治上册（七年级道德与法治上册（R RJ J）教学课件教学课件新课导入新课导入学习目标学习目标1.1.体味学习中
13、的快乐和辛苦。体味学习中的快乐和辛苦。2.2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。知道发现并保持学习兴趣的重要性。3.3.掌握学会学习的方法。掌握学会学习的方法。4.4.学会学习，树立正确的学习观。学会学习，树立正确的学习观。一一.体味学习体味学习为什么学习是苦乐交织的？为什么学习是苦乐交织的？1 1）学习中有快乐。）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带我们都可以体味到学习带来的快乐。来的快乐。新课讲解新课讲解 2
14、2）学习中也有辛苦。）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、学习过程中需要集中注意力、耗费精力耗费精力，遇到困难和阻，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。开始的时候开始的时候探究与分享探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。做自己想做的事做自己想做的事情时情时开始的时候开始的时候做自己不想做的做自己不想做的事情时事情时学习中有快乐学习中有快乐学习中也有辛苦学习中也有辛苦 在过去的学习经历中，你有哪些快
15、乐的体验？进入初中以后，又有哪些在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。面对应的区域。过去过去现在现在未来未来 当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。受。二二.学会学习学会学习我们应该怎样学会学习？我们应该怎样学会学习？1 1）学会学
16、习，需要保持对学习的学会学习，需要保持对学习的兴趣兴趣。2 2）学会学习，需要掌握科学的学会学习，需要掌握科学的学习方法学习方法。3 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式学习方式。你有哪些学习困扰？你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住单词记不住记忆力不集中记忆力不集中考前焦虑考前焦虑失眠多梦失眠多梦作业做不完作业做不完探究与分享探究与分享很难受体会到学习带来很难受体会到学习带来的成就感。的成就感。在学习上，总担心自己会落在学习上，总担心自己会落后后知之者，不如好之者；知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
17、好之者，不如乐之者。时间都去哪儿了时间都去哪儿了15%20%30%5%50%60%无计划，无自律无计划，无自律不不 急急紧紧 急急重重 要要不重要不重要50%60%有计划有自律有计划有自律5%不不 急急紧紧 急急20%30%15%低效学习者的时间安低效学习者的时间安排排高效学习者的时间高效学习者的时间安排安排 比较这两幅图有哪些不同？比较这两幅图有哪些不同？造成这些不同的原因可能有哪些？造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？1 1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对
18、于重要的事）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。情有计划地完成。2 2）做事是否有计划、能合理安排时间等。）做事是否有计划、能合理安排时间等。3 3）结合自身实际回答。结合自身实际回答。专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。制定计划，列出清单；立即行动等。案例一：案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才课不做笔
19、记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有6060分左右，数学和英语还不及格。分左右，数学和英语还不及格。案例二：案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。上述案例给我们的启示是什么？上述案例给我们的启示是什么？工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其
20、器。享享受受学学习习学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的我们要学会学习我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣发现并保持对学习的兴趣掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式善于运用不同的学习方式课堂小结课堂小结1.1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员这是优秀团员周思同学的一周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（句话。下列做法与这句话不一致的是（）A A肖翔经过努力终于练好
21、了英语发音肖翔经过努力终于练好了英语发音B B小明迷失在网络游戏中不能自拔小明迷失在网络游戏中不能自拔C C小丽通过学习发现了自己的潜能小丽通过学习发现了自己的潜能 D D小刚的好奇心在学习中得到了满足小刚的好奇心在学习中得到了满足B B随堂演练随堂演练2.2.有的人说有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：，而有的人却说：“书山有路巧为书山有路巧为径，学海无涯乐作舟径，学海无涯乐作舟”，这说明（，这说明（）学习中有苦也有乐学习中有苦也有乐 以前学习是很苦的，现在学习是快乐的以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 学习就像生活，可以痛并快乐着学习就像生活，可以痛并快乐着 前者说法是正确的，后者说法是错误的前者说法是正确的，后者说法是错误的A A B.B.C.D.C.D.B B