《部编版小学语文二年级下册第六课(千人糕)ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文二年级下册第六课(千人糕)ppt课件.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第6课 千人糕本课件来源于网络只供免费交流使用6品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测千千 人人 糕糕第 一 课 时1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。些劳动才做成的。(重点重点)2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。不易。(难点难点)学习目标千人糕的含义是什么？千人糕的含义是什么？(核心问题核心问题)“千人糕千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。许许多多的人的劳动。读课文，说说读课文，说说“千人糕千人糕”是普通的米是普通的米糕吗？糕吗？(
2、串珠问题串珠问题1)1)“千人糕千人糕”其实就是普通的米糕。其实就是普通的米糕。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。常吃的米糕嘛！您给我买过。”“笑了笑了”说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好奇，说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好奇，到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什么特别之到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通处，无论从样子还是味道都很
3、普通。读出孩子从好读出孩子从好奇到不以为然奇到不以为然的语气。的语气。孩子“笑了”，说明了孩子的心理产生了怎样的变化？这这里里的的“特特别别”是是与与众众不不同同的的意意思思。这是孩子对千人糕的另一种理解。这是孩子对千人糕的另一种理解。“笑了笑了”说明孩子的不以为然的心理。说明孩子的不以为然的心理。阅读方法解密阅读方法解密 语言描写语言描写语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者物的思想感情，深刻地反映人物的内心世
4、界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。，获得深刻的印象。画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。句子。(串珠问题串珠问题2)2)爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”这这句句话话从从种种稻稻子子需需要要的的物物资资写写出出了了稻稻子子的的来来之之不不易易。末末尾尾的的省省略略号号表表明明，需需要要的的物物资还有很多，就不一一列举了。资还有很多，就不一一列举了。爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬
5、出来的。甘蔗、甜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”做做好好的的米米糕糕，再再到到我我们们的的饭饭桌桌上来，也需要很多人的劳动。上来，也需要很多人的劳动。省略省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及怎么熬糖等等。怎么熬糖等等。这里的省略号省略了什么？语速稍慢，读出语速稍慢，读出爸爸的语重心长。爸爸的语重心长。想一想米糕
6、经过哪些劳动才能摆在我们面前。想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题串珠问题3)农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、销售。销售。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，你想想，一块一块平平常常平平常常的糕，经过很多很多的人的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。的劳动，才能摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们，爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。需要很多人付出
7、劳动。积累：“平平常常平平常常”可以换成什么词语？可以换成什么词语？普普通通普普通通 司空见惯司空见惯 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！“的的确确应应该该”说说明明孩孩子子觉觉得得千千人人糕糕的的名字名副其实，赞同爸爸的话。名字名副其实，赞同爸爸的话。一块一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动
8、才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。读了孩子的话，你想到了什么？读了孩子的话，你想到了什么？仿写：想了想是一个想了想是一个“A了了A”式的词语，这样的式的词语，这样的词语有：词语有：_、_、_。看了看看了看 拍了拍拍了拍 说了说说了说课文结构千千人人糕糕制作过程制作过程稻米从种植到加工需要稻米从种植到加工需要很多人的劳动很多人的劳动的确应该叫的确应该叫“千人糕千人糕”样子和平常的糕一样样子和平常的糕一样来之不易来之不易糖从种植到提取需要很糖从种植到提取需要很多人的劳动多人的劳动包装、送货、销售包装、送货、销售勤俭节约勤俭节约本文
9、是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。人的劳动成果。课文主旨一课一法一练语言描写语言描写本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子吃吃“千人糕千人糕”的对话，让我们明白了食物的来之的对话，让我们明白了食物的来之不易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要不易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生动、简洁，符合人物的身
10、份，能表现人物的性生动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格特点。格特点。举例：举例：妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！又吸烟啦！”练一练：练一练：写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。言描写。示例：示例：爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，呀，女儿，这道题做错了，已经犯
11、第二次了，下次再犯就要打女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！屁股了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。互相协作，才能得到。课堂小结这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做成。有我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做成。有种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师
12、傅，包装、种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师傅，包装、运输的工人，销售人员等。运输的工人，销售人员等。除了除了“千人糕千人糕”，你还知道哪些物品也需要很多，你还知道哪些物品也需要很多人的劳动才能做成？人的劳动才能做成？主题延伸主题延伸推荐阅读假如假如假如没有农民伯伯春种秋收，假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁我们将光着脊梁(j lingj ling)；假如没有邮递员叔叔传递信息，假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；我们将如聋似盲；假如没有医生为我们救死扶伤，假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希
13、望；我们将远离希望；假如假如正因为正因为有了各行各业的分工，有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！我们的世界才能如此灿烂、辉煌！一、在加点字正确的读音下画横线。一、在加点字正确的读音下画横线。蛋糕蛋糕(gogogogo)甘蔗甘蔗(zzzhzh)应该应该(yngyngyngyng)的确的确(deded d)磨米磨米(mmmm)熬过熬过(oooo)二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。ci nng wi do nng j sh zhu ci nng wi do nn
14、g j sh zhu gn tin lo dng mi ci gn tin lo dng mi ci才才 能能味味 道道农农 具具书书 桌桌甘甘 甜甜劳劳 动动买买 菜菜三、选字填空。三、选字填空。【味未味未】甜甜()()来来【甘甘 干干】()净净 ()蔗蔗【菜菜 采采】蔬蔬()()摘摘【劳劳 老老】()人人 ()动动味味未未干干甘甘菜菜采采老老劳劳四、在不同类的词语下画横线。四、在不同类的词语下画横线。1大米大米 小麦小麦 高粱高粱 肥料肥料2甘蔗汁甘蔗汁 甜菜汁甜菜汁 墨汁墨汁 西瓜汁西瓜汁3工具工具 农具农具 文具文具 用具用具五、给下面句子加上合适的标点。五、给下面句子加上合适的标点。1农民种稻子需要种子农民种稻子需要种子 农具农具 肥料肥料 水水2米糕做好了米糕做好了 还得要人包装还得要人包装 送货送货 销售销售 这些又需要很多人的劳动这些又需要很多人的劳动、，、，。请完成本课请完成本课典中点典中点中的习题。中的习题。业作后课 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG