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1、部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文8 8 静夜思静夜思新课导入新课导入图中的人在干什么，他在想些什么？图中的人在干什么，他在想些什么？知识备查知识备查月亮的别称月亮的别称 初月如钩，故称银钩、玉钩。初月如钩，故称银钩、玉钩。传说嫦娥住在月亮中，故称月亮传说嫦娥住在月亮中，故称月亮为嫦娥。人们常把美女比作月亮，为嫦娥。人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。故称月亮为婵娟。作者简介作者简介 李白是我国唐代著名的诗人。他一李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，格豪放，正因为他的诗写得多，
2、写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为称他为“诗仙诗仙”。这首。这首静夜思静夜思写的写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。对家乡、对亲人的思念。李白李白 jng y sjng y s 静静静静 夜夜夜夜 思思思思 李白李白李白李白chuchu ng ng qiqi n n mngmng yu yu gugungng 床床床床 前前前前 明明明明 月月月月 光光光光，y sh dy sh d shsh ng shung shungng 疑疑疑疑 是是是是 地地地地 上上上上 霜。霜。霜。霜。jj
3、tu tu ww ng ng mng mng yuyu 举举举举 头头头头 望望望望 明明明明 月，月，月，月，dd tu s tu s g g xixingng 低低低低 头头头头 思思思思 故故故故 乡乡乡乡。我我会会认认夜晚夜晚 疑问疑问 举手举手 盼望盼望 y y y y jjw w nn思念思念 床头床头 光明光明 低头低头 schunggung d 故乡故乡g我我会会认认夜晚夜晚 疑问疑问 举手举手 盼望盼望 思念思念 床头床头 光明光明 低头低头 故乡故乡 床床床床 光光光光 望望望望 夜夜夜夜 思思思思 举举举举 低低低低 故故故故 疑疑疑疑 多多音音字字d d dede大地大
4、地轻轻地轻轻地地地黑夜黑夜思念思念望着望着床前床前月光月光疑问疑问低头低头故乡故乡我真棒！我真棒！举头举头夜夜思思床床光光疑疑举举故故低低望望前前乡乡 静夜思静夜思 李白李白床床 前前 明明 月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。举举 头头 望望 明明 月，月，低低 头头 思思 故故 乡。乡。细心的小朋友发现了这首古诗里哪个细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？韵母的字最多？床光上床光上霜望乡霜望乡chuchu nn ununshsh nnshunshunw w nnxinxinnn 有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。述的画面
5、。诗歌解读诗歌解读床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡 chu chu n qin qi n mn m n yun yu un un床 前 明 月 光，床 前 明 月 光，y y sh sh d d sh sh n shunn shun疑 是 地 上 霜。疑 是 地 上 霜。诗人看到了什么？诗人看到了什么？月光月光诗意：诗意：床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。这两行诗采用比喻的修辞手法，把这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光月光”比作比作“霜霜”，实际上并没有看见，实际上并没有看见“霜霜”
6、。这种比喻形象贴切，既突出了。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。乡的孤寂凄凉之情。诗人有没有看见诗人有没有看见“霜霜”呢？为什么？呢？为什么？比喻比喻窗前明月光，疑是地上霜。窗前明月光，疑是地上霜。诗人没有看见霜。诗人没有看见霜。j t j t u wu w n mn m n yun yu 举 头 望 明 月，举 头 望 明 月，d t d t u s u s xin xin低 头 思 故 乡。低 头 思 故 乡。诗意：诗意：抬起头看着明亮的圆月，抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故
7、乡。低下头思念故乡。诗人抬头看着明亮的圆月，诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。乡、对亲人的思念之情。思考：诗人由月光想到什么？思考：诗人由月光想到什么？结构梳理结构梳理举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静静静夜夜夜夜思思思思主旨概括主旨概括 这首诗描写了在寂静的夜这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念晚，诗人仰望窗外的明月想念家乡的情形，表达了诗人对家家乡的情形，表达了诗人对家乡的思念之情。乡的思念之情。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。背诵
8、课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比思这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调是深念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调是深沉的，速度要慢，注意停顿。沉的，速度要慢，注意停顿。静夜思静夜思 李白李白床床 前前 明明 月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。举举 头头 望望 明明 月，月，低低 头头 思思 故故 乡。乡。xnytinxit元元非常后悔。(一分钟)我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，
9、不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。阅读复习（第一课时）专题训练一小松鼠找花生 大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这么多花啊！它们是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”(1)选一选，把正确答案的序号填在括号里。“一朵朵”的意思是()。A一朵B两朵C很多朵“等啊，等啊”的意思是()。A等
10、了一天B等了十天C等了很长时间(2)在正确答案的后面画“”。“小松鼠感到很奇怪，他自言自语地说：是谁把花生摘走了呢？”在这句话中，“奇怪”是什么意思？A小松鼠以为到了秋天就能摘到花生，却连一个花生也没看到，觉得很意外。()B小松鼠想把花生摘下来，留到冬天吃。()C小松鼠看到花生开花很高兴，着急想吃到花生。()吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。(吃水不忘挖井人)要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容村子里没有水井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。专题训练二圆圆的东西 天快要黑下来的时候，
11、公鸡遇到了猫头鹰。它们之间发生了争论。公鸡说：“天上那个圆圆的发亮的东西一出来，天气就暖和多了！”猫头鹰说：“谁说的！那个圆圆的发亮的东西一出来，我的全身就冷丝丝的！”公鸡说：“暖暖的！”猫头鹰说：“冷冷的！”它们争论了好长时间，也没有什么结果。讨论：猫头鹰说的那个圆圆的发亮的东西是什么呢？集体交流，为什么猫头鹰认为那圆圆的发亮的东西冷丝丝的呢？读一读第一句话就能知道，天快要黑下来的时候猫头鹰才出来活动，因此它看到的圆圆的发亮的东西是在晚上出现的，就是月亮。专题训练三读懂了词语和句子，还要读懂段落。怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家。确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为
12、依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有四种句号、问号、感叹号、省略号。阅读训练一小兔的树小兔在门前种了一棵树。春天的树上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙心想：“春天来了！”夏天的树上，挂满肥肥的叶片。小兔来到树下，摘下肥肥的叶片，把它扎成风筝，放飞到天上。小伙伴看见了，都高兴地说：“夏天到了！”秋天的树上，挂上红红的灯笼。小兔来到树下，摘下红红的果子，把它堆满篮子，送给病床上的熊伯伯。熊伯伯闻到了香味，开心地说：“秋天来了！”冬天的树上，穿上雪白雪白的衬衫。小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天来了！小兔的小树，是四季到
13、来的信号！阅读训练一1读一读第4自然段和第5自然段，再填一填。(1)秋天的树上，挂上红红的灯笼。“灯笼”指的是_。(2)小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是_。2小兔的小树，为什么是四季到来的信号？把正确答案的序号填在括号里。()春天来了，小树就会长出嫩芽。夏天来了，小树就会挂满肥肥的叶片。秋天来了，小树就会结出红红的果子。冬天来了，小树就会穿上雪白的衬衫。阅读训练二画鸡蛋达芬奇是个著名的画家。全世界的人都欣赏他的画，都知道他是一个绘画大师。开始学画的时候，老师先让达芬奇画鸡蛋，画了一个又让他画一个。达芬奇画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了
14、吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了！在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状都不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”达芬奇听了老师的话，专心地画鸡蛋。他画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。达芬奇因为刻苦训练，所以越画越好，无论他画什么，都画得很像。阅读训练二1读句子，想一想画横线的词语还能换成哪一个词语。(1)达芬奇是个著名的画家。()(2)达芬奇听了老师的话，专心地画鸡蛋。()2从哪句话能看出“达芬奇画得不耐烦了”？()A老师，您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？B你以为画鸡蛋很容易，这就错了！
15、C在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。3联系故事内容，表达正确的画“”，表达错误的画“”。(1)达芬奇画画不认真，所以老师罚他画鸡蛋。()(2)老师要训练达芬奇的眼力，因为在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。()(3)因为达芬奇刻苦训练，所以他才能成为著名的画家。()阅读训练三露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠呢？哪儿去了？”1小鸟唱了一首什么歌？用横线画出来。小鸟的歌中有()句歌词。2“太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没
16、看见。”这是第2自然段的第()句话。3“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是()。A太阳找不到露珠了B太阳没有力气了C太阳困了，没有精神了4露珠为什么不见了，是因为()。A太阳出来了B露珠掉在地上了小结给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号；如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。阅读训练一羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊来到菜园。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈
17、妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1读句子，加上合适的标点符号。(1)秋天来了羊妈妈带着小羊到菜园去收菜 (2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢2羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？(1)_(2)_ (3)_3读了短文，填一填。(1)西红柿的()好吃。(2)萝卜的()好吃。(3)白菜的()好吃。阅读训练二孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我
18、交朋友的。”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”阅读训练二1认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？选一选，填一填。(填序号)喜鹊()。啄木鸟()。小麻雀()。A勤劳、正直B热情、善良 C天真、活泼2小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。这是为什么呢？请你阅读短文，用“”画出答案。3如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他想向小麻雀道歉。他该怎么说？_