《部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》优质ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》优质ppt课件.pptx（171页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1717 古诗三首古诗三首 李李白白 （701762701762），字字太太白白，号号青青莲莲居居士士，又又号号“谪谪仙仙人人”，唐唐代代伟伟大大的的浪浪漫漫主主义义诗诗人人，被被后后人人称称为为“诗诗仙仙”，与与杜杜甫甫齐齐名名，并并称称“李杜李杜”。有。有李太白集李太白集。望天门山望天门山 唐唐 李李 白白 望天门山望天门山 唐唐 李李 白白天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山望天门山 唐唐 李李 白白天门中天门中断楚断楚江开，碧水东流江开，碧水东流至至此回。此回。两岸青山相对出，两岸青山相
2、对出，孤帆孤帆一片日边来。一片日边来。u默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。dudu n nchchzhzh fnfn望天门山望天门山 唐唐 李李 白白天 门 中 断 楚 江 开，天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。碧 水 东 流 至 此 回。两 岸 青 山 相 对 出两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。孤 帆 一 片 日 边 来。u再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。/天门山：天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。江两岸，在江北的叫西梁山，在江
3、南的叫东梁山。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。天门中断楚江开天门中断楚江开从中间断从中间断开开楚江将天门山劈开楚江将天门山劈开 思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？它想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？想想象象神神奇奇，化化静静为为动动，借借山山势写出了江水的汹涌。势写出了江水的汹涌。碧水东流至此回碧水东流至此回到这个地方激起回旋到这个地方激起回旋 山山势势阻阻挡挡，江江水水撞撞击击山山石石，激激起起回回旋旋，汹汹涌澎湃。涌澎湃。借水势衬出山的奇险借水势衬出
4、山的奇险天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。想象想象这是一幅怎样的画面？这是一幅怎样的画面？雄雄伟伟的的天天门门山山被被长长江江从从中中劈劈开开，碧碧绿绿的的江江水水东东流至此，回旋澎湃。流至此，回旋澎湃。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。上句中上句中“断断”“”“开开”二字运用极其传神，二字运用极其传神，山断而江开，可见江水之山断而江开，可见江水之浩大声势浩大声势；下句反；下句反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的楚江的约束力和反作用约束力和反作用。先写景：侧重写天门山的雄奇景象。先写景：
5、侧重写天门山的雄奇景象。怎样理解怎样理解？船随着激流前行，前方的天门山扑入诗人船随着激流前行，前方的天门山扑入诗人的眼帘，好像是出来迎接自己的眼帘，好像是出来迎接自己一样。明明是青山不动船在动，一样。明明是青山不动船在动，可是感觉不是船在动，而是青可是感觉不是船在动，而是青山在逐渐靠近自己。山在逐渐靠近自己。动态美动态美两岸青山相对出两岸青山相对出感受奇感受奇两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来浪，从水天相接的天边驶来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边
6、来。上句写远望天门两山所见的雄姿，一个上句写远望天门两山所见的雄姿，一个“出出”字使本来静止不动的山带上了字使本来静止不动的山带上了动态美动态美。下句则。下句则点明点明“望望”的立脚点是的立脚点是“日边来日边来”的的“孤帆一片孤帆一片”，描绘出孤帆，描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近乘风破浪，越来越靠近天门山的天门山的情景。情景。后抒情：以鲜明而壮丽的形象，充分展后抒情：以鲜明而壮丽的形象，充分展现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格。现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格。诗人在行进过诗人在行进过程中的程中的“望望”本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？断断开开回
7、回出出来来静态景物静态景物（青山）（青山）描写描写动态美动态美原由原由青山、碧水、孤山、红日青山、碧水、孤山、红日 全诗紧扣一个全诗紧扣一个“望望”字来写，诗人望见了字来写，诗人望见了哪些景物？心情怎样？哪些景物？心情怎样？壮丽奇观壮丽奇观豪迈激情豪迈激情想象想象新世纪英才望望天天门门山山天门中断天门中断楚江开楚江开碧水东流碧水东流至此回至此回山水相映山水相映青山青山相对出相对出孤帆孤帆日边来日边来以动写静以动写静激激情情澎澎湃湃山山水水灵灵秀秀 这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了诗江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了诗人人对祖国山
8、河的热爱对祖国山河的热爱。点击画面，播放视频。点击画面，播放视频。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏苏 轼轼 1073107310731073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。种不同的景致，他都很欣赏，
9、于是写下了这首诗。饮湖上饮湖上交代事件背景交代事件背景交代天气变化情况交代天气变化情况 苏轼苏轼 （1037110110371101），），宋代文学家、书画家。字子瞻宋代文学家、书画家。字子瞻（zhzh n n），号东坡居士，眉山），号东坡居士，眉山（今属四川）人。豪放派词人（今属四川）人。豪放派词人代表，是代表，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏苏 轼轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮饮湖上湖上初初晴后雨晴后雨 宋宋 苏苏 轼轼水光水光潋滟潋滟晴方好，山
10、色空蒙雨晴方好，山色空蒙雨亦亦奇。奇。欲把西湖比西子，淡妆浓欲把西湖比西子，淡妆浓抹抹总相总相宜宜。snsn s shs shlili n ny y n nyymmyyynynchchu默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。新世纪英才新世纪英才u再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏苏 轼轼水 光 潋 滟 晴 方 好，水 光 潋 滟 晴 方 好，山 色 空 蒙 雨 亦 奇。山 色 空 蒙 雨 亦 奇。欲 把 西 湖 比 西 子，欲 把 西 湖 比 西 子，淡 妆 浓 抹 总 相 宜。淡 妆 浓 抹 总 相 宜。/朗读朗读
11、望天门山望天门山和和饮湖上初晴后饮湖上初晴后雨雨，概括你的朗读感受。，概括你的朗读感受。望天门山望天门山：_美美 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨：_美美柔柔壮壮水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好波光闪动的样子。波光闪动的样子。明媚明媚 _ _的时候，的时候，_的阳光洒的阳光洒在西湖上，西湖在西湖上，西湖_。想象想象赏西湖之赏西湖之“晴晴”山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇赏西湖之赏西湖之“雨雨”云雾迷茫缥缈的样子云雾迷茫缥缈的样子淡雅淡雅 _ _的时候，的时候，_的雨洒在的雨洒在西湖上，西湖西湖上，西湖_。想象想象新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世
12、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世
13、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山雨幕的笼罩下，西湖周围的群山朦朦胧胧朦朦胧胧，若有若无，也显得非常奇妙。若有若无，也显得非常奇妙。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两种天气两种天气
14、晴晴 雨雨两种景色两种景色水光水光 山色山色两种感觉两种感觉好好 奇奇奇丽多变奇丽多变美妙动人美妙动人欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。赏西湖之赏西湖之“美美”欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。可以；如果可以；如果即西施，春秋时代越国的美女即西施，春秋时代越国的美女合适合适 若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。是那么美丽多娇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻比喻天然美景天然美景天生丽质天生丽质绝代佳人绝代佳人 西湖之美，何止在晴天雨天。一年的春夏西湖之美，
15、何止在晴天雨天。一年的春夏秋冬，一日的清晨黄昏，西湖的景色各不相同，秋冬，一日的清晨黄昏，西湖的景色各不相同，美不胜收。美不胜收。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜宜”，西湖在任何情况下都美丽动人。，西湖在任何情况下都美丽动人。新世纪英才饮湖上饮湖上初晴后雨初晴后雨晴方好晴方好雨亦奇雨亦奇借景抒情借景抒情比西子比西子总相宜总相宜贴切比喻贴切比喻浓浓淡淡俱俱佳佳晴晴雨雨皆皆美美 这首诗描绘了西湖在不同气候下的不同这首诗描绘了西湖在不同气候下的不同风姿，表达了诗人风姿，表达了诗人热爱大自然热爱大自然的思想感情。的思想感情。望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡 洞庭湖：古称洞庭
16、湖：古称洞庭湖：古称洞庭湖：古称“云梦泽云梦泽云梦泽云梦泽”，为我国第二大，为我国第二大，为我国第二大，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水，号称沅、酆四水，号称沅、酆四水，号称沅、酆四水，号称“八百里洞庭湖八百里洞庭湖八百里洞庭湖八百里洞庭湖”。刘禹锡刘禹锡 （772842772842），唐代诗），唐代诗人，字梦得，河南洛阳人。与柳宗元人，字梦得，河南洛阳人。与柳宗元交好，并称交好，并称“刘柳刘柳”；又与白居易常；又与白居易常相唱和
17、，并称相唱和，并称“刘白刘白”。他的诗风格。他的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华，并多反映社会生活。有刘梦得文，并多反映社会生活。有刘梦得文集。集。望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。望洞望洞庭庭 唐唐 刘刘禹锡禹锡湖光秋月两相和，潭面无风湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨镜未磨。遥遥望洞庭山水翠，白望洞庭山水翠，白银盘银盘里一青螺。里一青螺。tntn yy xxwiwimmpnpnjnjn yoyoynynu默读古诗，找出不认识的字词多
18、读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。u再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖 光 秋 月 两 相 和，湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。白 银 盘 里 一 青 螺。/湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖面的波光湖面的波光相互映衬相互映衬没有没有理解诗意理解诗意湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。秋夜皎洁秋夜皎洁，明月的清光与清澈明净的湖明月的清光与清澈明净的湖水
19、交相辉映，融为一体；因为没有风，湖面水交相辉映，融为一体；因为没有风，湖面平静得像一面平静得像一面未经打磨未经打磨的镜子一样，的镜子一样，泛着丝泛着丝丝波纹。丝波纹。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。比喻洞庭湖比喻洞庭湖比喻洞庭湖中的君山比喻洞庭湖中的君山遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。白银盘里托着一枚小小的青螺。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。比喻比喻波澜不惊，映照月色波澜不惊，映照月色无风的湖面无风的湖
20、面没有磨拭的铜镜没有磨拭的铜镜朦朦胧胧，泛着白光朦朦胧胧，泛着白光感悟诗境感悟诗境 结合课文插图，用自己的话描述想象中结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。的美景。秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄纱好像披上了一层薄纱 洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点点银光，仿佛点银光，仿佛说一说说一说 想一想：诗句中哪一个词最能表达出想一想：诗句中哪一个词最能表达出这种画面带给人的感受？这种画面带给人的感受？和和诗眼诗眼夜色柔和夜色柔和湖水温和湖水温和相衬相映相衬相映遥望洞庭山水遥望洞庭山水翠翠，白银盘里一青螺。，白银盘里一青螺。山水
21、之美山水之美你看到了一幅怎样的画面？你看到了一幅怎样的画面？着色着色绘形绘形色彩色彩形状形状 君山君山 古称洞庭山、湘山、有缘山，是古称洞庭山、湘山、有缘山，是“八八百里洞庭百里洞庭”中的一个小岛，总面积中的一个小岛，总面积0.96平方公里，平方公里，与千古名楼岳阳楼遥遥相对。传说洞庭山浮在水与千古名楼岳阳楼遥遥相对。传说洞庭山浮在水上，山里有数百间金玉做的殿堂，是玉女居住的上，山里有数百间金玉做的殿堂，是玉女居住的地方，一年四季金石丝竹之声响彻山顶。后来舜地方，一年四季金石丝竹之声响彻山顶。后来舜帝的两个妃子娥皇、女英（通称湘君）葬在此地，帝的两个妃子娥皇、女英（通称湘君）葬在此地，故后人就
22、将这座山改名为君山。故后人就将这座山改名为君山。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。洞庭水色洞庭水色白银盘白银盘湖中君山湖中君山青螺青螺比喻比喻美美视视觉觉享享受受自然山水自然山水小巧艺术品小巧艺术品体会诗情体会诗情相似比喻相似比喻:疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。（唐）雍陶（唐）雍陶 洞庭湖中的君山大概是湘水女神居住梳洗洞庭湖中的君山大概是湘水女神居住梳洗的地方吧，君山的水中倒影，多么像镜中仙女的地方吧，君山的水中倒影，多么像镜中仙女青绿的螺髻。青绿的螺髻。君山君山 水仙梳洗处水仙梳洗处君山倒影君山倒影仙女螺髻仙女螺髻想象想象遥望洞
23、庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。描绘为银色波光所环抱的君山，想象丰富、描绘为银色波光所环抱的君山，想象丰富、比喻巧妙，独出心裁。比喻巧妙，独出心裁。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说附着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说附会于君山倒影之中，以意取胜。会于君山倒影之中，以意取胜。两种写法，一样秀美两种写法，一样秀美山水山水君山君山湖月湖月潭面潭面望望洞洞庭庭洞庭湖洞庭湖景色景色迷人迷人相和相和如镜如镜青色青色和谐宁静和谐宁静相衬相映相衬相映青螺青螺山水一体山水一体 望洞庭通过丰富的想象和形象的望洞庭通过丰
24、富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱对洞庭美景的喜爱和赞美之情和赞美之情。饮饮镜镜未未磨磨盘盘楚楚帆帆断断至至孤孤初初遥遥银银按结构将下列生字分类。按结构将下列生字分类。断断 孤孤 帆帆 饮饮 初初 镜镜 银银楚楚 至至 盘盘磨磨 遥遥u上下结构：上下结构：u左右结构：左右结构：u半包围结构：半包围结构：u独体字结构：独体字结构：未未饮湖上初晴后雨（其一）饮湖上初晴后雨（其一）宋苏宋苏 轼轼朝曦迎客艳重冈，朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，此意自佳君不会
25、，一杯当属水仙王。一杯当属水仙王。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然唐孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。一、填一填。一、填一填。望天门山望天门山写出了天门山的写出了天门山的_和和长江的长江的_，表达了诗人对祖国壮丽，表达了诗人对祖国壮丽山川的山川的_之情。之情。雄伟壮美雄伟壮美波澜壮阔波澜壮阔热爱热爱新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪
26、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪
27、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才二、翻译下列诗句。二、翻译下列诗句。1.1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。2.2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。抹都是那么合适，美丽
28、多娇。有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写望天门山。诵课文。默写望天门山。指导：先熟读古诗，理解诗意，在此基础上再加指导：先熟读古诗，理解诗意，在此基础上再加以背诵。在背诵时要抓住诗中的景物和主要词语，串以背诵。在背诵时要抓住诗中的景物和主要词语，串联背诵。如背诵望天门山一诗，应抓住联背诵。如背诵望天门山一诗，应抓住“天门、天门、楚江开、至此回、青山、出、孤帆、来楚江开、至此回、青山、出、孤帆、来”等词，联想等词，联想画面及诗意串联成诗，这样就会背诵了。默写望天画面及诗意串联成诗，这样就会背诵了。默写望天门山，要做到字字准确，包括标点符号
29、。门山，要做到字字准确，包括标点符号。重点字词重点字词有：中断、开、碧、相对出、孤帆、日边有：中断、开、碧、相对出、孤帆、日边来。来。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪
30、英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才用自己的话说说下面诗句的意思。用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。示例：楚江两岸，天门山夹江对峙，示例：楚江两岸，天门山夹江对峙
31、，宛如两道屏障，巍峨耸立，一片孤帆如宛如两道屏障，巍峨耸立，一片孤帆如离弦之箭，像从日边驶来。离弦之箭，像从日边驶来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。示例：夜色中，洞庭湖上溶溶的月光示例：夜色中，洞庭湖上溶溶的月光和淼淼的水色交相融合，湖面风平浪静，和淼淼的水色交相融合，湖面风平浪静，仿佛一面尚未磨拭的铜镜。仿佛一面尚未磨拭的铜镜。收集其他描写祖国山水的作品，试着收集其他描写祖国山水的作品，试着品析背诵。品析背诵。谢谢观看谢谢观看！17 17 古诗三首古诗三首 同学们，我们已经学过同学们，我们已经学过李白的李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？不少诗了，谁来背几首
32、给大家听？新课导入静夜思 思念家乡的李白。思念家乡的李白。赠汪伦 答谢友人、感恩友情的李白。答谢友人、感恩友情的李白。望庐山瀑布 讴歌自然、大胆想象的李白。讴歌自然、大胆想象的李白。李白一生，四处游览祖国的名山李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了他来到了长江，乘舟而下，看到了天门山。于是有感而发，写下了望天门山。于是有感而发，写下了望天门山这首诗。天门山这首诗。1.1.会认会认“亦、
33、宜亦、宜”等等5 5个字，读准多音字个字，读准多音字“抹、磨抹、磨”，会写，会写“断、楚断、楚”等等1313个字。个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写默写望天门山。望天门山。3.3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。学习目标第一课时第一课时望天门山什么意思？分析题意1.1.看；向远处看。看；向远处看。2.2.拜访；问候。拜访；问候。3.3.盼望；希望。盼望；希望。4.4.声誉。也指享有声誉的人。
34、声誉。也指享有声誉的人。5.5.怨。怨。6.6.指望子。指望子。7.7.介词。向；朝。介词。向；朝。8.8.农历每月十五日（有时是十六或十七）。农历每月十五日（有时是十六或十七）。望望天门山站在远处看天门山站在远处看天门山 试说说“望天门山”是什么意思。注释：注释：天门山天门山 今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。注释能帮助我们读懂古诗，是理解古诗的一种好办法。望天门山望天门山唐李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日
35、边来。孤帆一片日边来。让我们跟随大诗人李白走进天门山，去欣赏它的雄伟和秀丽吧！诵读古诗 根据自己喜欢的速度和语调自根据自己喜欢的速度和语调自由读一读这首古诗，注意读准字音，由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。遇到难懂的字多读几遍。望天门山望天门山唐李白天门天门中断中断楚江楚江开，开，碧水东流碧水东流至此回至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆孤帆一片日边来。一片日边来。谁来读一读标红的词语？chchdudunnzhzh fnfng 看注释，介绍一下楚江。长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。望天门山望天门山唐李白天门天门/中断中断/楚江楚江/开，开，碧水碧水/东
36、流东流/至此至此/回。回。两岸两岸/青山青山/相对相对/出，出，孤帆孤帆/一片一片/日边日边/来。来。生字都读准了，能否读出诗的节奏呢？请你用斜线划出节奏。再读一读。一首诗就是一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？望天门山望天门山唐李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。跟老师读一读，领略李白笔下的天门山。天门山楚江碧水青山孤帆日 天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒
37、涛，撞开了体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒涛，撞开了天门，使它中断而成为东西两山。天门，使它中断而成为东西两山。这就是李白看这就是李白看到天门山，看到这到天门山，看到这幅图景，他在想些幅图景，他在想些什么？什么？传说中这天门山原是闭合的，传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？把利剑了吗？天门中断楚江开，天门中断楚江开，天门中断楚江开，天门中断楚江开，这句诗中有两个字特别形象地写出了天门山的雄伟和楚江水的气势。你找到了吗？抓住抓住“断断”和和“开开”字，和字，和同桌互相读一读。同
38、桌互相读一读。这是这是“断断”的小篆写法，左边是一把刀把两束丝剪断，右的小篆写法，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。边是一把锋利的斧子。断江水像斧子，将天门山给劈开了。江水像斧子，将天门山给劈开了。根据这个根据这个“断断”字，你能想象天字，你能想象天门山是怎样分开的门山是怎样分开的吗？吗？这么汹涌的这么汹涌的气势，用一个词气势，用一个词来形容。来形容。波涛汹涌、风号怒吼、汹涌澎湃波涛汹涌、风号怒吼、汹涌澎湃波涛汹涌的长江居然把天门山波涛汹涌的长江居然把天门山给劈开了，现在把这两个字放给劈开了，现在把这两个字放进诗中读一读，你仿佛看到了进诗中读一读，你仿佛看到了怎样的画面？怎样的画
39、面？我放佛看到：（我放佛看到：（）的天门山被（）的天门山被（）的长江水从中间）的长江水从中间劈开了，一分为二。劈开了，一分为二。高大的天门山被浩荡的长江水从中间劈开了，高大的天门山被浩荡的长江水从中间劈开了，一分为二。一分为二。这样汹涌的这样汹涌的气势，男生一起气势，男生一起读一读。读一读。这是天门山，滚滚东流的江水经这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。天门山能把浩荡的长江水
40、给改变方向。碧水东流至此回。碧水东流至此回。山至 谁有如此的谁有如此的能耐让不可阻挡能耐让不可阻挡的楚江至此回呢的楚江至此回呢？碧水东流至此回。碧水东流至此回。湍急的河流流到那里湍急的河流流到那里又受到了山的阻碍，你从又受到了山的阻碍，你从哪个字感受到了那份气势哪个字感受到了那份气势？回象形字，回旋的漩涡回1.曲折环绕。2.从别处到原来的地方。这里的“回”是哪种意思？说说你的理由。此时此刻，你此时此刻，你觉得天门山是怎样觉得天门山是怎样的？的？高大、坚不可摧 天门山真坚固啊，现在的你又看到了怎样的画面？碧绿的江水流到两山夹碧绿的江水流到两山夹道处激起回旋。道处激起回旋。天门中断楚江开，天门中断
41、楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。看到此景，诗人李白会说些什么？天门山真是奇景。天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！在令人叹为观止！天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。两岸青山相对出，两岸青山相对出，李白的小船李白的小船继续前进，他又继续前进，他又看到了什么？看到了什么？两岸青山相对出，两岸青山相对出，这句哪个字用这句哪个字用得最妙？为什么？得最妙？为什么？“出出”字化静为动，这两岸的山像字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。是在比高矮呢！读一读。两
42、岸青山相对出，两岸青山相对出，这句哪个字用这句哪个字用得最妙？为什么？得最妙？为什么？“出出”字让我们明白了诗人的船由字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。读一读。他。读一读。孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。小船在青山间小船在青山间穿行，李白抬头望穿行，李白抬头望向远处，他的眼前向远处，他的眼前一片开阔。一片开阔。孤 帆 此时此刻，你又此时此刻，你又看到了怎样的画面？看到了怎样的画面？两岸的青山相互对立着，一两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。只小船沐浴着阳光从远处漂来。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤
43、帆一片日边来。青山出迎，帆来青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读水中，我们一起读读这两句。这两句。望天门山望天门山唐李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你激动，你也不禁吟诵起 如果有一天，你也来到天门山，你一定会想起一个人李白，会想起今天学的这首诗望天门山，你也会像作者那样情不自禁的吟诵“天门中断楚江开”（全班背诵）天门山天门山唐李白 天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首天门山，一篇文章
44、天门山铭。迥出江山上，双峰自相对。迥出江山上，双峰自相对。岸映松色寒，石分浪花碎。岸映松色寒，石分浪花碎。参差远天际，缥缈晴霞外。参差远天际，缥缈晴霞外。落日舟去遥，回首沉青霭落日舟去遥，回首沉青霭。我们的祖国美如画，历代诗人我们的祖国美如画，历代诗人都为之陶醉，并留下了许多经典之都为之陶醉，并留下了许多经典之作。下节课我们继续学习描写祖国作。下节课我们继续学习描写祖国景色的诗句。景色的诗句。结构梳理望天门山开借注释来抓关键词回看插图出想画面第二课时第二课时复习导入 上节课，我们学习了望天门上节课，我们学习了望天门山，领略了天门山雄奇秀丽的景山，领略了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师带着大家一起
45、欣赏西色，现在老师带着大家一起欣赏西湖的美景。湖的美景。谁来赞叹一下西湖的美景？风景如画、如诗如画、山清水秀、风光秀美风景如画、如诗如画、山清水秀、风光秀美 北宋著名文学家、书画北宋著名文学家、书画家、诗人，北宋中期文坛领家、诗人，北宋中期文坛领袖，文学巨匠。一天，他与袖，文学巨匠。一天，他与朋友乘坐游船荡漾在西湖上，朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这首千古流湖美景，写下了这首千古流传的美妙诗篇。传的美妙诗篇。苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 从题目中，你读到了什么？诗人在饮酒，在西湖上游诗人在饮酒，在西湖上游玩。天气先晴后雨。玩。天
46、气先晴后雨。饮湖上初晴后雨饮还有另一个读音：饮还有另一个读音：y yny yn饮马饮马牵着马去河边喝水。牵着马去河边喝水。y yn初饮衤再来读读诗题！初读古诗 他们在西湖上喝着酒，赏着美景，他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨，这是怎起初是晴天，后来下起了雨，这是怎样的景象呢？大家打开书本，自由读样的景象呢？大家打开书本，自由读一读，要求读准字音，读通诗句。一读，要求读准字音，读通诗句。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋苏轼水光水光潋滟潋滟晴方好晴方好，山色空蒙雨山色空蒙雨亦亦奇。奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡淡妆妆浓浓抹抹总相总相宜宜。注意这些带拼音的字。li n y
47、n y zhung my 抹抹mm m m抹桌子抹桌子涂抹涂抹mm抹墙抹墙饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋苏轼水光水光/潋滟潋滟/晴方好晴方好，山色山色/空蒙空蒙/雨亦奇。雨亦奇。欲把欲把/西湖西湖/比西子，比西子，淡妆淡妆/浓抹浓抹/总相宜。总相宜。生字都读准了，能否读出诗的节奏呢？听老师读，大家用斜线画出节奏。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋苏轼水光水光/潋滟潋滟/晴方好晴方好，山色山色/空蒙空蒙/雨亦奇。雨亦奇。欲把欲把/西湖西湖/比西子，比西子，淡妆淡妆/浓抹浓抹/总相宜。总相宜。从你们的朗读中，感受到了古诗的韵律美。同学们细细欣赏，哪种景物给你留下深刻的印象？晴天的西湖真美啊，你看 诗人
48、苏轼也陶醉其中，他是怎样赞美晴天的西湖的？水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，是一幅怎样的画面？波光粼粼、水波相连、波光波光粼粼、水波相连、波光闪动的样子闪动的样子水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，连起来说一说，这句诗是什么意思？在灿烂阳光的照射下，在灿烂阳光的照射下，西湖水波荡漾，波光闪闪，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。十分美丽。阳光照耀下，西湖波光粼粼，水波荡漾，阳光照耀下，西湖波光粼粼，水波荡漾，仿佛仿佛 。水晶、钻石水晶、钻石 好好，晴天的西湖真美啊！难怪苏轼说：读的时候要把这个读的时候要把这个“好好”读重音。读重音。水光潋滟晴方水光潋滟晴方 雨中的西湖又是一番怎样的景象呢？雨中，西湖的
49、山峰 ，像 。朦朦胧胧、若隐若现；朦朦胧胧、若隐若现；像披上一层轻纱、像仙境一样像披上一层轻纱、像仙境一样 诗中哪个词描写了雨中西湖的山峰若隐若现的画面？空蒙空蒙空蒙就是云雾迷茫缥缈的样子。空蒙就是云雾迷茫缥缈的样子。这句诗怎么理解？山色空蒙雨亦山色空蒙雨亦奇奇。在云雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷在云雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若隐若现，非常奇妙。茫茫，若隐若现，非常奇妙。奇妙奇妙 比比看，谁能读出奇妙的感觉。雨中其他的景物又怎样呢？自由说。雨中，西湖的（塔、柳树、小草），像 。山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。我们也忍不住惊叹 诗人见到西湖美景，可能会说些什么？西湖真是人间仙境！西湖真
50、是人间仙境！此景只应天上有，人间哪得几回闻！此景只应天上有，人间哪得几回闻！西湖晴天好，西湖晴天好，水光潋滟晴方好。水光潋滟晴方好。西湖雨亦奇，西湖雨亦奇，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。背诵指导西湖两种感觉都奇妙，西湖两种感觉都奇妙，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。面对美好神奇的景色，诗人陶醉其中，面对美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无限热爱，情不自禁想起了美女西施。心中无限热爱，情不自禁想起了美女西施。本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉