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1、部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册人人 之之 初初r r n zh chn zh ch8 8学习目标学习目标1 1、运用熟字加减等办法，结合语境认识运用熟字加减等办法，结合语境认识“之、初之、初”等等1313个生个生字。会写字。会写“之、近之、近”等等7 7个字，重点写好个字，重点写好“之、义之、义”。2 2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 3、我能认读我能认读“初始、初夏初始、初夏”等等8 8个词语，读好个词语，读好“不不”的变调的变调。4 4、我能联系生活实际说出课文大致内容我能联系生活实际说出课文大致内容。8.8.人之初人之初 三
2、字经三字经是中华民族珍贵是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。道德以及一些民间传说。8.8.人之初人之初自读要求：自读要求：借助拼音自读课文，把课文读通顺、借助拼音自读课文，把课文读通顺、读正确，圈出本课的生字。读正确，圈出本课的生字。自读课文自读课文自读课文自读课文8.8.人之初人之初8.8.人之初人之初zhzh之间之间之前之前一点盘山道一点盘山道识字巧方法之之 ch ch初中初中当初当初用用“刀刀”裁裁衣（衤）衣（衤）识字巧方
3、法初初8.8.人之初人之初我会认我会认 xng xng 个个性性 天天性性心（忄）心（忄）“生生”个性个性识字巧方法性性shsh n n善良善良善心善心“羊羊”在前头，在前头，“口口”在下。在下。识字巧方法善善8.8.人之初人之初我会认我会认 ji ji o o教育教育教师教师老头带老头带“子子”读课读课“文文”识字巧方法教教 x x 学习学习 自习自习羽毛掉一半羽毛掉一半识字巧方法习习8.8.人之初人之初我会认我会认 qin qin gu gu 变变迁迁迁就迁就贵重贵重坚持坚持走（辶）过一走（辶）过一“千千”里里识字巧方法“中中”“”“一一”“贝贝”就是贵就是贵识字巧方法贵贵迁迁8.8.人之
4、初人之初我会认我会认zhunzhuny y u u专专心心专长专长幼儿幼儿幼苗幼苗二横竖折撇，最二横竖折撇，最后一个小点点后一个小点点识字巧方法“幺幺”儿最小儿最小用用“力力”看管看管识字巧方法幼幼专专8.8.人之初人之初我会认我会认y y 玉米玉米玉石玉石主动一点主动一点识字巧方法玉玉q q 器度器度器量器量一条狗一条狗四张口四张口识字巧方法器器8.8.人之初人之初我会认我会认8.8.人之初人之初y y 正义正义义务义务错上一点错上一点识字巧方法义义造句：造句：保护草坪是我们每个人的保护草坪是我们每个人的义务义务。我会认我会认习习熟字比较熟字比较加一加加一加忄忄+生生=性性孝孝+攵攵=教教勺
5、勺中中+一一+贝贝=贵贵哭哭+口口+口口=器器x识字方法识字方法8.8.人之初人之初送送送送生生生生字字字字宝宝宝宝宝宝宝宝回回回回家家家家贵贵专专幼幼器器识识识识字字字字游游游游戏戏戏戏识识识识字字字字游游游游戏戏戏戏8.8.人之初人之初初初性性善善教教迁迁8.8.人之初人之初读一读，记一记读一读，记一记。初始初始 初夏初夏 天性天性 性格性格 专心专心 专门专门 善良善良 友善友善shsh lili nn8.8.人之初人之初相相xin xin（相信）（相信）xi xi nn （相面相面）教教jiojio（教书）（教书）ji ji o o（教师）（教师）多多音音字字书写指导：书写指导：主笔是
6、平捺，要写得主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，舒展。横撇的角度要小，平平捺紧接着横撇写捺紧接着横撇写之之 zh zh 组词：组词：人之初人之初 缓兵之计缓兵之计造句：造句：人之初，本质都是善良的。人之初，本质都是善良的。音序：音序：Z Z 部首：部首：丶丶结构结构:独体独体我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：左高右低左高右低，“目目”起起笔在笔在“木木”的的横偏上一些，横偏上一些，四横四横要间距均匀。要间距均匀。相相 xing xing组词：组词：相似相似 相同相同造句：造句：她们两个长得太相似了。她们两个长得太相似了。音序：音序：X X 部首：部首：木木结构结构:左右左
7、右我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：先先写写里面里面的的“斤斤”，写在田字写在田字格的格的中心偏右上，走中心偏右上，走之之最后最后的平捺要舒展。的平捺要舒展。近近 j j n n组词：组词：相近相近 接近接近造句：造句：两个相近的东西最容易让两个相近的东西最容易让 我们分不清。我们分不清。音序：音序：J J 部首：部首：辶辶结构结构:半包围半包围我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：先先外外后内后内。横折。横折钩的钩的折略折略往左斜。往左斜。习习 x x 组词：组词：习惯习惯 学习学习造句：造句：同学们要养成良好的学习习惯。同学们要养成良好的学习习惯。音序：音序
8、：X X 部首：部首：乛乛结构结构:半包围半包围我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：先先写里面写里面的的“元元”，写在田字写在田字格的格的中心偏右上，走中心偏右上，走之之最后最后的平捺要舒展。的平捺要舒展。远远 yun yun 组词：组词：很远很远 远方远方造句：造句：我们要走的人生路还有很远。我们要走的人生路还有很远。音序：音序：Y Y 部首：部首：辶辶结构结构:半包围半包围我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：写写“王王”时时注意三横注意三横的的长短长短变化，注意变化，注意间距间距均匀。均匀。玉玉 y y 组词：组词：玉石玉石 白玉白玉造句：造句：妈妈有一块珍
9、贵的玉石。妈妈有一块珍贵的玉石。音序：音序：Y Y 部首：部首：玉玉结构结构:独体独体我会写我会写8.8.人之初人之初书写指导：书写指导：主笔主笔是捺是捺，要写得舒展，要写得舒展。点点在撇、捺在撇、捺交叉点偏交叉点偏左的位置。左的位置。义义 y y 组词：组词：正义正义 义不容辞义不容辞造句：造句：这个女神代表着公平和正义。这个女神代表着公平和正义。音序：音序：Y Y 部首：部首：丶丶结构结构:独体独体我会写我会写8.8.人之初人之初拇指食指捏着，拇指食指捏着，三指四指托着。三指四指托着。小指小指藏着，小指小指藏着，笔杆笔杆卧着。笔杆笔杆卧着。8.8.人之初人之初赶快在书上描一描，然后赶快在书
10、上描一描，然后再在作业本上写一写吧！再在作业本上写一写吧！8.8.人之初人之初8.8.人之初人之初/文中的每一小节都要告文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？诉我们什么道理呢？8.8.人之初人之初人之初，人之初，本善，本善，性相近，性相近，相远。相远。习习性性品性品性 品格品格 德行德行习性习性 习惯习惯8.8.人之初人之初人之初，人之初，本善，本善，性相近，性相近，相远。相远。习习性性 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。8.8.人之初人之初人之
11、人之 ，本善，本善，性性 近，近，相远。相远。习习性性 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。填一填填一填初初相相8.8.人之初人之初 不教，性不教，性 ，教之道，贵以教之道，贵以 。专专乃乃假如，如果假如，如果专一专一迁迁苟苟于是，就于是，就变化变化8.8.人之初人之初苟不教，苟不教，乃迁，乃迁，教之道，教之道，以专。以专。贵贵性性 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就
12、是要专心一致地去教育孩子。人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。8.8.人之初人之初 不教，性不教，性 ，教之道，贵以教之道，贵以 。专专乃乃迁迁苟苟 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。8.8.人之初人之初填一填填一填子不子不 ，非所，非所 ，幼不学，老何为？幼不学，老何为？学习，这里指读书学习，这里指读书合适，适宜合适，适宜学学宜宜8.8.人之初人之初 小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时小孩子不肯好好学习是很不应
13、该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？知识，能有什么用呢？子不学，非所宜，子不学，非所宜，幼不学，老何为？幼不学，老何为？8.8.人之初人之初 小孩子不肯好好学习小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？无知识，能有什么用呢？子不子不 ，非所，非所 ，幼不学，老何为？幼不学，老何为？学学宜宜填一填填一填8.8.人之初人之初思考思考 联系联系“幼不学，老
14、何为幼不学，老何为”，说一，说一说说“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。的意思。小时候不好好努力学习，等到老了想学小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨。也来不及了，只能留下无比的悔恨。8.8.人之初人之初玉不玉不 ，不成，不成 ，人不学，不知人不学，不知 。雕刻雕刻道理道理琢琢器器义义器具，有用的玉器器具，有用的玉器8.8.人之初人之初古人琢玉的工具古人琢玉的工具8.8.人之初人之初古人琢玉古人琢玉8.8.人之初人之初玉坠玉坠玉镯玉镯玉酒杯玉酒杯玉雕香炉玉雕香炉8.8.人之初人之初 玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，玉不打磨、雕刻，不
15、会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。就不懂得礼仪，不能成才。玉不琢，不成器，玉不琢，不成器，人不学，不知义。人不学，不知义。8.8.人之初人之初 玉不打磨、雕刻玉不打磨、雕刻，就就不会成为精美的器物，人不学不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才习，就不懂得礼仪，不能成才。玉不玉不 ，不成，不成 ，人不学，不知人不学，不知 。琢琢器器义义填一填填一填8.8.人之初人之初 朗朗读读本本文文的的时时候候，可可以以根根据据标标点点，三三字字一一顿顿，语语速速要要稍稍慢慢，注意注意“不不”字的变调。字的变调。8.8.人之初人之初朗读指导朗读指导 “不不”在第四声前面，应读成
16、第二声在第四声前面，应读成第二声b b，如，如:不是、不要等。不是、不要等。在第一声、第二声、第三声前应读第在第一声、第二声、第三声前应读第四声四声b b，如，如:不依、不能、不给等。不依、不能、不给等。知识拓展（知识拓展（“不不”字的变调）字的变调）8.8.人之初人之初为下列句子中的为下列句子中的“不不”选择正确的读音选择正确的读音。1.1.我喜欢吃苹果，我喜欢吃苹果，不（不（b b）喜欢吃梨。喜欢吃梨。2.2.打碎花盆的是弟弟，打碎花盆的是弟弟，不（不（b b）是我。是我。8.8.人之初人之初8.8.人之初人之初/8.8.人之初人之初三字经三字经节选节选 昔孟母，择邻处，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。教五子，名俱扬。读一读读一读回顾目标回顾目标1 1、运用熟字加减等办法，结合语境认识运用熟字加减等办法，结合语境认识“之、初之、初”等等1313个生个生字。会写字。会写“之、近之、近”等等7 7个字，重点写好个字，重点写好“之、义之、义”。2 2、我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 3、我能认读我能认读“初始、初夏初始、初夏”等等8 8个词语，读好个词语，读好“不不”的变调的变调。4 4、我能联系生活实际说出课文大致内容我能联系生活实际说出课文大致内容。8.8.人之初人之初