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1、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册 建瓯市第二小学建瓯市第二小学 黎淑华黎淑华 指导教师：张华指导教师：张华2014年年 5月月 9日日小学数学小学数学“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练”之之“仿仿陶式陶式”课堂教学模式研讨课课堂教学模式研讨课带着下面的三个提示带着下面的三个提示认真看书第认真看书第1616页。页。1 1、观察、观察1616页几个图形，页几个图形，看一看它们的面积大看一看它们的面积大小之间有什么关系？小之间有什么关系？你是怎么知道的？你是怎么知道的？2 2、书本上小同学的比、书本上小同学的比较方法你看得懂吗？较方法你看得懂吗？你也试试看会有什么你也试试看会有什么新
2、发现？新发现？3 3、把你的发现用简单、把你的发现用简单方式记录在表格中？方式记录在表格中？我的发现我的发现 我的方法我的方法 如：如：=数方格数方格小组同桌有序发言，注意小组同桌有序发言，注意找出不同的发现。找出不同的发现。256 收获收获4=74=72+7=132+7=134.54.5 (不够一格的不够一格的按半格计算按半格计算)独立认真完成课独立认真完成课本第本第17页第页第14题。题。请学请学们独立认们独立认真完成课真完成课本第本第17页页第第14题。题。1234 下面哪些下面哪些图形的面形的面积与与图1一一样大？大？3 34 42 2 下图中每个小正方形的面积下图中每个小正方形的面积
3、是，请是，请 画出个面积都画出个面积都是的是的 不同图形。不同图形。1 13 34 4 一个一个长方形少了一方形少了一块，你，你认为下面的哪下面的哪个个图形形补上去就能使上去就能使这个个长方形完整了？方形完整了？蓝色图形面积蓝色图形面积=长方形面积长方形面积-梯形面积梯形面积4 41 12 2这两个两个图形可以拼成下面形可以拼成下面的哪个的哪个图形？形？1 12 23 3组合图形面积组合图形面积=梯形面积梯形面积+三角形面积三角形面积3 3、转转化化法法：（通通过过割割补补、拼拼合合转转化化为为规规则则的的图图形形后后，再做比较）再做比较）我我们们的的收收获获 1、数方格的方法数方格的方法(不不够一格的按半格计算够一格的按半格计算)；2 2、重叠法重叠法：（通过旋：（通过旋转、平移、翻转等操作方法，转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小）较出图形面积的大小）两个形状和大小完全相两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等；同的图形，面积一定相等；两两个个面面积积相相等等的的图图形形，形状不一定相同。形状不一定相同。5善于观察就会有所发现，善于观察就会有所发现，善于思考就会有所收获！善于思考就会有所收获！