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29 29 掌掌 声声说课人：人：Anne一、说教材一、说教材教学目标教学目标1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：能理解两次掌声的不同含义，展开想象说话。3、情感目标：感受掌声的魅力，知道同学间要互相关心。教学重点教学重点 引导学生整体把握课文内容，通过说话、朗读训练，理解两次掌声的不同含义。二、说教法二、说教法 多多种种形形式式朗朗读读法法 说说 话话 训训 练练 法法 情情 境境 创创 设设 法法三、说学法三、说学法朗读法朗读法找关键词法找关键词法想象说话法想象说话法联系实际法联系实际法四、说教学过程四、说教学过程（一）回顾课文，引入新授（一）回顾课文，引入新授（二）精读课文，体会情感（二）精读课文，体会情感（三）结合实际，拓展练习（三）结合实际，拓展练习1、第一次学习掌声、第一次学习掌声1、第二次学习掌声、第二次学习掌声感受“掌声”研讨“掌声”四、教学过程四、教学过程谢谢大家！大家！说一一说 这热烈持久的掌声，仿佛是同学们在说：“”读一一读 那掌声热烈持久，小英的眼眶红了。热烈持久眼眶红了说一一说 这经久不息的掌声，仿佛是同学们在说：“”读一一读 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学的掌声中微笑着走下讲台。深深地鞠了一躬微笑着说一一说当 时，同学们给了我掌声，仿佛在说：“”。我 。