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1、语文语文A A版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元1.1.自主识写生字，积累词语。自主识写生字，积累词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作 者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。4.4.领悟作者的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的领悟作者的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的 表达方法。表达方法。教学目标教学目标 同学们养过蚕吗？谁来说说自同学们养过蚕吗？谁来说说自己的养蚕经历。己的养蚕经历。
2、蛹蛹 蜕蜕 蚕蚕 桑桑 厘厘 茧茧 快速浏览课文，看看课文按什么顺快速浏览课文，看看课文按什么顺序写？可以分成哪几部分？序写？可以分成哪几部分？开头总写了我国养蚕的历史。开头总写了我国养蚕的历史。第第2626自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。最后赞美了蚕的奉献精神。最后赞美了蚕的奉献精神。总总分分总总 自由读第自由读第2626自然段自然段 思考：你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制思考：你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识？或者其他方面的知识？（1 1）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？）蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？（2 2）蚕怎样将吃
3、进去的桑叶）蚕怎样将吃进去的桑叶“加工加工”成绢丝蛋白？成绢丝蛋白？你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。它的一生虽然短暂，只有四十几天，却一刻也不停息地它的一生虽然短暂，只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力朝着一个目标努力吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止了奋斗。才停止了奋斗。你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准吃吃睡睡的过程中进行自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。备。所以蚕丝不同于棉麻纤
4、维，它是一种动物蛋白质，是蚕所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是一种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。的生命化成的。回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？回顾课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？列数字说明列数字说明举例说明举例说明作比较说明作比较说明比喻比喻拟人拟人 回顾拓展回顾拓展 你还了解哪些动物的生活习性和生理你还了解哪些动物的生活习性和生理机制或者精神品质？和大家说说看。机制或者精神品质？和大家说说看。回顾拓展回顾拓展1.1.抄写生词。抄写生词。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它 们的奥秘。们的奥秘。