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1、课文朗读课文朗读作者简介作者简介歌曲歌曲灯灯内容理解内容理解结构图结构图难句理解难句理解1难句理解难句理解2难句理解难句理解3难句理解难句理解4难句理解难句理解5顾城诗顾城诗写作背景写作背景 灯灯 （童安格）（童安格）或许你正在等着黎明或许你正在等着黎明或许你依然无法平静或许你依然无法平静只为你心中的伤痕只为你心中的伤痕看不到那盏闪亮的灯看不到那盏闪亮的灯今夜温暖给了安歇的家人今夜温暖给了安歇的家人它们照亮了欢乐的气氛它们照亮了欢乐的气氛为何你不能自己靠近这家人为何你不能自己靠近这家人只是你少了盏灯只是你少了盏灯那是永恒的灯那是永恒的灯或许你正在等着黎明或许你正在等着黎明或许你依然无法平静或许
2、你依然无法平静只为你漆黑的路障只为你漆黑的路障看不到那盏指引的灯看不到那盏指引的灯今夜温暖给了安歇的家人今夜温暖给了安歇的家人它们照亮了欢乐的气氛它们照亮了欢乐的气氛为何你不能自己靠近这家人为何你不能自己靠近这家人只是你少了盏灯只是你少了盏灯那是永恒的灯那是永恒的灯ohoh今夜温暖给了安歇的家人今夜温暖给了安歇的家人它们照亮了欢乐的气氛它们照亮了欢乐的气氛为何你独自靠在冷漠的家门为何你独自靠在冷漠的家门不愿点燃明灯不愿点燃明灯那是永恒的灯那是永恒的灯灯光到底起到什么作用灯光到底起到什么作用？给人温暖；给人照亮指引。给人温暖；给人照亮指引。黑夜行舟黑夜行舟天暮了，天暮了，在这渺渺的河中，在这渺渺
3、的河中，我们的小舟究竟归向何处我们的小舟究竟归向何处?远远的红灯啊，远远的红灯啊，请挨近一些儿罢请挨近一些儿罢!19231923年年1010月月 “我看见远方一盏红灯闪闪发光，我不知道灯我看见远方一盏红灯闪闪发光，我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。指路。”(巴金论创作巴金论创作序序)巴金，我国现代著名巴金，我国现代著名作家，原名李芾甘，作家，原名李芾甘，19041904年生于四川成都。年生于四川成都。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说“激流三部曲激流三部曲”家家（代表作）（代表作）春春秋秋 长篇小说长篇小说“爱情三部曲爱情三部
4、曲”：雾雾雨雨电电 中篇小说中篇小说：憩园憩园寒夜寒夜短篇小说短篇小说：神神鬼鬼巴金的爱人萧珊巴金的爱人萧珊 课文如何引出灯光的？通过课文如何引出灯光的？通过哪些具体材料写灯光？哪些具体材料写灯光？半夜惊醒半夜惊醒到走廊到走廊见到灯光见到灯光“风雪夜走出迷阵风雪夜走出迷阵”（我的经历）（我的经历）“哈里希岛的传说哈里希岛的传说”“希洛与利安得尔的故事希洛与利安得尔的故事”“友人投江友人投江”（眼前）（眼前）（回忆）（回忆）（联想）（联想）（回忆）（回忆）三种人：三种人：“我我”，“寒夜里不能睡眠的寒夜里不能睡眠的人人”和和“黑暗中摸索的行路人黑暗中摸索的行路人”。无意中使人无意中使人受惠的灯受
5、惠的灯有意为亲人、有意为亲人、情人而点的灯情人而点的灯有意为陌生人所点的灯有意为陌生人所点的灯 灯光使哪几种人受益？灯光使哪几种人受益？本文写了哪几类灯？本文写了哪几类灯？眼前眼前眼前眼前回忆回忆联想联想光明光明光明光明温温温温暖暖暖暖指引指引指引指引力力力力量量量量灯灯无意中使人受惠的灯无意中使人受惠的灯有有意意为为亲亲人人情情人人而而点点的的灯灯具体物质具体物质爱爱真真善善美美精精神神之之灯灯有意为陌生人所点的灯有意为陌生人所点的灯升升华华默默地耗自己的油，默默地耗自己的油，照别人的路，点燃照别人的路，点燃别人心灵之火别人心灵之火默默无闻为默默无闻为抗日献身的志士，抗日献身的志士，不屈的民
6、族魂，不屈的民族魂，必胜的信念必胜的信念眼眼前前的的灯灯回回忆忆的的灯灯长长夜夜孤孤灯灯希希洛洛火火炬炬友友人人油油灯灯联想的联想的灯灯集体朗读集体朗读4段，设疑：在这一段中，灯光起了什么作用段，设疑：在这一段中，灯光起了什么作用？请用课文中的语言回答？请用课文中的语言回答照照明明温温暖暖之之灯灯眼眼前前的的灯灯学生分组学习后四幅画，分析、归纳灯光的作用。学生分组学习后四幅画，分析、归纳灯光的作用。照照明明眼眼前前的的灯灯温温暖暖之之灯灯指指路路回回忆忆的的灯灯引引路路之之灯灯导导航航长长夜夜孤孤灯灯亲亲情情之之灯灯照照亮亮希希洛洛火火炬炬爱爱情情之之灯灯鼓鼓舞舞友友人人油油灯灯生生命命之之灯
7、灯联想的联想的灯灯明确：明确：我们不是单靠吃米活着我们不是单靠吃米活着老舍：老舍：茶馆茶馆三毛：三毛：撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠海明威：海明威：老人与海老人与海伍尔英：伍尔英：墙上的斑点墙上的斑点到灯塔去到灯塔去茨威格：茨威格：象棋的故事象棋的故事世界最美的坟墓世界最美的坟墓川端康成：川端康成：雪国雪国伊豆的舞女伊豆的舞女芥川龙之介：芥川龙之介：罗生门罗生门设疑：这些作家都功成名就，有的在本国和世界文坛上设疑：这些作家都功成名就，有的在本国和世界文坛上具有崇高威望，有的还获得了诺贝尔文学奖，可是他们具有崇高威望，有的还获得了诺贝尔文学奖，可是他们最后都是以人为的方法结束了自己的生命，结合这一内最后都
8、是以人为的方法结束了自己的生命，结合这一内容，请你谈谈对容，请你谈谈对“我们不是单靠吃米活着我们不是单靠吃米活着”这句话的理这句话的理解。解。提示：提示：米米物质条件物质条件灯光灯光精神力量：精神力量：光明、希望光明、希望 精神之灯精神之灯集体朗读最后一段，思考：文章最后再一次提到灯光，是否是“眼前的灯”的简单重复，请结合写作背景回答，在那特定的时代，巴金写的这篇灯还有什么特殊的意义？写作背景：灯写于一个特定的时代背景之下。1941年，日本帝国主义已经占领中国大部分国土，抗日战争已经进入相持阶段，日本侵略者用软硬兼施的手段，对中国有关抗日力量进行威逼利诱，国、共、日、汪构成了十分复杂的关系，中
9、国的抗战前途，在许多人看来，云山雾罩、扑朔迷离，亡国的消极论调一浪高过一浪。然而，有着强烈爱国情感的作家巴金面对这样的时代风云,从来就没有放下手中战斗的笔杆。1941年9月，巴金从昆明转到桂林，一直住到第二年二月。在这半年时间里，“生命的毁灭、房屋的焚烧、人民的受苦，我看得太多了！但是这一切是不是就把中国人民吓倒了呢？是不是就把中国的知识分子吓倒了呢？当然没有。”巴金在这段时间内接连写下了长夜、寻梦、怀念、灯、火等几篇散文，这几篇散文打上了鲜明的时代印记，有着共同的情绪流露。希希望望之之灯灯抗抗战战必必胜胜光光明明希希望望象象征征象象征征联想的联想的灯灯鼓鼓舞舞友友人人油油灯灯生生命命之之灯灯
10、照照亮亮希希洛洛火火炬炬爱爱情情之之灯灯导导航航长长夜夜孤孤灯灯亲亲情情之之灯灯指指路路回回忆忆的的灯灯引引路路之之灯灯照照明明眼眼前前的的灯灯温温暖暖之之灯灯物质作用物质作用精神力量精神力量精神之灯精神之灯升升华华文王拘而演文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘失明，厥有；左丘失明，厥有国语国语；孙子膑脚，孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩非囚秦，韩非囚秦，说难说难孤愤孤愤；诗诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为也。三百篇，大抵圣贤发愤之所为也。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出我似乎走进了一个迷阵，永远找不
11、到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。的灯光。“我我”在现实中碰壁，对现实感到苦在现实中碰壁，对现实感到苦闷，找不到理想的出路。是微弱的灯光闷，找不到理想的出路。是微弱的灯光（心中的一线希望）给了我前进的方向（心中的一线希望）给了我前进的方向和勇气。和勇气。难难句句理理解解1我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路徘徊
12、，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？难句理解难句理解2自己的生活虽有过好些大的变化，而对于灯自己的生活虽有过好些大的变化，而对于灯的认识却没有变，看到灯光就会感到安慰，感到的认识却没有变，看到灯光就会感到安慰，感到鼓舞。鼓舞。面对黑暗的现实，我在反复思索（徘徊）面对黑暗的现实，我在反复思索（徘徊）着，有时甚至感到迷茫，看不到出路（迷阵），着，有时甚至感到迷茫，看不到出路（迷阵），是希望（灯光）指引我找到了前进的方向。是希望（灯光）指引我找到了前进的方向。加线的句子有什么深刻含义。加线的句子有什么深刻含义。一个朋友说：一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着我们不是单靠吃米活着的。的。”我自然也是
13、如此。我的心常常在黑暗我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。（一天也会永沉海底。（灯灯）人活着人活着依赖依赖。或：人活着还要靠崇高的或：人活着还要靠崇高的。还要还要物质物质希望希望精神力量精神力量难句理解难句理解3下面这句话表达了作者怎样的思想感情？下面这句话表达了作者怎样的思想感情？我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。表达了表达了“我我”在在里里，如果没有如果没有在前头鼓舞，就会在前头鼓舞，就会的思
14、想感情。的思想感情。黑暗的日子黑暗的日子充满了苦闷和彷徨充满了苦闷和彷徨光明光明消沉下去消沉下去难句理解难句理解4下面这句话表达了作者怎样的思想感情？下面这句话表达了作者怎样的思想感情？在这人间，灯光是不会灭的在这人间，灯光是不会灭的我想着，想着，我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。不觉对着山那边微笑了。”希望之灯希望之灯 永照人间，永照人间，光明终将驱散黑暗，光明终将驱散黑暗，正义必定胜利。正义必定胜利。表达了对抗战胜利的表达了对抗战胜利的信心和高昂的乐观主信心和高昂的乐观主义精神。义精神。难句理解难句理解5我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯（顾城）（顾城）走了那么远走了那么远/我们去寻找一盏
15、灯我们去寻找一盏灯/你你说说/它它在在窗窗帘帘后后面面/被被纯纯白白的的墙墙壁壁围围绕绕/从从黄黄昏昏过过来来的野花的野花/将变成另一种颜色将变成另一种颜色 走了那么远走了那么远/我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯 你你说说/它它在在一一个个小小站站上上/注注视视着着周周围围的的荒荒草草/让让列列车车静静静驰过静驰过/带走温和的记忆带走温和的记忆 走了那么远走了那么远/我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯 你你说说/它它就就在在大大海海旁旁边边/像像金金桔桔那那么么美美丽丽/所所有有喜喜欢欢它它的孩子的孩子/都将在早晨长大都将在早晨长大 走了那么远走了那么远/我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯 作作业
16、：业：1、运用象征的手法，写出下列词语可以寄寓的象征义。、运用象征的手法，写出下列词语可以寄寓的象征义。绿色绿色白色白色红色红色白鸽白鸽玫瑰玫瑰大地大地2、阅读下面一篇文章，完成后面的习题。、阅读下面一篇文章，完成后面的习题。灯灯光光（俄）弗（俄）弗柯罗连科柯罗连科很久以前，一个漆黑的秋夜，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯很久以前，一个漆黑的秋夜，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐弯处，黑压压利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐弯处，黑压压的峰峦下，闪出一点火光。的峰峦下，闪出一点火光。灿烂，耀眼，就在很近的地方一闪灿烂，耀眼，就在很近的地方一闪“啊，谢天
17、谢地！啊，谢天谢地！”我高兴地说，我高兴地说，“快要到宿地了。快要到宿地了。”船夫掉过头来看了一眼，又无动于衷地俯身划桨。船夫掉过头来看了一眼，又无动于衷地俯身划桨。“还远哩！还远哩！”我不相信：那灯光划破茫茫的夜色，就出现在眼前。我不相信：那灯光划破茫茫的夜色，就出现在眼前。然而船夫说对了，它的确还离我们很远。然而船夫说对了，它的确还离我们很远。在如磬的黑夜里，火光的特点就是不断战胜黑暗，时在如磬的黑夜里，火光的特点就是不断战胜黑暗，时隐时现，给人以希望，促你前进，而渐渐临近，似乎只要隐时现，给人以希望，促你前进，而渐渐临近，似乎只要再挥两三桨，行程就结束了。再挥两三桨，行程就结束了。而其实
18、呢，还远着哩！而其实呢，还远着哩！我我们们又又在在黑黑如如墨墨染染的的河河面面上上划划了了很很久久。两两岸岸的的峡峡谷谷和和峭峭壁壁相相继继出出现现，慢慢慢慢临临近近，又又依依次次离离去去，落落在在后后面面，像像是是消消失失在在无无边边无无际际的的远远方方。而而那那火火光光却却仍仍然然在在前前面面闪闪耀耀着着，若明若暗，似近又远，召你前行。若明若暗，似近又远，召你前行。直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流，那壁直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流，那壁立两岸的层峦叠嶂和那点生气勃勃的火光。在这以前和立两岸的层峦叠嶂和那点生气勃勃的火光。在这以前和以后都有许多闪耀的火光就像近在眼前似的召唤着
19、夜行以后都有许多闪耀的火光就像近在眼前似的召唤着夜行者奋勇前进。但是生活却仍然在阴霾的两岸之间奔流，者奋勇前进。但是生活却仍然在阴霾的两岸之间奔流，奔流，光明依旧那么遥远。所以只好又俯身继续挥桨。奔流，光明依旧那么遥远。所以只好又俯身继续挥桨。但是，毕竟但是，毕竟毕竟前方毕竟前方光明在召唤。光明在召唤。1、本文的主题是什么？请用简明的语言作答。本文的主题是什么？请用简明的语言作答。2、文中船夫文中船夫“俯身划桨俯身划桨”的的“俯身俯身”，与最后，与最后“我我”只好又只好又“俯身划桨俯身划桨”中的中的“俯身俯身”，是重复用词，这重，是重复用词，这重复有什么作用？复有什么作用？3、本文与巴金的本文与巴金的灯灯在题材、主题、手法上有哪些在题材、主题、手法上有哪些异同点？异同点？