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1、一、教学内容哦，十分钟课题名称：哦，十分钟 参赛学校：剑阁县木马小学 参赛教师：蒲虹吉哦，十分钟课题：哦，十分钟课时：1课时（40分钟）授课年级：四年级二、学情分析哦，十分钟是人民音乐出版社四年级上册第三单元的一首学唱歌曲，四年级 学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但 音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非 常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对 学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中， 以此来激发、培养、发展他们的兴趣。三、教学目标（一）知识与技能知识：通过
2、欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时 光，形成科学、正确的学习态度与方法，合理利用和安排学习时间。技能：完成哦，十分钟这首歌的教学。从歌曲中体验课间十分钟的轻松、愉悦, 体验学习生活的美好让孩子们学会用节奏和肢体语言来感受音乐。（二）过程与方法通过用肢体语言、节奏等来感受旋律，最后能完整的表演整首歌曲。（三）情感、态度和价值观通过本课的学习体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时光，形成科 学、正确的学习态度与方法，合理利用和安排学习时间。从歌曲中体验课间十分钟 的轻松、愉悦，体验学习生活的美好。四、教学重难点（一）教学重点学会唱哦，十分钟这首歌，用节奏和肢体
3、语言来感受音乐。（二）教学难点通过欣赏校园歌曲哦，十分钟，真切感知课间十分钟轻松愉悦的情趣，体验学习 生活的美好，理解“学习是人生经历中最幸福的机会”，珍惜学习时光，追求有张有 弛、劳逸结合的学习方法，提高学习效果。五、教学方法讲授法、小组讨论法、演示法、谈话法六、教学准备多媒体课件、钢琴七、教学过程设计（一）激趣导入：1、课前师生用互相认识：跟着老师一起来跳个舞吧。（跟着旋律活动身体）2、老师跟大家已经互相熟悉了，那么老师可以问大家一个问题吗？在课间的十分钟, 你最喜欢玩什么游戏，做什么运动呢？今天就跟老师一起来学习一首关于课间活动 的歌曲吧！（点题，板书）（二）初步感受，用肢体语言来感受主
4、要节奏1初步感知音乐有聪明的同学已经知道了，我们刚刚听到的旋律就是这首哦，十分钟，那么 我们就完整的来听一次吧，用上刚刚老师教的舞蹈呦。2、刚刚在感受歌曲的过程中，我们发现了几个有特色的节奏，让我们一起来玩一玩 吧！-起来玩玩吧!2/4X X | X X |X X X X | X X X X |x O I x O I3、来视唱一下吧2/45_ 3_1 | 5 0 | （钢琴找音准）（三）学唱歌曲A部分刚刚我们用了肢体语言的方式感受了这首歌，现在我们来学一学!1 .用打节奏的方式，边打节奏边小声的跟唱。2 .选择你喜欢的方式跟唱歌曲。（四）学唱B部分1、学习切分节奏XXX 0 X X2、学唱B部分旋律、用打节奏的方式，边打节奏边小声的跟唱。、选择你喜欢的方式跟唱歌曲。（五）学唱整首歌曲。1、跟唱歌曲。（23遍）2、小组或单人表现。3、学生唱，老师跳。（交换）（六）小结 今天的音乐课就上到这里，用音乐的方式结束!