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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会开学初，我市在教师队伍中开展了 “强师风、铸师魂，争做人 民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先 树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教 育学生。透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、 未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使 命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我 应当为人师
2、表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样 的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属 于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并 非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘 他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中 的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。师爱是无声的，其表现却 是铿锵有力的！一、爱学生（一）尊重、关爱学
3、生好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上 的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对 老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对 学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生 犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生， 即教师要全心全意地教书育人，为学生服务；不只是关心他们的学习, 还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的 品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自 己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛 苦
4、。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格, 相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合 起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进 严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。（二）鼓励学生自我超越教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的 潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励 学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不 断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散 漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常 信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体
5、 育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得 了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任 每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不 断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能, 让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改 变。教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以 自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功, 及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的 稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。二、爱事业（一）奉献、探索精神奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德
6、品质、道德行为、 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命 意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生 命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有 脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教 育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日 常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形 成理性的认识，在富有时代精神
7、和教育理念指导下的教育实践，反 思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的 教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出 个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也 是一种享受。（二）敬业精神敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计 将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教 育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是 当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和 发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术 和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学 发现，
8、每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬 业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗 水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富 从何而来?不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神 越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会 进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的 一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬 业精神。敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉 献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学 发现和重要的岗位，容易调动敬业精神；而一些普普通通的工作，想
9、 敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的 岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设 中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱 岗敬业，创造让XX和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅 力。要想完成建设有XX主义的伟大事业，各行各业从业人员都应 该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在 大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整 个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关 系全局的大事。师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!2023年教师师德师风学习个人心得体会近段时间，
10、我们学校召开了 “向XX学习，加强师德师风建设” 的主题教育，仔细聆听XX老师的事迹，她高度负责的敬业精神和 爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教 师的诠释。由XX老师，我首先想到了我们的X校长，他让我们感受到了 作为XX老师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们 的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张， 很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。X校长及 时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强 有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学 校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因 为制
11、度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。当然X校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老 师的冷暖，X老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。 X老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的 是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领 导才去医院做手术;还有我们的X X校长，担任后勤管理工作的同时 兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上 和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决;更 有我们的樊校长，新入职XX不到一年，但他见到每一位老师总是 笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结
12、合自己管理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领 作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会 议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长， 用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。更有我们学校的X老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工 作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感 觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个 别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他 想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。在X X工作的十年中，每天都被许许多多敬业爱岗乐于奉献的 教师感动着，熏染着，在他们的带动下，每
13、天在教研组我会仔细的 备课,课堂上我会认真地上好每一节课,关注每一个学生;课下我会和 学生玩在一起，走进他们的内心因为孩子不懂的知识，需要我们 耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊,学生的心里有了问题, 需要我们轻轻地疏导那受伤的内心真的非常感谢XX老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起 了教育的热情，未来的教育之路，我将会以XX老师的精神力量鞭 策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育 人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！2023年教师师德师风学习个人心得体会师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动 的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影
14、响着孩子。 因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：1 .严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带 着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁 琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把 个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的 情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情 绪来干实实在在的事情。2 .培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更 重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显
15、得 格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完 善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教 师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3 .刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师 总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生 对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要 与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到 严谨治学，诲人不倦、精益求精。四、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一
16、切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心 每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子 的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学 生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习 这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要 做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就 生活在天堂。2023年教师师德师风学习个人心得体会在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处XX 小组按照学院XX委统一部署和支部要求，认真学习了教育的重 要论述，通过学习，我对教师队伍素质建设和师德师风建设有了 更清晰的认识，自己
17、也有了一些体会和思考。一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长 和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲 主讲人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师 德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技 术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第 一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是 做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一 个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀
18、 的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都 渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命, 也将是我们一生的从教成就的生动体现。二、从小处着手，夯实师德师风建设基础这两天我读了于XX的听XX老师思政课的体会和思考， 还有XX老师的XX来听思政课两篇文章，我被一些细节所打 动、感动。于XX在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、 加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于 无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、 课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接 电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊
19、重, 以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着 “一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小 事”的育人要求。如同关于教育的重要论述中所说，“真正的教育不仅发生 在课堂上，同时发生在师生交流的任何时刻。教师的道德情操，彰 显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。” 三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生 是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维 度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对 学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更 多的无
20、私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接 纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂 外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间；不仅关注学生的专 业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提 醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵， 塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的 品质”。所以，像于XX在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请 深爱”。我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情 的说：“他/她就是那个好老师。”2023年教师师德师风学习个人心得体会我深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为
21、本;教 师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教 我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学 生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前 的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改 变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做 一个人民满意的教师。透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学生多方面的智力；
22、另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的！2023年教师师德师风学习个人心得体会教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创 新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的 指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默 化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的 师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，
23、教 师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师, 最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、 教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的 童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平 等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在 愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对 孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。 在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对 孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育 之门的“
24、金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新 世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得 到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面 对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生 活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡 忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎 的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会 觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐 的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是 营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个
25、小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。XX曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩 子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的 孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的 润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是 春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之 间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有 了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实 效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平 等民主地对待幼儿，尊重幼
26、儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。 孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论 父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事 情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都 蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了 大朋 友，有什么事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主 人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼 儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿 就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只 要
27、自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在 动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。2023年教师师德师风学习个人心得体会师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师 的立身之本。我国古代大教育家XX曾说：“其身正，不令而行;其 身不正，虽令不从”。作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥模 范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行 都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起, 率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“
28、亲其师，信其 道”，进而“乐其道”。师德师风建设必须依托多方式、多途径才 不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动：一、具体实施方面1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习教育法、 教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、 郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒、职业 道德考核办法等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反 思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德 模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。通 过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的 认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。3
29、、学术报告活动。2月23日上午聘请XX省心理学研究所、 XX省教育厅关工委资深讲师XX做“做睿智的幼儿园教师”专题 学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使 全体教师在师德教育中受到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确 定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。 如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵; 爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心 目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三 学”活动，BP：学规范（中小学教师职业道德规范）,学纲要 （幼儿园教育指导纲要）,学规程（规
30、程）。5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要 有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提 高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。 建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将教师敬业 爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职 称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第 一条件。每学期末，填写教师师德师风情况评估表，对自己的 师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并通过教职工大会对其 师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自 省。6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师职业道德
31、 日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教 师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长对教 师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。7、签订师德书，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监 督。二、日常管理方面1、监控从早7： 30晚5： 30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及 时提出、详细记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一 名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动，让家长在可控范
32、 围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天 职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚 持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格 要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩 子们愉快茁壮地成长。2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子 关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往 往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是 具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时 刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起!我要
33、以自身良好 的师德形象带动孩子。3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此, 在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得 支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委 婉、真诚、用诚意使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对幼 儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契 机，深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、 互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力
34、，更新了教师师德师风观念、 规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都 有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深入持久地 开展师德师风教育，树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快 又好发展！2023年教师师德师风学习个人心得体会古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 一路做幼儿园 工作走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。“他山之石可以 攻玉”，我虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉 承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十 分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和 朴实中，我用教师的职也道德诠释着一个普通幼儿
35、教师存在的价值！通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作 为一名幼儿教师，要忠诚XX的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。XX先生说过：“学高为师，德高为 范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。 优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜 子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一， 成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的 榜样。XX说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人
36、格 特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作 中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我 的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说 每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情 来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱, 简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。我有一个XX岁的女儿，作为母亲，我倾 注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情
37、怀是无私的、投入的。 每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这 种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的 宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。 幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的 快乐。校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中 的重要环节。做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏 进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学 生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。1、以身示范：以情感染每一个学生在课堂
38、上，要对学生进行孜 孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道 德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之 有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无 私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活 中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学 生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师 做知心朋友：首先要做的就是要消除师生之间的代沟。只要能 掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做 好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与 他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱
39、好和困难等，在 课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们 树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的， 要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师 德。2、学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣 贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能 力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一 种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以 平等的眼光看待每一个学生。2023年教师师德师风学习个人心得体会一直以来，我都被我们XX中学的老师们感动着：你们，埋首 案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以校为家
40、;你们，苦口婆心，春 风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬, 背负着学校的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦 干，书写着XX教育的辉煌篇章。现在，通过不断地学习和思考，本人对教师这一职也又有了深 刻的认识。一、热爱教育事业是师之根大而言之，“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族 的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而 言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊 口，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的 心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每
41、一项教学任务，静下 心来教书、潜下心来育人。张普芳老师，做过多次手术，现在依然 要借助拐杖，但他没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持在三尺 讲台。张华老师拖着沉重的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师, 就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、默默地干好自己的 工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭 吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事 业”。这次，三年级又增加了几节课，谁也没有问问待遇怎样。我 相信，学生和家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社 会会承认老师的奉献。我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们 绝不容许有谁污染教师这一职
42、业。我们总有些话不说，总有些事不 做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本， 我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命， 快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱卤敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在 我们的生命里。二、爱学生是师之魂现代教育家XX说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教 师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮 成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成 就。现在，优秀学生就一个班，我们大多数了老师面对的多是普通 生，甚至是差生。曾有个学生跟
43、我说：老师，我们就喜欢你教。“怎么呢？我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有歧视 我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实 上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此 得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师” 就是对我们的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一 代，而要问问，我们付出了多少情感。XX大学教授XX有个理论: 中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相 反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不 要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限 的人行动起来，这个世界就有了
44、改变的的希望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。XX 等老师抢时间辅导学生，XX等老师下班时间仍伏案批阅，尤其是 那些班主任，XX等老师，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实 是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚 慰学生的心灵。2023年教师师德师风学习个人心得体会作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到， 要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教 师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师 德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是 无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要 求教
45、师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正 为范永远是教师职业的不变准则。一、在思想方面我认真学习了新的义务教育法、教师法、中小学教 师职业道德规范，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于 人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的 学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高 度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的 一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性, 不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确 处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用 学科特点加强学生的思想教育，爱国教
46、育，品德教育。二、在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化 学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备 课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式 学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好 学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快， 我注意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随 着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强 自身的适应本事，与时俱进。三、在师德方面本人严格按照学为人师，行为世范的标准严格要求自我，认 真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生
47、做 到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。在多年教学 中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到 了学生家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强XX的方针、政 策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的XX素养，树立一切 为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我 存在的问题和不足;严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为 人师表。2023年教师师德师风学习个人心得体会唐代文学家XX在师说中给教师这职业下的定义是：师者, 所以传道授业解惑也。传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚, 这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师
48、表的神圣职业，其一言 一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的不良风 气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学 生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德 不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德 不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响, 但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的 不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整 个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正 之风了。前XX教育家XX曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所 以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问 题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关 系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势 下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步 加强师德建设显得极为重要。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无 私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生 也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上 的乐趣。教育家X义指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具 体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带 来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理