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1、XXXX小学六年级 美术学科教学计划XXXXXX年度 第二学期制J 定者XXXX制 定日期 XX年XX月XXX日 一、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基 本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、 想象能力、形象思维能力和创造能力。1 .结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。2 .学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。3 .初步学习计算机辅助绘画的方法。4 .能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。5 .能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。6 .学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。7
2、.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。8 .学习陶艺的制作方法。9 .以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。10 .介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。二、情况分析一、教材分析苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理 念。其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生 活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学 生的创新精神和实践能力。教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美 奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。教材 的设计和编写依据美术课程总目标的要求
3、，以阶段标准和学生身心发展水平为 参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提 示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。 从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习 单元。注意教材的趣味性，注重活动过程设计。教材内容的选择处理好传统与 现代的关系。美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法, 开阔学生的眼界和思路。教材适应具体的教学情境，具可操作性。考虑不同地 区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地 区的教师和学生的需要
4、。本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知 识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强 化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上， 充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。想要熊掌 与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生 学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实 施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去 寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。二、学情分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术
5、知识、技能的掌握程度也不同。 大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工 制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美 术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣 发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、 认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、教学程序（附教学进度表）周次课次教学内容教学时数课型1-31-2三百六十行（一）（二）3造型*表现43能干的脚2造型*表现54-5漂亮的鞋（一）（二）3设计*应用66向动物朋友学习2造型*表现7-87美丽的园林2造型*表现88水墨园
6、林1造型*表现99我造的花园2设计*应用1010头饰和帽子2设计*应用1111迁想妙得1综合*探索1212看新闻画新闻2综合*探索13-1413-14成长变化4造型*表现1515有生命的石头2设计*应用1616奇妙的图形2设计*应用1717画汗衫2造型*表现1818期末考试2四、教学措施（具体做法）1、注重对学生造型.表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等 美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做 等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利 于激发创新精神的学习环
7、境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创 作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性 的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使 学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识， 树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和 平等关系。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活 经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录 规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综 合思维和综合
8、探究的能力。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集 资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受能力 与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生 动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术 信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。五、课外活动或兴趣小组活动1、挑选、组织好兴趣组成员。2、根据学员年龄，能力水平状况，选编合适的教学内容并认真备好课。3、定时、定点组织好每一次的活动。4、做好充分的准备工作，提高效率。5、组织学生参加各级各类的比赛项目，精心准备，力争取得好成绩。6、以点带面，提高全校学生对绘画艺术的热爱。六、效果测查 平时记载期终考试情况统计螃不及格履不及六六六六(4)六六七、教学后记