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1、中班音乐教案机器人幼儿园中班音乐活动教案机器人活动目标：1 .能够随着音乐存有节奏地搞恶搞机器人的动作，整体 表现音乐断顿的特点。2 .能够大胆编创机器人其他动作，发展幼儿编创动作的 能力和肢体的整体表现能力。3 .体验恶搞活动的欢乐。活动准备工作：1 .事先观赏机器人的视频，展开初步的介绍。2 .录音机、磁带；黑板、记号笔。3 .玩具智能机器人一个。活动过程：1 .自学律动机器人。出具大机器人，遥控机器人搞起身、走路的动作。鼓 励幼儿观测机器人动作比较笨拙并尝试整体表现恶搞动作。（表明：合理利用玩具机器人的示范点，并使幼儿更容易掌控 机器人起身和走路的动作，起著抛砖引玉的促进作用。体会音 乐
2、就是律动的基础，故在幼儿自学整体表现相同动作的环节中 分后乐句扩散音乐旋律，协助幼儿熟识音乐旋律的同时，将动 作和音乐紧密融合在一起。）积极探索机器人道别、唱歌等动作的特点，并逐个地 在音乐演奏下展开练。（表明：重新加入声音“你好”的互动， 开拓了传统的律动空间，更为立体地、多层次地整体表现音乐 节奏。另外，编创机器人各种各样的舞蹈动作也就是本活动的 重点之一。）完备地聆听一遍音乐，并通过图片小结：“大 机器人转回起身，走起路来找朋友，找出朋友说道你好，冲个 歌舞去乐悠悠！（表明：本环节在幼儿完备地体会音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段协助幼儿回忆起四组动作，为后 面连贯动作搞好准备工作。）幼
3、儿根据音乐机器人的节 奏和教师的指令搞动作，在演出的过程中，特别注意及时聆听 教师的意见反馈信息，完备地整体表现较细腻有意思的动作。利用音乐机器人尾声编创机器人“没有电”或“糟了” 的动作。（幽默的尾声再次为幼儿提供更多了编创的空间，同 时减少活动的强度，给幼儿较长时间歇息的机会。）.自学编创其他动作。鼓励幼儿思索机器人的其他功能并编创、演出适当的 动作。比如说“可以炒菜的机器人”，动作可以分成拎锅、倒油、 炒菜，盛菜等。教师恳请个别幼儿上台演出，并用笔即兴记下幼儿动作 的直观图解（或恳请幼儿自己画），易于其他幼儿恶搞。幼儿在机器人音乐的演奏下，民主自由编创动作。2 .播出快节奏的音乐机器人，幼儿学机器人踏进教 室。（变化音乐节奏，稳步维持幼儿兴趣。）