中班科学教案《走迷宫》.docx

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1、中班科学教案走迷宫幼儿园中班科学活动教案跑迷宫一、活动目标:1、掌控跑迷宫的通常方法(从进口迈向出口;碰到岔路 口选路线;碰到死胡同回去岔路口再加条路线跑等),学会逆 向检查(即为从出口迈向进口)。2、讨厌跑迷宫,体验探究顺利的欢欣。二、活动准备工作:1、幼儿可以拼字数字1/0,晓得数序。2、教具:跑迷宫图片(大鱼迷宫、数字迷宫)3、学具:数字迷宫、点子迷宫、笔等。三、活动过程:(一)认知介绍。1、阐明课题,引起兴趣。师:热烈欢迎大家走进我们的迷宫王国。今天,我们必 须在迷宫王国里玩玩过关游戏,大家是不是信心获得胜利?2、鼓励幼儿介绍跑迷宫的方法。(1)出具“大鱼迷宫”图。A、认知线条迷宫的结

2、构,介绍跑迷宫的方法。师:这就是什么迷宫?这个箭头则表示什么?(迷宫的 进口。)那个箭头又则表示迷宫的什么?(出口。)师:谁晓得迷宫通常就是怎么走的?(幼儿民主自由提 问)师小结:迷宫图,领到手,先打听进口和出口中,沿着进口地下通道跑,最后成功至出口。B、个别幼儿尝试。师:谁可以跑“大鱼迷宫”?(先恳请个别幼儿上来“奔 跑“,然后师幼一起分析如何很快找出出口和进口,最后恳请 一位幼儿用笔在迷宫上画出来路线。)C、检验路线与否恰当。师:迷宫中进口与出口的路就是相连的,我们可以用一 种直观的方法去检查跑的路线对不对,即为从出口跑至进口。 如果能够跑通就是对的,如果无法跑通就要仔细检查哪里开错 了,

3、这个方法叫做逆向检查。逆向检查很关键,大家千万不要1己 师:那我们一起用刚才教给的方法去检查一下,幼儿集 体用手比划,展开逆向检查。(2)出具“数字迷宫”图。A、介绍跑数字迷宫的建议。师:第二关是“数字迷宫必须成功过关,第一步该怎 么做?(先打听进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须 按照从1-10的顺序走到迷宫,就可以获得红旗。B、个别幼儿尝试。师:谁可以跑?(恳请个别幼儿上来“奔跑”一遍)C、分析碰到岔路口如何挑选路线。师:至了岔路口,该挑选哪条路跑呢?(幼儿民主自由 提问,教师鼓励幼儿分析)师小结:岔路口,停在一停,找找 哪条就是正路。死胡同,跑未通,掉头返回岔路口,再加个方 向继续走

4、,顺顺利利至出口。D、恳请一位幼儿上来在迷宫图上图画出来路线。E、检验路线与否恰当。师:这个数字迷宫就是按照从1至10的顺序跑的,我们 展开逆向检查必须按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划, 展开逆向检查)二、分组操作方式。1、教师了解活动内容,传授玩法。师:现在步入我们的第三关民主自由挑战第一关。 过关建议就是:小朋友掏出迷宫图,先找出进口和出口,接着 空手跑一次,再图画出来路线,最后展开逆向检查。图画弄错 了需用橡皮擦掉再次画。不好,迷宫小过关,等你去挑战!你 准备好了吗?已经开始!2、幼儿分组操作方式,老师巡回演出指导。三、交流概括1、师:存有谁愿去了解一下你跑的迷宫图?2、幼儿互相交流、检查。(1)恳请个别幼儿上前了解。(2)集体逆向检查,发现错误,探讨修正。3、探讨、概括:怎样才能又慢又成功地从进口跑至出口? 幼儿交流。4、师:老师也将小朋友说道的方法编制成了一首动听的 儿歌,你们听到!教师读跑迷宫,协助幼儿提高经验,构 成策略。四、完结师:恳请小朋友忘记我们今天学会的方法,回去我们的 区角游戏中玩玩不好吗?

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