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1、中班音乐教案在农场中班上学期音乐教案在农场一、活动由来：孩子们前几天自学了打击乐铺上匠，自学了节奏XX, XXX,为了使幼儿进一步体会并体验这两种节奏型的相同，积 极开展此次活动。二、活动目标：1 .乐意参予音乐活动，并从中深感欢乐。2 .体会歌曲节奏，基本精确学唱歌曲。3 .初步认知音乐的前奏。三、活动重点：认知音乐的前奏。四、活动难点：体会歌曲节奏XX, XX Xo五、活动准备工作：物质准备工作：ppt,小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经 验准备工作：幼儿对动物的鸣叫存有介绍。六、活动过程：1 .已经开始部分（1）随着铺上匠的音乐幼儿律动入场。（2）故事导入新歌，听到猪儿在农场拎幼儿律动， 在
2、前奏处拎幼儿拍掌。体会歌曲前奏。（3）引导幼儿手舞足蹈儿歌。小结：唱歌前存有一段只有音乐，但不须要小朋友跟著 演唱的就是前奏。这首歌里我们拍掌的时候没唱歌，那就是前奏。(4)学唱歌曲猪儿在农场师：你听见歌曲里演唱的就是哪只小动物？它在哪？他 就是怎么叫做的？出具ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。2 .游戏，农场找朋友(1)出具ppt,鼓励幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找出了谁？它在哪？它就是怎么叫做的？教师 弹琴，学唱仿编歌曲。3 .分后角色献唱歌曲在农场(1)自定角色轮流献唱师：你讨厌当什么小动物，恳请 回去小动物的家里。师：小猪演唱回去小鸡演唱，小鸡演唱回去小猫演唱， 小猫演唱回去小狗演唱。每
3、个小动物唱歌前恳请听到前奏在唱歌。(2)交换角色再次献唱师：你还想要当什么小动物，恳 请在一首歌的时间里互相交换角色。4.自然完结师：农场里还可以存有哪些小动物？它们又就 是怎么唱歌的？我们下次再回去农场里看看。活动思考：在农场里这首歌，其目标就是学唱歌曲，并在学唱的基 础上，展开动物和鸣叫的仿编，并体会音乐的前奏。由此，为 了使孩子们直观的感受到歌词，我将图谱制成了显而易见的 ppt,动物农场X X,动物农场XX X的形式。使幼儿对着适当的 动物和节奏卡展开歌唱。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索， 依次出具了小鸡、小猫、小狗。以三个直观的问题”它就是谁? 它在哪？他就是怎么叫做的？带出崭新歌词的仿编自学，最后 恳请幼儿自定角色听到前奏轮流献唱歌曲。在活动过程中辨认出以下几点问题:1、幼儿对歌曲中XX, XX X,节奏掌控不好,在“小猪”部 分时分析的比较精细。2、在歌唱活动中幼儿声音大，整个活动歌唱时，都须要 老师提示信息。思考与改良：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前要预设活动的 重难点，化解重点突破难点。2、使幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，并使幼儿勇于 学唱新歌。3、在活动前要充份介绍幼儿水平，把握住难点，想好化解难点的方法。