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中班科学教案会“排队”的纸宝宝中班上学期科学教案可以“排队”的纸宝宝一、活动目标辨认出事物相同的排序规律。尝试自己设计排序规律，并能用较精确的语言表达。二、活动准备工作图画存有相同排序规律的图片三幅。粗细相同的图书，颜色相同的纸杯，大小相同的纸船。大小、颜色、形状相同的可操作性的图形若干。三、活动过程已经开始部分非政府幼儿挤不好基本部分1 .恳请幼儿观测教师按照相同规律排序（大小、粗细）的 纸制品，例如:纸杯、图书、纸船等，鼓励幼儿辨认出并讲出 排序的规律。2 .恳请幼儿观测图片，辨认出并讲出相同的排序规律。出具两组远近相同的树，恳请幼儿想一想可以怎样有规 律地排序，鼓励幼儿讲出按远近排序或狼排序。3 .游戏:“TNUMBERV12V4”，使幼儿找寻规律，并能够快 速讲出空边线上的适当图形就是什么图形。4 .出具按数量递减的排序规律，使幼儿找寻规律，并尝试稳步往下排序。5 .鼓舞幼儿缔造代莱排序规律。例如按物体的颜色排序 （红绿、红绿、红绿）.幼儿操作方式。完结部分鼓舞幼儿自己设计排序规律，用操作方式卡 片比拼立好，并与小朋友说道说道自己就是按什么顺序排列的。四、活动延展1 .由可以“排队”的纸宝宝衍生出来小宝宝们在日常生活中 也必须排队，必须井然有序。2 .手工活动：折纸