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1、四年级语文教师年度工作总结四年级语文教师年度工作总结【一】岁月如梭，转眼一个学期地教学工作结束 了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学 期的工作总结如下：一、基本情况这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有XX人，大局部同 学成绩稳定。二、教学工作课前，我精心备课，认真准备，紧密结合课程规那么制定教学计划，同时 也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。教学中，我按照时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解，让学生在 轻轻松松愉快的气氛中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习要领执行 教学，同时，注重培养学生的学习兴趣
2、，良好的思想品质以及学生的各项能力。课后，我认真批改作业，找到学生的缺乏与差距，做到查缺补漏。但凡课本 中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个疑问都落到实处，认真检验 过关，催促学生做好复习巩固，同时要求学生留心积累课外知识来开阔自身的眼 界，陶冶自身的情操。三、思想品德教育在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生执行数学品德教育，培养他们 爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情;教育他们向英雄人物学习，学习他们坚 强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。四、教学成果4、多与学生家长沟通，配合管好学生。四年级语文教师年度工作总结【五】时间过得真快，一学期的教学工作又
3、结 束了。回首过忙碌但是很充实的一学期，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了 许多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，我 本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真 真，还比拟圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以 促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，教师与学生之 间都比拟熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。 学生在语文学习方面存在以下几点缺乏：1、汉语拼音大局部没掌握，大量的生字词不过关；2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现
4、象严重；3、书写马虎，作业格式不规范。二、具体工作（措施）1、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际 情况，我制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排, 合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学 生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分 清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地 开展工作。2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学 方法。例如：长城一
5、课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感 受到长城的雄伟壮观；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容， 自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习的兴趣, 利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点 培养的学习习惯包括以下这几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教 给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进 行催促。通过一段时间，学生知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写“，认真听
6、讲, 积极思考。学会听课，学会做好笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与 指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越 来越规范、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、 巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，我刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解 决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周 安排一节阅读课，让学
7、生专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化方法：每位学生都有 一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警 句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文的 内容，进行自由创作。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能;课前朗 读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展得比拟少
8、，成 效也不大；2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够；4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共 鸣。有成绩也有缺乏。我将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善 自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成自己的语文教学工作。年终工作总结扩展阅读 六年级英语教师年度工作总结范文教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的 同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的开展，去为这些光环增辉添彩。小 编为大家了两篇关于小学六年级英语教师年度的材料，希望可以帮助到大 家。篇
9、一不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语 教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念, 深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言开展 奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻 地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻 素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用 提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英 语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争
10、将教材目标和学生的 实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能 力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高 学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的 需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材 施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的备教法的同时要备学 生。我在自己教学实践中亲身到了这一点。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说: 备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心
11、机。我明白到备课的重要性，因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收 To虽然辛苦，但事实证明是值得的。实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上 课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、 教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一 门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让 学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲 一些有关英美国家的文化知识、生
12、活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语, 为他们学习英语提供动力和激情。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的 时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走 过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我 付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于 欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教 学
13、工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一 节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持党的四项基本原那么，全面贯彻教育教学方针。认真学习教育法、教 师法、中小学教师日常规范。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的 思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习 培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学 生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时 非常重视对学生的全面培养。二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好,
14、会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都 获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备 课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况， 采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方 法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充 分调动学生的学习积极性。2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的 录音磁带，还让学生表演对话，背书
15、。3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分 钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真 完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补 课，取得了不错的成效。四、自身的学习虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然防止不了的两极分化的严重 性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教学工作中， 我会努力填补自己在教学工作中缺乏，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自 己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。学年度上学期三、四年级英语教授教化总结这一学期我担负三、四年级的英语教师一职。一转眼，一学期的工作已
16、经停 止，回首这一学期的工作，忙繁劳碌，有得有失，在教授教化历程（）中，我深 锐意识到本身的责任重大，每个环节都必要本身的关切和尽力。为了在往后的工 作中能发扬造诣，改进不够，我结合本学期的教授教化实践一下教授教化环境:一、认真备课、面向全体讲课。在教授教化中，认真备课，认真阅读各类教科参考书，结合本身的教授教化 经验与学生的学习环境，认真编写好教案订定好教授教化计划，并震续地加以改 良改动，在传授学生知识的同时，关切保护学生，分外是差生，讲堂密切注意他 们，在思想教导的同时，还耐心地指点学生温习遗漏知识，使他们的学习造诣跟 上班里的其他同学，赞助他们建立学好英语的信心。二、加强上课技能，进步
17、教授教化质量。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分表达学生学得容 易，学得轻松，感觉开心，注意精神，培养学生多动口着手动脑的才能。我深知 兴趣是学生最好的先生，所以我始终把激发学生的学习兴趣放在首位。他们喜爱 做游戏，我就把游戏引进讲堂，这样既能活泼讲堂气氛又能训练听力以及表达才 能，要求上台玩游戏的同学争先恐后轻松开心的同时学到了新知识。三、认真批改作业，部署作业有针对性，有条理性。对学生的作业批改实时，并能详细地做好批注，对广泛性过失，在全班反复 解说、阐发。针对个别学生的作业还采取面对面的方法，一一地阐发解说、赞助 学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质凉图文来自优秀范文
18、资讯网。四、做好课后指点工作，注意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求, 同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指 点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让 他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。五、采取的步伐1、以运动为讲堂教授教化的主要形式，设计富厚多彩的教授教化运动，让学 生在乐中学、学中用，从而包管学生英语学习的可持续性成长。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和演习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生优越的书写习惯，做到整洁、规范
19、、正确地书写。总之，一学期以来能按时完成教授教化任务及各项工作。在往后的工作中,必然扬长避短，做好本职工作。我的工作中还存在着许多的失误，有时，会因为 某些学生的作业欠好而迁怒其他学生，会因为没有到达本身抱负的教授教化后果 而不能实时的调空本身的情绪以至于影响教授教化的进程。总之，教无定法，学 无止尽，在往后的工作中我会更加尽力。俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了必须的成绩, 但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我必须找出自身的缺乏，克服缺 点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要领，大胆 探索，提高自身的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教
20、学工作。四年级语文教师年度工作总结【二】本学期我担任四年一班的语文教学工作。 在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工 作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训I, 也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全 面的、系统的回顾总结：一、指导思想1 .注意良好习惯的培养；2 .减轻学生的过重负担；3 .重视提高学生的人文素养和科学素养；4 .力求为教学提供便利；二、努力学习，提高自身业务素质素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教 师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他
21、们真正尝试到成功 的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的 提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都 尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认 真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学 形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民 主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课 堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进 生，提供更多
22、的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每 节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古 诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想, 并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画 的形式表现出来。五、存在的缺乏在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意 见，平时的教学中还注重能力的提高。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知 识完完整整的
23、记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果 只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要 求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累， 还要注重书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整 理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也 有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻, 以期不断提高自己的教育教学水平。四年级语文教师年度工作总结【三】时间过得真快，一转眼又一个学期过去 了，在这一个学期中我学到了很多东西，
24、欣喜的是在匆忙的岁月流逝中，不仅留 下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤, 快乐，痛苦和泪水。回顾这一学期的语文教学工作，我感慨良多，尤其是在新课 改的大环境下我学到了以前从未尝试过的教学模式，使我深刻地体会到培养学生 的自主、合作、探究是一件多么重要的事，所以这一学期我们的重点工作放在了 培养学生的这方面，而我那么把重点放在了改变课堂教学上。而这种改变也让我体 会到了做一个优秀的语文教师是一件非常不容易的事，但是我还是下定了决心要“重新”去做一个语文教师。首先，我明白，兴趣是最好的老师，而学生的学习兴趣是他们自主学习的原 动力。对于老师来说，备课是一个必不可少
25、，十分重要的环节，在备课的过程中 既要备学生，又要备教法，更得抓住学生的兴趣，在备课时，我会注意这一环节, 积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从 而主动学习。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会 令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大 量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查 找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的 作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好
26、，学生也没 兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。其次，根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此, 我在教学中往往根据学生的学习情况灵活的调整课程内容，以求学生能尽兴地表 达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性。当然，课堂的主导者是学生, 只有使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我必须对自己的教学方法加以探究, 不断地更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进，跟上教改的步伐。 在教学过程中，我有时以读代讲，让学生自主感悟，有时鼓励学生各抒己见，尽 情发表自己的看法，有时采用一些别开生面的方式来调动学生的学习积极性，这 些方法都取得了显著的教学效果。在课堂
27、上，我力求讲课清晰化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。同时, 我还注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，而学生动口动手动脑尽量多， 让每个层次的学生都得到提高。同时，我还注意多向其他老师请教，经常和同年 级的老师商量对策并学习他们的方法，多听课，学习别人的优点，克服自己的不 足，改进自己的工作。第三，俗话说“磨刀不误砍柴工”，最重要的学习莫过于方法的学习，搞好 了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老 是玩，可是成绩仍然不错，原因是什么呢?我们天
28、天强调上课要专心听讲，及时 对知识进行巩固，然后还要及时的进行复习。有人说，聪明与否，在于是否思考, 这是十分关键的，我们要着重指导学生学会思考，同时，学校还安排了每天都有 的20分钟课业梳理时间，让学生有充足的时间来回顾当天所学，这也是一种良 好的学习方法，而老师做的最重要的工作便是催促学生一定要坚持下去。第四，正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。对于语文来说，重点培养学生的各种学习习惯，字词的掌握情况，坚持对课文中 的生字新词进行读写，听写;课文的朗读时，注意抓好课前预习，逐渐养成认真 预习的好习惯，课堂上通过各种读对学生进行朗读训练与指导;阅读教学时，从 平时的上
29、课到考试，我都会让学生进行专门的阅读训练，提醒学生针对问题，多 读多思多解，提高学生的阅读水平，为进一步攻克这一难点，同时我还增加了学 生的课外阅读量，在每天上午的第四节读写课上，我都会抽出20分钟的时间让 学生读校本教材上的阅读文段，剩下的1。分钟专门进行阅读训练。平时的大阅 读时间，我会让学生自读喜欢的课外书，准备好摘记本，将文中的优美词句，喜 欢的古诗词，名言警句进行摘抄记录并写下自己的感悟，提高学生对古文化的感 悟能力并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。第五，本学期，我们还建立了语文预习本，教会学生根据预习方案预习课文, 坚持做到课前预习，并让学生在预习中发现问题。在学习课文时，
30、大胆质疑，让 学生能根据问题的难易程度让它们进行独立思考、小对子讨论、小组讨论并全班 争论，教师不再是指导者，变成了引导者，最后还通过小组展示总结的方式解决 课文中不理解的问题，为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，学生不再是 听客，他们成为积极的求知者和主动的参与者，真正成为学生的主人，这种学习 方式既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用;种种学习方法既迎合了 教改的特点，同时又提高了课堂效率，一举两得。教师得以解放，学生得以轻松。第六，这样的变化不仅表达在课堂上，还针对课后的作业布置。学校进行统 一要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，实行课前预习单与课前小练习结 合。同时注意分
31、层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生需求，防止了 “一刀切”的弊端，同时，加大了对后进生的辅导力 度，当然了，对后进生的辅导我并没有局限于基础知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要解决他们的心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，并激发学生学习的兴趣，通过各种途径激发他们的 求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，更不是一件痛苦的事，相 反的，学习是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再 教给他们学习的方法，提高他们的.学习技能。最后，我不敢说我的工作有多么的优秀，但是我要说，在这次新课改的大环
32、 境中，我真正的从自身出发，改变自己，将课堂还给学生，根据学生的需求，引 导学生自主探究、质疑释疑，充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力。在 我的教学中，撒播了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我倾注 了更多的汗水与艰辛。在以后的工作中，我会更加努力，争取取得更优异的成绩。 四年级语文教师年度工作总结【四】本学期期末考试已临近，各项工作将画 上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服 务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有 一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比拟
33、熟悉，管理 较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在的主要问题是：没 有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基 本上不会管教孩子，家庭教育比拟薄弱。一、制定教学计划开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况， 制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定 了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明 确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、 有针对性地开展工作。二、精心备课备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分 或者备
34、得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时, 我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉 语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并屡次 组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决 问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安 排一节阅读课，专门进行阅读训练。四、针
35、对学困生，我制定了一些具体的计划和目标对这局部学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取 集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水 平。第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导， 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就 一定会提高。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这局部同学我采取 个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。五、为全面提高学生的语文综合素养，采用个性化的方法1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜 欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的 写作热情，开展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。六、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总 结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活 动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的 培养。