《黑龙江省牡丹江市二中学年高三上学期第二次阶段检测语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省牡丹江市二中学年高三上学期第二次阶段检测语文试题（含答案）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牡丹江二中2022-2023学年度高三第二次阶段性测试语文一、现代文阅读（36分）（-）现代文阅读I（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。戏曲史是一门年轻的学问。中国第一本现代学术意义上的戏曲史著作是王国维的宋元戏曲史，出版于 1915年。宋元戏曲史开宗明义的一段话已成为中国古代文学史上的经典论述：“凡一代有一代之文学：楚 之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”此论将 元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称。假设在这一系列中再加上明清小说，就完整构成了一部中国古 代文学一脉相承的进化史。但是，悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中
2、其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和 总体数量，我们就会发现，用这样线性的进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经 典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。王国维所赘赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉 赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作 本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。在与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织， 演员的培养，演出实践的安排、管理、宣传，观众的接受与反响等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的 文学创作本身；甚至可以说，正是这些戏
3、曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。王国维在宋元戏曲史中将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品，这种观 念多年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从20世纪30年代周贻白的中国剧场史，到50年代徐 慕云的中国戏剧史可以看出，确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组 织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信息，没有 能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。公平地讲，宋元戏曲史诞生的年代，正是梁启超批判中国传统史学之弊端“知有朝廷而不知有国 家，知有个人而不知有群体，知有
4、陈迹而不知有今务”的话音刚落之时，而王国维就已经把几百年来在 文人士大夫眼中都不入流的元曲，纳入了中国正统古典文学的进化系列。在当时，其开创性的学术价值和震 撼性的时代意义自不待言。而研究内容局限于文学也有其不得已之缘由。他在宋元戏曲史中所考察“宋 金以前之杂剧院本，今无一存”，而戏曲演出相关的全部活动，也限于传统历史记载的偏见，都只能在边边角 角的史料中找到寥寥数语。在其后近百年间，戏曲史的研究思路仍然长期受到局限，这也不能完全归咎于对王国维的路径依赖；还 要归因于学界自身生存状态的局限。可以说直到20世纪末，国内的市场经济逐渐开展起来，各项文化产业均 市场化之后，国人才开始对都市生活、市民
5、社会、娱乐产业有切身的认识和体会，才能够有基础去观察相应 的历史现象。这其实是个有趣的历史悖论：学习历史是为了解现在，但是如果没有现实经验的对照，我们往 往也认不出历史曾经的面貌。直到世纪之交，随着各人文社会学科研究理论和经验的不断累积，随着人们日常生活经验越来越丰富和 充实，戏曲史的研究才终于不再仅仅是戏曲作品的文学史、音乐史，或者戏曲名伶的个人艺术成就史，而更A （文章先引出王国维的宋元戏曲史，指出其研究思路存在的问题，然后具体论证问题所在；接着辩 证分析，肯定其学术价值和时代意义，并揭示其研究局限性的缘由；最后论述新时代背景下戏曲史应有的研 究方向。）2. C （“终止于世纪之交”错。文
6、章最后一段说“戏曲史的研究才终于不再仅仅是戏曲作品的文学史, “不再仅仅”说明这一研究思路并未完全废止，而是有所突破，戏曲史的研究不再局限于戏曲作品的文学史，而变得更为广阔多元。）3. C （A项，“它们漂浮水下至少100年”错误，材料说的是“周期性地或连续地、局部或全部位于水下至少 100年”；B项，“水下文化遗产不会受到人为干预”错误，材料说的是“受到人为干预的可能性较小”；D 项，“各国只能对领海内的水下文化遗产予以管辖”错误，材料说的是“国家对领海之外海域内的水下文化遗 产提出保护和管辖主张时应当具有国际法依据”。）D （“而且这种行为是违法的”错误，说法以偏概全，材料说的是“这种商业
7、打捞如果从法律来讲，可能 有的国家是合法的，有的国家是非法的”。）4. 逻辑性强。访谈过程中记者紧紧围绕“水下考古”展开提问，从水下考古与田野考古的区别开始，进而 追问水下考古的技术及出水文物的保护等。层层递进，逻辑严密。（2分）问题简洁明确，指向性强。记者 的每一个问题都是与水下考古相关的问题，表述简洁，能让采访对象迅速理解问题。（2分）重视对方的观 点，善于引导。当张威谈到水下考古技术的时候，能及时追问水下考古的关键；当张威谈到出水文物的保护 和维修时，又及时加以总结。（2分）A （“高培德的人生经历以四十岁为界分成两个阶段，前阶段十分坎坷，后阶段熬出了头”错误，根据原 文的“四十岁前，高
8、培德去做上门功夫，吃百家饭；四十岁后，要做家具的，把木头运到高家来”可知，他 只是以“四十岁”为界不去做上门功夫，并不是其人生以四十岁为界，更谈不上四十岁前十分坎坷。）5. 将高培德拒做面子工程和尊重农技员两件事自然连接在一起，从而使小说表达自然连贯，又具有一定的 波澜性。烘托高培德的形象特点。用村主任付有根的迎合上级突出了高培德正直的形象。借村主任要高 培德去做面子工程一事也一定程度上揭露了现实中搞面子工程的不良现象。（每点2分）是高培德高超技艺的表达。这是高培德亲自做的大板凳，他做的大板凳凳面刨得平滑，四条凳腿粗细合 度，樟头和梯眼也凿出合理的斜度，好看承重能经久。高培德认为：“木匠的手艺
9、精不精，只要看他做的大板 凳！”是高培德在家中和行业中的地位的象征。只有上方大板凳上了红漆，且只有高培德能坐，其他人只能 坐在下方，不能与他同坐。是高培德坚守原那么、尊重人才、尊重知识的高尚美德的载体。农技员来讲课， 他把红漆大板凳搬来给农技员坐，这说明他真正看重有知识的人。（每点2分）6. D （名词“路”作动词“绝”的主语，介词结构“于内”作“路绝”的后置状语，所以，此处“路”指 归路，“路”前应断开，排除A、B； “出其不意”是成语，句意完整独立，中间不能断开，排除C。）C （“上级”错误，“表”是臣下给皇帝的一种文书，古代下级给上级的文书，可称为“笺7. B （“又仗着后援充足”错误，
10、无中生有，据原文“休知见欺，而恃其众，欲遂与吴战”可知，文中未提 及后援充足。）（1）请派我的亲信携带书信去诱骗曹休，说我受到责难害怕被杀，想率鄱阳郡归降魏国，请他派兵来接 应。（“亲人”“赍”“以”“降北”各1分，句意1分）（2）曹休本来因为是皇亲才被重用，不是有勇有谋的名将。这次交战他必定失败，失败后必然逃走，逃走时 肯定要经过夹石、挂车。（“休本以亲戚见任”为被动句，“见”，表被动，1分；“非智勇名将也”为判断句， 1分；“必” “走”各1分，句意1分）C （“自娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤”赏析错误。原句是“无可自娱戏”，即不能自娱自乐。）8. 于衢州道中看到美好风光而生的喜悦之情
11、。溪光明亮，野林影长。幽鸟歌唱，小梅飘香。心境开朗， 心情舒畅。远游时感到的寂寞伤感之情。“远游虽好更悲伤”便是对此情的印证。对弟弟的思念之情，作 者在尾联中表达了希望弟弟前来共论诗书的愿望。（每点2分，意思对即可）（1）奉之弥繁侵之愈急（2）竹喧归浣女莲动下渔舟（3）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠D （文中画波浪线的句子有两处语病：成分残缺，句子缺少宾语中心词，应改为“崖州民歌是一 种的民间艺术形式”。搭配不当，“描摹”与“真情”动宾搭配不当，应是“抒发真情”；B中“抒 写场景”动宾搭配不当，“抒写”应改为“描摹二）9. B【陈陈相因：国都粮仓里的米谷，一年接一年地堆积起来。后用来指沿袭老一套，没有改
12、进。一脉相 承：由一个血统或一个派别传下来。语境是说崖州民歌与祖国其他地方的民歌都是继承华夏文化而形成的， 应选“一脉相承”。拍案而起：形容十分愤怒。拍案叫绝：形容非常赞赏。根据语境，应选“拍案叫绝:别 具一格：另有一种风格。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。语境是形容 崖州民歌具有自己的特点，应选“别具一格”。高山流水：知音难遇或乐曲高妙。行云流水：飘浮的云，流动 的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。此处形容民歌的“唱腔自然平和”，应选“行云流水C （由前文“倾听崖州民歌，你能欣赏到一种美妙和谐之音，感受到一种平衡中和之美”可知，此处是 描写的崖州民歌的优美，
13、选项中“存在一些缺乏之处”与之相矛盾，排除A、Bo括号前的内容主要介绍了崖 州民歌的总的特点，再根据后文“五区片的唱腔自然平和四区片的唱腔活泼灵动”可知，这里是叙 述崖州民歌在不同地区存在的不同特点，因此填入括号内的句子应是有承上启下的作用的，前一个分句要阐 明各地崖州民歌有共同点，后面的分句那么要突出其因地区的不同又存在自己的风格，据此排除D。）10. 例如：一个孩子是“黄包车”表现了（描绘了）儿童会玩的一面孩子们正在积极地劳作（每处2 分，意思对即可）例如：丰子恺细致观察了瞻瞻、阿宝、软软等几个孩子，创作了一系列漫画，这些漫画被收录在丰子 恺漫画全集第二卷中，是描绘儿童生活的。（4分）11
14、. 【立意参考】从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：1.让心灵的翅膀去飞翔2.不依赖 别人的恩赐3.不要抱怨上帝的不公4.上帝是公平的。从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归 纳出以下观点：5.路是人走出来的6.命运掌握在自己手中。还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈 适应环境，在恶劣的环境里生存开展走向成功的观点。然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的 内容去写，这样写起来就会得心应手。参照高考作文评分标准。文言文参考译文：魏明帝太和二年（228年）夏季五月，吴王孙权让鄱阳太守周鲂秘密访求隐居山中的在北方（魏国）知 名的旧族名帅，让他们去引诱扬州牧曹休前来。周鲂说：“山
15、民宗师小辈，不能依赖信任，一旦事情泄露，就 不能招来曹休。请派我的亲信携带书信去诱骗曹休，说我受到责难害怕被杀，想率鄱阳郡归降魏国，请他派 兵来接应。”吴王同意了周鲂的建议。这时不断有郎官到周鲂那里询问各种事情，周鲂便借机到郡城门外迎接 郎官，割发谢罪。曹休听到这事后，便率领十万步兵和骑兵向皖城进发来接应周鲂。魏明帝又派司马懿率军 向江陵进发，贾逵率军向东关进发，三路大军并进。魏明帝太和二年（228年）秋季八月，吴王（孙权）到达皖 城，任命陆逊为大都督，授以黄钺，亲自手执马鞭接见陆逊。又任命朱桓、全琮为左右都督，各自率领三万 人攻击曹休。曹休发现被骗，但自恃兵多，准备与吴军交战。朱桓对吴王说：
16、“曹休本来因为是皇亲才被重 用，不是有勇有谋的名将。这次交战他必定失败。失败后必然逃走，逃走时肯定要经过夹石、挂车。这两条 道路都很险要，如果我军派万人把守，用干柴堵塞道路，那么就可全歼魏军，生擒曹休。我请求率领所部截 断夹石、挂车之路，如果承蒙天威保佑，能够擒获曹休，贡献自己的力量，就可以乘胜长驱直入，进而攻取 寿春，据有淮南，得以图谋许昌、洛阳，这是千载难逢的良机，千万不可失去。”孙权征求陆逊的意见，陆逊 认为这个建议不可行，于是孙权没有采纳朱桓之策。陆逊亲自率领中路大军，让朱桓、全琮率领左右两翼， 三路并进，冲击曹休的伏兵，将他们赶跑，尾追败兵，直抵夹石，斩杀、俘虏敌军一万余人，缴获牛马
17、骡驴 及车辆上万，曹休的军用物资和器械损失殆尽。当初，曹休上表请求深入吴境接应周鲂，魏明帝命令贾逵率 兵东进，与曹休会合。贾逵说：“敌人在东关没有设防，一定会把兵力集中到皖城，曹休孤军深入，与吴军交 战，一定会失败。”于是部署各将领，水陆并进，走了二百里，俘获吴国人，说曹休战败了，吴国正派兵截断 通往夹石的道路。将领们不知道该怎么办才好，有人主张等待后续部队，贾逵说：“曹休在境外被打败，在境 内归路被截断，进不能战，退不能还。危在旦夕。敌军因为没有后续部队，所以只追到夹石。现在我们应该 快速前进，出其不意，敌人见到我军一定会逃走。如果等待后续援军，敌人已截断险路，军队虽多，又有何 用？ ”于是
18、贾逵兼程进军，增设旌旗战鼓作为疑兵。吴人望见贾逵的军队，惊惶撤走，曹休才得以生还。贾 逵据守夹石，向曾休供给军粮，曹休的军队才得以振作起来。当初，贾逵与曹休关系并不好，等到曹休战 败，靠贾逵的援助才得以脱险。魏明帝太和二年（228年）九月，长平壮侯曹休上书谢罪，魏明帝因为他是宗 室，不予追究。曹休惭愧郁闷，背上疽疮发作，庚子日病死。魏明帝任命满宠督镇扬州，来代替曹休。成为一部广阔的社会生活史。戏曲史的研究，从这时才刚刚开了个头。（摘编自王艺当我们在谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么） 1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.在王国维看来，中国古代文学的进化史应包含元代戏曲
19、剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词以及明清小说。 B.戏曲是娱乐市场为商业演出提供素材加工服务的一种艺术形式，因此它不是为阅读而产生的体裁。 C.在王国维以后的近百年间，戏曲史的研究思路和领域都因人们日常生活经验的缺乏长期受到局限。 D.戏曲史的研究领域应当涵盖与戏曲相关的全部活动元素，而不是仅局限于研究戏曲作品的文学史。2 .以下关于原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.文章先指出宋元戏曲史研究思路存在的问题，然后重点论述了其学术价值和时代意义。B.文章通过列举周贻白与徐慕云的著作，论证了学界在研究中国戏曲史过程中存在的局限性。 C.文章在辩证分析宋元戏曲史的基础上提出历史悖论，并强调历
20、史与现实是互为参照的。 D.文章最后指出新时代背景下中国戏曲史应有的研究方向，使论证全面完整、观点得以深化。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.从作者对待宋元戏曲史的态度来看，我们在谈论戏曲史抑或文学史的时候不必盲从甚至偏信名家之 言。B.戏曲作品既不比戏曲的其他元素重要，也不能代表戏曲的本质特征，所以对它的研究不能替代戏曲史的 研究。C.以线性的进化论文学史观来研究中国戏曲史的思路，滥觞于王国维，终止于世纪之交，影响了学界近百 年。D.学术研究有时也会为时代物质条件所限，经济的开展和产业的市场化，可促使人们深入认识某些研究课 题。（二）现代文阅读II （此题共3小题，
21、12分） 阅读下面的文字，完成46题。材料一：联合国教科文组织2001年通过的保护水下文化遗产公约规定，水下文化遗产是指“周期性地或连续 地、局部或全部位于水下至少100年的、具有文化、历史或考古价值的所有人类生的遗迹”。该公约列举的例 子包括遗址、建筑、房屋、人工制品、人类遗骸，船舶、飞行器、其他交通工具或其任何局部、所载货物或 其他内容物，以及具有考古价值的环境和自然环境及具有史前意义的物品。一般说来，文化遗产具有历史性、不可再生性、不可替代性的特点，其作用是永续的。水下文化遗产是 文化遗产的重要组成局部，同样具有上述特点。由于常年漂浮在水下，受到人为干预的可能性较小，它们可 以为考古学家
22、提供大量可靠的考古、文化、科技等信息，可以由此推断出当时社会的军事、商业和贸易情 况、生产力开展水平以及人们的生活方式等，既可以补充从陆上遗址遗迹中获取的信息，又可以验证、佐证 这些信息。简言之，水下文化遗产是一种珍贵的文化资源，需要人们善加保拧和管理，原那么上应该招其视为 一种公共资源，由国家妥善保管在开放性的公共场所中，供后世欣赏、研究和借鉴。相对于陆上文化遗产而言，水下文化遗产具有特殊之处。其一，陆上文化遗产处于一国享有主权的领土 之内，国家可以依据领土主权予以管辖。水下文化遗产那么既可能位于一国享有主权的内水、群岛水域和领海 内，也可能位于一国依照国际法仅对特定事项享有管辖权或主权权利
23、的毗连区、专属经济区内或大陆架上， 还可能位于各国管辖范围之外的国际海底区域内。换言之，国家对领海之外海域内的水下文化遗产提出保护 和管辖主张时应当具有国际法依据。其二，所处环境的不同决定了对水下文化遗产的调查、研究、保护和发 掘工作十分困难，费用高昂且风险巨大，海洋中的遗产更是如此。（摘编自赵亚娟中国水下文化遗产保护现状与建议） 材料二：中国网：张馆长您好，水下考古和田野考古相比，它的难度或特殊之处在什么地方？张威：水下考古可以说是20世纪60年代以后才兴起的一个新兴的学科，它是田野考古在海洋、江河湖 泊水域的一个延伸。它和田野考古最大的区别在于工作环境截然不同，因为需要考古学家到海洋或水域
24、里进 行水下文化遗产的开掘、调查工作，所以必须要借助特殊的工具、特殊的技术和特殊的方法。人不是鱼类， 不可能在海洋里自由地呼吸，这就是说考古队员要完全依靠一套机械的设备来维持生命，这样才能进行工 作。所以它的困难之处、它的危险和挑战大家就可想而知了。田野考古产生以后一开始还没有水下考古，那 时候人类还不具备这种水下生存的技术，直到20世纪40年代，第二次世界大战以后有了轻潜水的装置，这 才给考古学家提供这种手段，这才有了真正意义上的水下考古。当然水下文物的打捞活动已经进行了很多年，到现在起码有100多年了。原来的潜水工具比拟简陋，可 以下去捞一些东西，这样也可以进行初始的潜水捞宝。但是带有保护
25、和研究目的的考古活动是很晚才发生 的，是有了潜水设备以后才有的。水下考古到中国的时间就更晚了，中国在改革开放之前对世界了解比拟 少，一些先进的技术也没有引进。到了 20世纪80年代后期，我们才开始做这项工作。中国网：水下考古的关键是海洋勘探技术、潜水工程技术还是说考古本身？张威：做水下考古首先是作为考古工作者，潜水只是你的工具，当然这个工具直接关系着生命，因此绝 不能忽视。但是你工作的指导思想，你去做这件事的目的，你的指导理念必须是考古工作者的理念才可以， 不然的话就变成了水下打捞。做水下捞宝的人现在也很多，有些商业性的公司非常活跃，不光在中国沿海、 整个南中国海，在世界范围内还在一些古代航线
26、、近现代的航线上进行商业打捞活动的大公司非常多。他们 的技术肯定非常高超，甚至比我们水下考古工作者要厉害，但是他不能成为科学家。包括联合国教科文组织 的保护公约都公认，对这种行为是予以谴责和反对的。这种商业打捞如果从法律来讲，可能有的国家是合法 的，有的国家是非法的。总的来讲，最根本的差异在于水下考古是以科学研究为目的的。中国网：出水文物的保护和维修工作是怎样的？张威：出水文物的保护现在还比拟薄弱，这还需要向国外学习，我们没有专门的大规模实验室。20世纪 80年代我去国外，像荷兰、美国都有大规模水下实险室，我们在这方面有欠缺。我们国家博物馆也有科技部 实验室，但是它的主要工作是青铜器，很多文物
27、保护任务非常繁重，水下工作鞭长莫及。现在整个沉船也出 来了，大批的水下文物遗址出来了，保护问题就非常尖锐。现在国家文物局也和国家水下文化遗产保护中心 正在办一个出水文物的培训班，将来工作重心在全国各地，像宁波、海南、广东，这些水下考古工作做得多 的地方势必会建立实验室，把文物保护工作进一步向前推进。中国网：也就是说，这些出水文物的保护和田野开掘出土文物的保护方式是不一样的。张威：它们需要脱水、脱盐，这是最起码的，特别是瓷器。所以现在水下文物保拧，我们不要求他们和 我潜水，但是一般都是化学、化工专业毕业，另外有一定的文物保护经验才能胜任这项工作。包括木材的保 护也是难题，小木材大家都做过，例如竹
28、简；但大的船体，大的木质结构部件谁都没做过，还有铁器的保 护，这些工作困难极了。我们目前的水下考古等于是整个水下文化遗产保护的基础工作，最基础的工作我们 做了，后续的保护工作还要靠整个文博专家们的共同的努力才能把这个工作进一步推向深入。（摘编自中国水下考古探秘水下文化遗产）.以下关于水下文化遗产的说法，正确的一项为哪一项（3分）A.水下文化遗产是一种珍贵的文化资源，它们漂浮水下至少100年，对从陆上遗址遗迹中获取的信息具有 补充作用。B.与其他文化遗产相比，水下文化遗产不会受到人为干预，因此能为考古学家提供更可靠的考古、文化、 科技等信息。C.水下文化遗产所处的环境给水下文化遗产的调查、研究、
29、保护和开掘工作带来困难，尤其是海洋水下遗 产。D.水下文化遗产具有历史性、不可再生性、不可替代性的特点，各国只能对领海内的水下文化遗产予以管 辖。4 .根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.如果水下文化遗产位于一国享有主权的内水、群岛水域或领海内，那么该国就有权对水下遗产进行调 查、研究，保护和开掘。B.真正意义上的水下考古是20世纪40年代轻潜水装置出现后才有的，可见水下考古对潜水工具的依赖性 很强。C.在记者采访之时，我国宁波、海南、广东还没有建立大型实验室，可见，当时我国出水文物的保护还是 比拟薄弱。D.如果仅仅秉持商业性的工作指导思想，那么即使技术再高超，也只能算是水下
30、打捞，而不是水下考古， 而且这种行为是违法的。5 .记者提问应注意逻辑性、指向性、引导性，材料二中国网记者的提问是如何做到这些的？请结合材料简要 分析。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。红漆大板凳聂鑫森湖南乡下，称作田种地的行家里手为“作家”，称木匠、泥水匠、铁匠之类手艺人为“师傅高家村的高培德，既是作家又是师傅，农忙时干田里的活计，农闲时当木匠。乡下木匠分为两类，建房 架屋的叫“大木匠”，做家具的叫“细木匠高培德是细木匠，地位比大木匠高。高培德只五十来岁，但按族谱，不少七八十岁的老人都是他的“晚辈四十岁前，高培德去做上门功夫，吃百家饭；四十岁后，
31、要做家具的，把木头运到高家来，按件论价， 绝对公道。儿子高守诚只读了高中就回家跟着他干农活儿、学手艺，如今也小有名气了。儿子问爹：“细木匠哪有不去做上门功夫的？ ”高培德头一昂，说：“想要我的好手艺，就把活计送到我家来！你是我的儿，也是这个规矩J儿子不敢吭声儿了。高培德是家里的最高领导，妻子和儿子是他的兵。凸显高培德崇高地位的，是堂屋里八仙桌上首的一条 红漆长板凳。长板凳又叫大板凳。八仙桌没有上漆，其他三方的大板凳也没有上漆。吃饭时，高培德坐在上 方的红漆大板凳上，妻子坐桌子的右方，儿子坐桌子的左方，下方空着。有客人来访，高培德客气地指着八仙桌下方的大板凳，说：“请坐！”自己那么坐在上方，然后
32、叫妻子送茶 上来。背地里，大家都叫他“大板凳”。没有谁可以和他并排坐在红漆大板凳上，也没有谁敢对他的木匠技艺横挑鼻子竖挑眼，因为你根本找不 出毛病。他的手艺太好了，柜、橱、床、椅、凳、案、几，传统的，新式的，没有他不会做的。尤其是关键部位 的卯桦，严丝合缝，多少年后，桦与眼儿无半点儿松动。他说：“做家具的本领在卯桦，我可以一个钉子都不 用。”又说：“木匠的手艺精不精，只要看他做的大板凳！”高培德做的大板凳，远近闻名。凳面刨得平滑，四条凳腿粗细合度，这不难，关键在凳腿不是直立的， 必须从上到下向外缓缓斜出，桦头和桦眼也要凿出合理的斜度。做出的大板凳，不但要好看，还要能承重能 经久。高家的四条大板
33、凳就是样板。镇政府新装修了学习室，要把二十条旧的大板凳换下来，再新做二十条。镇长亲自打 来，让高培德 父子带工具上门去做。高培德说：“把木头送到我家来吧，我们无法分身前来应卯。外村一户人家，等着家具办喜事。”说完， 就把 挂了。晚上，年轻的村主任付有根走进了高家，进门就大声说：“高师傅，镇政府喊你去做事，你不去，镇长打 骂了我一顿堂屋里电灯亮晃晃的。在八仙桌上方，高培德坐在大板凳的正中间，喝着茶，半眯着眼睛，淡淡地说： “骂你做什么？应该骂我呀！”“骂我没教育好村民，还说我这个培养对象是领导看走了眼。”付有根急红了脸，几步就蹿到高培德身边，一屁股坐到大板凳上。高培德的眉头，马上锁紧了。“高作家
34、，高师傅，你给我个面子。过些日子，上级要到镇政府检查工作，学习室要配齐崭新的大板凳，表示这里的读书环境很好高培德说：“这是搞假场合！”话还没落音，他突然站了起来。大板凳失去平衡，翘了起来，付有根重重 地跌倒在地上。“你怎么不打招呼就站起来了？ ”“你去告诉他们，那些大板凳是我当年做的，再用二十年都不会坏。镇里要是钱多，去捐助贫困户！”付有根爬起来，悻悻地走了。妻子说：“老高，你把村主任得罪了，也把镇政府得罪了 J儿子讨好地说：“爹，你不去，我去，如何？”高培德猛地一拍八仙桌，吼道：“你也不能去！”儿子又不敢吭声儿了。初夏时节，村里不少黄桃树突然遭遇了病虫害。原来在高家村，各家的自留山，由农技员
35、指导，栽的都 是黄桃，三年就挂果了。付有根请来了农技员，白天看现场，夜里给村民讲课，课堂就选在高家大院。高培德家的院子是最宽敞的，挨墙栽的都是杉树、樟树和芭蕉树，挡风遮日，如绿色的屏风。混凝土打 造的院坪，平平整整。院子四角都安上了电灯，随时可以拉亮。付有根低声下气地和高培德商量时，高培德说：“没问题！大家带个凳子来就行，茶水我们会备好。”天刚黑，院子里的电灯全亮了，村民们也陆续到齐。高培德对妻子说：“你负责烧水泡茶，不能误事。”“你放心吧。”高培德又对儿子说：“把我坐的红漆大板凳摆到小黑板前去，人家来义务讲课，是真正的亲农重农，理应 受到最大的尊重J儿子高喊一声：“爹是个明白人！”（有删改）
36、6 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.高培德的人生经历以四十岁为界分成两个阶段，前阶段十分坎坷，后阶段熬出了头，他只在自己家中做 做木工活。7 .高培德外表上看起来是一副高高在上、盛气凌人的样子，其实他做事认真，待人公道，乐于助人，面冷 心热。C.小说中的“作家”“师傅”“大木匠”“细木匠” “吃百家饭”等表达了民俗特点，让小说具有浓厚的地域 色彩。D.小说结尾十分简洁，又情感饱满，“爹是个明白人！ ”一句既是儿子对父亲的称赞，也表达了作者的赞扬 之情。8 .小说为什么要塑造村主任付有根这一形象？请简要分析。（6分）.小说中的“红漆大板凳”意蕴丰富，请结
37、合小说简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（此题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。魏明帝太和二年夏五月，吴王使鄱阳太守周鲂密求山中旧族名帅为北方所闻知者，令谪挑扬州牧曹休。*鲂日：“民帅小丑，缺乏杖任，事或漏泄，不能致休。乞遣亲人赍笺以诱休，言被谴惧诛，欲以郡降北，求兵 应接。”吴王许之。时频有郎官诣鲂诘问诸事，鲂因诣郡门下，下发谢。休闻之，率步骑十万向皖以应鲂。帝 又使司马懿向江陵，贾逵向东关，三道俱进。秋八月，吴王至皖，以陆逊为大都督，假黄钺，亲执鞭以见 之。以朱桓、全琮为左右督，各督三万人以击休。休知见欺，而恃其众，欲遂与吴战。朱桓言于吴王曰：“
38、住 本以亲戚见任，非智勇名将也。今战必败，败必走，走当由夹石、挂车。此两道皆险厄，假设以万兵柴路，那么 彼众可尽而休可生虏。臣请将所部以断之，假设蒙天威，得以休自效，便可乘胜长驱，进取寿春，割有淮南， 以规许、洛，此万世一时，不可失也。”权以问陆逊，逊以为不可，乃止。逊自为中部，令朱桓、全琮为左右 翼，三道俱进，冲休伏兵，因驱走之，追亡逐北，径至夹石，斩获万余，牛马骡驴车乘万两，军资器械略 尽。初，休表求深入以应周鲂，帝命贾逵引兵东与休合。逵曰：“贼无东关之备，必并军于皖，休深入与贼 战，必败。”乃部署诸将，水陆并进，行二百里，获吴人，言休战败，吴遣兵断夹石。诸将不知所出，或欲待 后军，逵曰：
39、“休兵败于外路绝于内进不能战退不得还安危之机不及终日贼以军无后继故至此令疾进出其不意 贼见吾兵必走假设待后军，贼已断险，兵虽多何益？ ”乃兼道进军，多设旗鼓为疑兵。吴人望见逵军，惊走， 休乃得还。逵据夹石，以兵粮给休，休军乃振。初，逵与休不善，及休败，赖逵以免。九月，长平壮侯曹休上 书谢罪，帝以宗室，不问。休惭愤，疽发于背，庚子，卒。帝以满宠都督扬州以代之。 （节选自通鉴纪事本末吴侵淮南） 10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.休兵败于外路/绝于内进/不能战/退不得还/安危之机/不及终日/贼以军无后继做至此/今疾进/出其不意/贼见 吾兵必走/B.休兵败于外路/绝于内
40、进/不能战/退不得还/安危之机/不及终日/贼以军无后继/故至此/今疾进出/其不意/贼见 吾兵必走/C.休兵败于外/路绝于内/进不能战/退不得还/安危之机/不及终日/贼以军无后继/故至此/今疾进出/其不意/贼见 吾兵必走/D.休兵败于外/路绝于内/进不能战/退不得还/安危之机/不及终日/贼以军无后继做至此/今疾进/出其不意/贼见 吾兵必走/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.牧，是“管理人民”之意，州牧是一州之长，扬州牧即扬州最高的行政长官。B.黄钺，以黄金为饰的斧。古代为帝王所专用，或特赐给专主征伐的重臣。C.表，中国古代官员向上级或皇帝进言陈事的一种文书
41、，主要用以陈述忠心和愿望。D.宗室，皇帝的宗族，常以与皇帝父系的血缘亲疏关系来确定是否列入宗室之列。12 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）A.吴王想让山里为曹魏知晓的旧族名帅去欺骗挑唆曹休，周鲂认为这些人不可靠，一旦事情泄露，就无法 成事。B.曹休进军皖城后，遭遇东吴大军，知道自己被骗了，但自恃兵多，又仗着后援充足，于是准备与吴军交 战。C.朱桓认为假设派兵截断曹休退路，就可生擒曹休并全歼其所率魏军，孙权没有采纳这个建议，因为陆逊认 为这不可行。D.贾逵和曹休的关系并不好，但在曹休落败奔逃时，还是兼程进军对其施以援手，曹休靠贾逵的援助得以 脱险。13 .把文中画横线的句
42、子翻译成现代汉语。（10分）（1）乞遣亲人赍笺以诱休，言被谴惧诛，欲以郡降北，求兵应接。（5分）（2）休本以亲戚见任，非智勇名将也。今战必败，败必走，走当由夹石、挂车。（5分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。寄平甫弟衢州道中王安石浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。幽鸟不见但闻语，小梅欲空犹有香。常年无可自娱戏，远游虽好更悲伤。安得冬风一吹汝，手把诗书来我旁。14 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A. “炯”写浅溪受到日光照耀后光彩明亮；“碎”写其光影细碎，这应与野林的蔽日有关。B.前两联从多种感觉写景，“阴翳长”是视觉，“但闻语”是听觉
43、，“犹有香”那么是嗅觉。C.作者常年远游，虽有美景相伴，却是无人作陪，自娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤。D.冬风一吹，汝即手把诗书，飘然降临；尾联“安得”引出的一问，表现出作者想象力之奇。15 .作者借本诗向平甫弟传递了怎样的情感？试作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）六国论中，“，”两句说明了越向敌人屈服退让, 就越会增加敌人的气焰，敌人得到的好处越多，就越会加紧侵略。（2）王维山居秋暝中“, ”两句，描绘了勤劳的人们 幸福美好的生活图景，反映了诗人对安静纯朴生活的追求，表现了诗人理想社会的和谐安定之美。（3）陶渊明归园田
44、居（其一）中“, ”两句写鸡狗的 叫声，运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1719题。崖州民歌是海南方言民歌的一种，历史悠久。与海南其他民歌相比，崖州民歌在数量上占绝对优势。据 不完全统计，目前仅乐东、三亚两地出版的崖州民歌集就有20多册。崖州民歌是一种表达氏左走 注社会现实，反映天地人生，或诗意地记录一件实事，或细腻地抒写一个场景，或含蓄地描摹一段真情。民 歌劝恶扬善，褒美贬丑，有移风易俗的作用。崖州民歌汲取了华夏文化的精华，同祖国其他地方的民歌,互相影响。崖州民歌平淡而不乏味，富丽而
45、不浮华，表现手法丰富，有不少令人 的佳作。崖州民歌具有浓郁的乡土气息和地域文化特色，旋律优美，节奏灵活。崖州民歌,既不像 山歌那样高亢明亮，也不像牧歌那样辽阔奔放。倾听崖州民歌，你能欣赏到一种美妙和谐之音，感受到一种 平衡中和之美。（ ）o五区片的唱腔自然平和，如；四区片的唱腔活泼灵动，幽默幽默。16 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）A.崖州民歌表达民众心声，关注社会现实，反映天地人生，或诗意地记录一件实事，或细腻地描摹一个场 景，或含蓄地刻画一段真情的一种民间艺术形式。B.崖州民歌是一种表达民众心声、关注社会现实的民间艺术形式，反映天地人生，或诗意地记录一件实
46、事，或细腻地抒写一个场景，或含蓄地抒发一段真情。C.崖州民歌表达民众心声、关注社会现实、反映天地人生的民间艺术形式，或诗意地记录一件实事，或细腻地描摹一个场景，或含蓄地抒发一段真情。D.崖州民歌是一种表达民众心声的民间艺术形式，其关注社会现实，反映天地人生，或诗意地记录一件实事，或细腻地描摹一个场景，或含蓄地抒发一段真情。17 .依次填人文中横线上词语，全都恰当的一项为哪一项（3分）A.陈陈相因拍案而起别具一格高山流水B. 一脉相承C.陈陈相因D. 一脉相承拍案叫绝 拍案叫绝 拍案而起别具一格别具匠心别具匠心行云流水 高山流水 行云流水.以下填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分
47、）A.崖州民歌的唱腔特色鲜明，但也存在一些缺乏之处B.崖州民歌的唱腔存在一些缺乏之处，但特色鲜明C.各地崖州民歌的唱腔既有共同之处，也有各自的独特韵味D.各地崖州民歌的唱腔既有各自的独特韵味，也有共同之处（二）语言文字运用n （此题共2小题，ri分） 阅读下面的文字，完成2021题。丰子恺格外向往孩子们充满童真的世界，认为大人经常会为一些琐事牵绊，忘记人生的根本，只有孩子 才能保住天真，独具慧眼。拉黄包车（图1）的画面中，两个孩子在玩“过家家”，在他们的小世界里，一 个孩子是“车夫”，即便没有玩具，孩子们也总是发挥无限的想象力，创造出了很多乐趣。他 们是最自由，最快乐的人，他们的世界很大，从来
48、不会被任何东西限制。比起大人，孩子们的世界更加天 真、自由。丰子恺的漫画不仅,还描绘了儿童热爱劳动、互帮互助的一面。大家动手大家吃 豆（图2）的画面中，,他们通过劳作获得自己想要的果实，这幅漫画赞美了儿童热爱生活的 美好品质。丰子恺通过对瞻瞻、阿宝、软软等几个孩子的细致观察创作了一系列被收录在丰子恺漫画全集第二 卷中的描绘儿童生活的漫画。丰子恺提出了 “童心观”，表达了对儿童时期的眷恋和珍惜。M（图1）拉黄包车（图2）大家动手大家吃豆20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）21 .文中画波浪线处是一个长句，请改成四个短句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎样使用的。鹰说：“我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧J鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我毫无用处，它成为我沉重的负