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1、课堂教学设计模板课程名称Lesson4What, sHer Name?设计者夏萍单位邛睐市回龙小学学科英语年级4年级课时第2课时教材和内容分析本课是新路径英语三起4册第1单元的第4篇课文。本课时的主要内容是让学生学习与掌握本课新 句型What s her his name?以及答语 HerHis name is”巩固句型，Good morningw , What s your name?w .在学生理解her ,his, stand up, sit down的基础上帮助学生熟练地使 用物主代词her, his , its以及动词词组stand up, sit downo帮助学生分阶段的逐步达到
2、听、 说、读、写技能的共同发展。教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)1、知识与能力：(1)、学生能够听、说、读、写单词 my , your, her, his, its,能认读 stand up, sit downo(2)、学生能够较熟练掌握询问对方和第三者姓名的英语表达法What s yourher his its name?以及答语 MyHerHisits name is”(3)、能够听懂本课对话大意，大胆地表演对话，并能基本正确认读和仿编对话。2、过程与方法：通过听说读写以及小组合作探究学习本课知识。3、情感态度价值观：通过本课的学习，帮助学生进一步提高与人交往的能力。学习
3、者特征分析本节课教学设计的学习者是小学4年级的学生。他们都来自农村，从3年级开始学习英语。大部分 学生有着良好的学习英语的兴趣与学习习惯，有一定的听、说、读、写的能力。部分学生基础较差， 兴趣较弱，两级分化的现象越来越明显。因此，需要老师尽量让课堂丰富多彩，吸引学生的注意力， 努力培养学生的学习兴趣。教学策略选择与设计1 .利用英语儿歌，激情激趣。在导入新课时运用儿歌，可激发兴趣，在课中又可调节学生情 绪，活跃课堂气氛。2 .通过创设情景，PPT演示，设问引导等方式，帮助学生认读词汇，提高学生根据提示进行 猜词的能力。3 .利用学生已有的知识教，温故知新4 .融单词与语句中教，强调语意。5 .
4、在任务活动中教，重在运用。通过模仿操练，在理解对话的基础上自我生成，进行问答。6 .在交际游戏中教，促进记忆7 .采用小组合作、角色扮演等形式，初步学会将句型运用于情境中，提高学生的英语表达能力o8.各种活动的开展，例如在与同伴对话中增强学生的自信心，使学生用于开口，感受到学习英语的乐趣。通过小组学习，鼓励学生相互学习，相互帮助，培养学生的团队精神。教学环境及资源准备多媒体课件 单词卡片 录音机 磁带教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、师生问候，值日生作dutyStepl目的是为了使激发学生的兴趣，师生常规问候。Report.Greetings使他们集中注意力，活跃课堂。2、
5、ABC Song.（一）、复习句型T： What s your name?本环节是为了学生能够及时巩What s yourP： r nr My name is固所学内容，同时也通过不同的name?及回答，引学生根据中文提示说出人称复习方法是他们觉得英语学习入人称代词I ,代词和物主代词是有趣的，并不枯燥，。you, he, she itStep2和形容词性的物Reviewand主 代 词Lead inmy ,your, her.his its的复习。（二）、利用 my,1、教师举例构词方法。your, her, his,2、学生进行构词练习。its,进行构词练习。,+book,+name （三
6、）Have a chantName, Name, my name.Name,name,your name （四）、句型教学What s herhisits name?HerHisIts name is学生朗诵小诗。巩固对his, her, its的理解与掌握。1、引导学生感知和体验新 句型。2、根据PPT的图片师生进 行练习句型。3、让学生根据教材提供图 片，进行同桌对话练习。该环节是为了是学生在老师的 引导下习得新知识并掌握新知 识，习得一些具体的学习方法与 策略。（PPT辅助教学）Step3Let s learn1、PPT展示本课 新词汇。2、播放录音。3、游戏巩固1、学生认读与理解。2、
7、学生听录音跟读单词，纠 正发音。3、开火车朗读巩固新单词。学习与巩固所学单词，进一步加 深印象。PPT、教学卡片辅助教 学。Step4Practise .1、完成教材练习 Listenandcircle.2拓展训练，完 成选词练习。1、教师引导学生将图片熟 悉一遍。2、学生听录音，选择答案。3、集体理解练习与订正。1、学生独立朗读句子并选 择答案。集体理解并订正答案。多功能展台及录音机辅助。通过练习，进一步巩固本课所学 知识。PPT辅助教学Step5Play a game.游戏中巩固本课 所学单词与句 型。教师讲解游戏方法。先介绍 自己，再介绍自己左右的同 学。My name isHer na
8、me is His name is激发学生的学习兴趣与热情。游 戏中巩固所学知识。Step6Sum-up1、小结本课所 学内容。2, Homework.T： Boys and girls, What did we learn today?Ps： 引导学生回顾所学知识，加深印 象。教学流程图Stepl： GreetingsStep2： Review and Lead inStep3： Let, s learnStep4：PractiseStep5： Play a game.Step6：Sum-up教学评价设计课堂教学中我注重评价方式的多样化的，1、口头评价。以鼓励性评价为主八2、表现积极的学生发 小红旗，积累小红旗到规定的数量可兑奖。3、小组间的比赛，争夺笑脸。将学生分为4个大组。 笑脸最多的组为优胜组。教学总结与反思整节课好的方面来说是，知识重点突出，教学环节紧凑。评价方式用的比较具体，时间管理的比较 好；学生的学习气氛也比较好。基本达到了预定的教学目标。缺点在于本节课教师包办的太多，没有真正的放手让学生去练习与探究，知识教学中知识点处理的 详略也不够好，自我感觉英语语音存在较大问题，需要加强提升自己的英语素养。学生的学习兴趣 调动还欠缺艺术性。板书设计也不够规范。上课中的激情不够，对学生的感染够。