《小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第5课故乡-如何有感情的演唱歌曲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第5课故乡-如何有感情的演唱歌曲.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何有感情的演唱歌曲唱歌在音乐教学中的地位 唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分； 对提高全体学生的音乐素质，具有特殊的审美教育价值；因此，为了充分突出音乐教育的艺术性，提高唱歌教学的质量，培养学生有感情地演唱歌曲是唱歌教学 的关键怎么做？听： 音乐课程标准指出出完整而充分地聆听音乐作品，便学生在音乐审芙过程中获得愉悦的感受与体 验” /但我们在课堂上教学生学习时，常把音乐肢解，虽然运用了丰富多样的教学手段，但最后学生就不可能 感受到音乐的魅力，就不可能有丰富的情感体验，这一点在唱歌教学中尤为突出； 课本里所选歌曲的歌词大都鲜明生动，是内容美、节奏美和意境美的统一； 因此在教唱一首歌之前，教
2、师首先要对作品进行深刻的理解，分析它的感情特征，情感处理，表现手段寸/ 教学时，让学生感受完整的音乐形象，沟通他们自身拥有的情感河流，使其在对艺术美的感知和体验过 和中立片学以，学生通过直接感知审美对象；技巧 提示学生发声位置及方法与歌唱技巧；正确地咬字、吐字是表达歌曲思想感情最重要的一个环节；由于歌曲的情绪、风格不同，歌唱时的咬字、 吐字方法也有所不同；通过读歌词，学生进一步了解作品的内涵，且高位置读词更贴近唱歌的方法，使 咬字、吐字圆润，使头腔共鸣容易寻找，并有利于情感的发挥； 速度和力度是最重要的表现形式之一；感情 引导学生主动感知歌曲表达的情感； 老师的言行引导； 学生过往经历引导；
3、歌曲分析（歌词、旋律走向）；故乡的小路教学目标.能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。1 .初步了解“变拍子”，注意变拍子的强弱变化。2 .用喜欢的方式表现歌曲。教学重点难点教学重点：有感情的演唱全曲。教学难点：掌握“中记号的音准及歌曲的强弱变化教具准备：钢琴、课件教学过程：一、导课设疑：关于思乡的诗3、发声练习：（1）气息练习（2） “美丽的花真美丽”母音的练习“1 3 5 1 53 1”.导课：大家喜欢旅游吗？都去过什么地方？嗯，大家去过这么多地方，老师也去过很多很多地方，但令老师 最难忘怀的却是老师的故乡“米坪”，再次回到这里，心里说不出的激动（展示图片）说出“曾经的小路”引出
4、 歌曲故乡的小路（板书课题）听完歌曲谈谈你的感受。4 .再听歌曲，边听边思考，我们要想学唱这首歌必须先解决哪些问题。出示自探提示：自探提示（认真听歌曲，自学完成以下内容）.歌曲中有哪些乐理记号？1 .有哪些比较难唱的乐句？2 .歌曲表达了怎样的感情？3 .歌曲的情绪是怎样的？二、解疑合探.学生回答第一个问题，直接教唱有记号的句子。（#）以及变拍子的强弱关系1 .学生发现不好唱的句子直接教唱。2 .教唱全曲：（1）重难点乐句在这个环节之前就已经完成教唱任务，其余的相对简单，先听一遍。（可小声跟唱）（2）用“La”音模唱。（3）带入歌词。（4）男生女生分部分演唱。3 .读歌词，体会思想感情及歌曲的情绪.带着这种情绪和对家乡对亲人的思念，再次演唱。三、质疑再探：这些问题我们都解决了吗？那你还有什么问题呢？（二声部）四、运用拓展：请同学们用自己喜欢的方式来表现歌曲（如：绘画，器乐，歌唱等形式）五、板书设计：故乡的小路= D中速稍慢I ； ； II反复记号#升记号设计思路：这是一首优美抒情的歌，通过对故乡小路的描述，回忆起童年的幸福时光。表达对故乡、对亲人深深的思念之情。 本节课以教唱为主，如果让孩子们一句一句学，课堂略显生硬，也不方便调动其学习的积极性。因此我的这节 课，以孩子们多听，多感受音乐为主，重难点挑出多次学唱，掌握，把歌曲进行分散教学。