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1、2023年语文教师教学心得总结一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积 极参加语文教研活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取 教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课 都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象 去面对学生。按照新课程标准进行施教，让学生掌握好 科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善 诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 现将本学期的语文教学工作情况总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况 如下：1、在语言文字的训练过程中，使学生受到了热爱祖国、 热爱中国共产党、热爱
2、的教育；受到了、无私奉献等思想品 德教育；培养了热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强了 民族自豪感和振兴中华的责任感，受到了科学思想方法和学 会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固了汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习了普 通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学习了写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养 成了认真写字的习惯。培养了独立识字的能力。学习了本册 的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中 的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的 意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意 语言的积累，初步养成了积累语言的习惯。5、能
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句, 正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能 提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养 成了良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握了阅读方法, 了解了科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读 中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟了 作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学 习收集有关的资料。6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的 方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。 把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想 象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书
4、信和其 他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成 了课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度 严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学 中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教 师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、 辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶 差工作，每期常规检查都得到肯定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有 针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结
5、，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大 的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习 方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在 于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标 的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策 略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机 和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服 从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们 生动活泼、主动地学
6、习。只有在、平等、和谐的气氛里，学 生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学 习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂 教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的 催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从 而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投 入学习，提高对学习活动的积极性。3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富 有儿童趣味的语言和嘲，是激发孩子们求知望欲的有效途 径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的嘲，来开发孩 子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的 主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的
7、 角色定位成学习的主人。4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系 起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教 学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活 中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢 体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼, 又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一 篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了 对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能 和语言智能。(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇 课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生
8、联 系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。 在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智 能、交际智能得到了培养。5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多 样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后, 再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习 新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选 择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主 学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在 不知不觉中完成教学目标。三、存在的不足1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强, 教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为
9、主缺少创新意识，学生的学习习 惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优 目标不明确；3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着 的问题X写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成 作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上 交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水 平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体 电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的
10、力度，努力 撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身 的业务素质。四、改进的具体措施1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索 学习方法。2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并 鼓励学生多积累。3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的 方法，促进全班均衡发展。4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引 导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生 的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字 姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草， 有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今 后的教学中，应该加以克服。