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1、Unit 6 I I ike hamburgers.Lesson 35教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。学习Noodles, please. Here you are. Thank you.为学生创建真实的情景，达到语言交际的目的。1. Just learn通过实物或图片学习有关食品的名词：rice, noodles, chicken,能做到听、说、认 读，并能灵活运用。2. Lefs play通过游戏巩固复习所学知识。可以分组做游戏，也可以全班一起做游戏。二、课前准备.按照课本第77页的彩图制作一个有15种食品的大拼盘。1
2、 .在教室布置一个橱窗或者一个货架子，上面摆满食物。让学生感觉像是在餐 厅，又像是在商店。三、教学步骤与建议.热身/复习(Warm-up / Revision)1)复习第34课对话内容。鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听。2)教师出示图片，请学生一一说出英语单词，复习15个食品名词。1 .新课导入(Presentation)1)教师将食品架展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说 出，并加上 pleaseo 如：Coke, please. Milk, please. Cake, please.等。教师将学生所 要的东西递到学生手里，并说：Here you are.反复多次后，学
3、生可以两人或分组 表演本课对话。2)教师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店变 成了快餐店。利用实物教学生说出rice, noodles, chicken等单词，让学生用这二 个词造句或编对话。同桌学生可以模仿刚才的对话进行操练。3）认读单词，教师在黑板上示范书写单词，领大家认读。4）就课文内容作练习。教师和学生互换角色，教师到快餐店，请学生服务。经 过反复练习达到巩固新知识的目的。2 .趣味操练（Practice）1）利用转盘猜食品，如15种食品都在转盘上，每一种食品标一个号，学生只能 看见标号，看不见食品图，请学生猜出几号是什么，猜对有奖。2）把词与相应的图连线。3）用“碰地雷”游戏复习所学过的15个单词。3 .课堂评价（Assessment）指导学生完成活动手册中本课的内容。1）听录音，根据录音内容在菜单上相应的食品后括号内打J,然后让学生跟读 录音，核对答案。2）指导学生进行自我评价。4 .课外活动（Additional activities）1）听录音，模仿本课对话，编新对话。2）鼓励学生在父母的帮助下用不同的方式复习本单元出现的15个名词。