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1、2020下半年教师资格幼儿结构化面试真题及答案【1月9日上午】1,认知类【朋H来源】1月9日山东省石元巾结构化画试考”【考期一同BU及*期间,.以人为本,人艮为坂”这句话你怎么？9老得案I.提炼、展出现a-以人为本.人民为爪:中国共产党和中国政忖始搀犯人区群众的生命安全和。除闻原叔在首位，并用行动证 明是人民利屋的戢坚定守妒者.“在疫情防控中我们党不情 切代价坐持生命至上的照训j,充分体现了 代 表娘广大人民根本利益这一根本性烦和执政为民的理会.2分析论证我/国本发网是为r人民:发现汪相依华人民;发展的成果由人k共享,而对我情这一产市成的人民的严竣事件.祖国势必会“以人为本.人民为加工”好疫情
2、防控,stmhft.产刖rift,型化保障.系列国宓防疫政策出 台及时有效,effisiw.乡政府疫情两拴的火啕队声不绝于耳.处处体船惟满.打码且记.严格扑汽，当人民姓r级倘的水深火拄之中.生命变到或电时.经济.政治、文化各方题的发牌受到产女彤利时国家不用 一切代价保足人怔生命.做到人怔至上.因为中m殁产讹的根本宗旨是全心全意为人民服务.拉春朝、保供应、 守护许众”案修子：里持一再抓援精防拴.一手m在快生产和物费佻应-修化联务.臂力为*众解决烦心事.3 .涔实好决抗击激情、以人为本可以这么救:】）从国克角度,而对疫情，拯救人民生命.解决民生向鹿,可宏观谓护经济,政治、文化等方面的内部,大力 发
3、展医药行业.大力支柏医药中业，给予人民收大以度的支拈.为助运冏促就业,必起群众“钱袋子：克懵疫怖 影响,税蛾为民工劳分检出搭建下台，开通绿色通道.城立税上发布用地共庆出的模忒.醛）从社会公民的角吱,一力有逢、人力支援、人人行也，时跑的生命大于一切.行年期间小盘攻磔,防住疾 区运的助发物资的军人;有口希生命危咬电力一线的白衣大使；孙千里眼在武汉送菜的老兵：仃情情利*in跟不留 壮久的年潸小伙子等等.3）从幼儿敦州角饺,首先婪发护自己的生命.严格遵守国家防发政策.白俄网家用戈.做好防护.在家不出 门欣:为祖国世贯恭其次.人4窄八坐,载有事不能力道或主新身份.线上也能做就育,可以过线上铁 育.数会幼
4、儿或俐防护推见为保%幼儿受乂 X人的牛.翁健承出力.我他期间.一定要加聂与幼儿父母取 索.进行行效沟通.刖助东长解决幼儿不爱般II早纤儿期出山行效的川决擂圾帮助幼儿养成洗手、消也的好 习忸.俣障幼儿健战（8ii*aa）I9H浙江省潮州市 结构化面试与1【考图二回网】漕讴小川及7柘花.嬷妈让她整静齐齐搔.对此你怎么出【卷考番案】L提修、提出观点曲大小朋友学习插花能够发我她的审美和动f能力.但是花曲叫蚂要求弟弟整祭齐齐独花的做法是不对的.幼儿 具才丰密的把做力和创造力哦人不座该用自己的疗准去i平网幼儿的作品.这件行为不符介（3-6岁儿鱼学习与 发展指南）中的要求.4 .分析论述配合上级主管邰门做好
5、风险区域往退换排上报工作,切女施好谀头把控,通过总信群向京长1传 疫情访控斐求,仅设大家如无十分必安,建比不出境和面往M内中斑风冷地区.M少人员聚呢.(2)期必&、午、晚修玄和至H观察.并将检或作为工作的网签内容使之不设r形式,如发现幼儿有疾旃.及 时格幼儿PA的并送一生乜察.Q何匕我：依好良间检代.发现何忠及时处HL对怀疑有传臭病的儿电.我会初令 M不入班.古经灰里地一步检作.内倘定型西入班.金HQ!朱：与保育老师制5合作加可在炊几瓶H无异常表 现.生日成磐的茎总是柏博、仃欲、大小便、体阻及收此情况.3)反观急性传卷帆或履似传奏网时,我公及时报告S3攸导.以便园IG兮及时报告二地防疫机关.米
6、取萦愈控对 换购磋经的描随.若发现在幼儿疑似传央陋,我幺先带M船图.(，)在日常生稻中培养儿来个人卫生、欲食卫生、遵守作总制度、自觉徽彼“体等生活更生习惯，同时有计划地 向幼儿请解一些必殳的卫生知识.比如代合PPT课件以图片林M、七步洗手让儿欲、观而防度知识宣他片等低百 彩式段孩子力学:Jin何正确鼠败门跟,让帽子们了片了会要的助疫小知识,知道如何进行自我劭护.(5)枳极落女幼儿园制定的泸沽卫生制度,我会定期进行人扫除,除四：%对木源.ft物进行卫生涧泻;愀”势常 性的卫生海海工作,我会黑用多加消漏方法做好消冷工作.主要俄好空内通网换气,以及对央料、床、玩必,K W.则所的消揖工作.总之.作为
7、一名校师,我会&自日艇大例努力来防控仪情,仅M幼儿他也怏灰的成长.【1月9日下午】一、认知类【目亲海】1月9日珂网中盘封布结内化面试考超【考题一回顾】孔子曰：“其身外,不令而15,其。不正条令不从”.请谈谈对这句话的理道.【答考答窠】L捉修、提出观点“共。正，不令沟行,其。不正,E令不从是(论诏中一句话,您世是自身雍正,不川介令人们就会遵行； 自。不雉正,生发命也没有人听从.我认为这句话在定掰度上京调低附的行是幼儿学习和校仿的储样.2分析论证幼儿具有皴织的向体性,并状模伪老部的言行.如果效Mi言行不一可能公使幼儿认知$以乩.猝成育行不一的坏习 惯,如果他仲自己N行不一，.校州的话就不能使幼儿佑
8、圾,Win.他附说我水时要排队.籍梁自己摘从取水，那 么、幼儿也不会扑队.B名教什宗叶至阳曾说过 “教。工作行的全部工作就见为人，口&ft为一名幼儿老部,我们斐消笑地火识,必 须斐规花自己的卤行举止皆行 .我至知成为幼儿的发率.3.落实解决做到为人如衣,我旬可以从以下儿也出发，1)首先.铁抑应课从也JR上次正到.视,(2)其次.教师应成为幼儿学习的榜样,加强用才修养.儿园第孩子才itttiSaWUL作为名邦底伐用文明用 ift.迸免不好的示就教坏核子.3)再次，败加町现赵自己的疗为.。载小于二数.较如若是能修说刊做到,在日常叫穴外认、於圾分类、整理 玩时以。作则,幼儿也公向老师学习这些好习惯.
9、).就师应加强职业道密和专业知识学习，为我花提供科学H儿指导，一起W幼儿的好榜样.【监H来镰】1月9日安曲省贺山市结构化面试考题【考二颤】幼儿赁运行保教姑合的手及培养幼儿n好的总古丛版,这个何理你怎么百？畲考答案i提炼.极山观点,态是一种的束曲控制自己行为例心理活动.而幼儿的比走境力较差需爱统开.保教结合指财幼儿保育和载育要 蛤r同管的用视.并使两者相互胤合.同时幼儿惆载体与业岳准)指出“裁仲应该注收保教结合.增开幼儿以 好的意志品场,用助幼儿作成r好的行为习忸.”因此.居干的应法正师.2分析论证幼儿园数力的特殊崩则之一般保勉雄命.阂为幼儿年舒较小.还不能独立型顺口已的安全和生活,需要教师於助
10、. 教体在生泡中照理幼儿的同时也“吸透打教育幼儿园阶段的孩子大脑的拄制中他微叫汪未欣熟，幼儿的自控能力变到关魅.好奇。和自制能力的限制.因此， 幼儿做小情依攸性瑞、坚杼力笈,旭刎用棒往往公他循不诂戌半途崩废.协敢用与幼儿熟志的实际生活祟宓联案,教e内加以有效的指导,利于幼儿笄tft艮好的点注拈步特征，&落实斛决幼儿聚轿做一件情才他养成个好习惯.幼儿园要运用保软结合的方以维养幼儿R好的京忐品顺。可以这么做： (】)在保仃工作中要注培养幼儿良好的白/8版供H涉及幼儿在生活中的诸多方面,柳如,在幼儿午筏和点 。时,可以就幼儿认识常见成至.水果的的甘养优俄,了解食物来之不易，应谖珍惜；能够掌握边找礼仪
11、笄成 不扰作、不保生的好囚你,这就需麦老师不仅州衣幼儿,逐变结合生活实际教幼儿文明避长、正蝎洗手、tttiM 口的好习便.(2)在我仃工作中也签注水熔养幼儿良好的总乩敦育方皿上费指教如开展的五大箱域的教有活动.例如. 谢二加域教幼儿快用礼权用语,口罐生活中,就的也要以身作则并引导幼儿使用礼权用语.社会铁城教会幼儿与 人交往的技巧,也可以在区域活动、日常生活中既察幼儿的使用情况，弁加M指S.%保命、铁带并不愚副矍的关系.二力局等JW且IMM8成,应当做到保铁合一.英师可在敦南活动,龟 兔有胞5中羯动幼儿多习4：人弱坚持到或、永不育并的应好意志品格.可以结合他免赛跑，的脩神总发幼儿唱 将Y晚期牙除
12、成好习惯.o)hM.正应做好*同共向工作.我向i与*氏应一起在生柘和低rr的方方面面维猝幼儿也好的立志品质，双方 在玳沟通目标一效.例如口r以帆以家同凡动.开展“亲子新w比春活动”充分叫动了幼儿、家长的主动性和 快极性，快幼儿在快乐的活动中，提商上丛质.二、实或类anxi i月9H湖北啬府州市结构化面试净【万鹿-阿颈】幼儿口布小明友际冠中伤/你走过去及时地处理九 饬n包扎好几 并且、家长进行沟通. 可冬长还是很生气,你怎么办？【彭学音窠】L明角(I幼儿口力活汲”功的特包.安全总僦并不强僚.并nn我保护能力较弱.力时教体也无法她取到仝体幼儿.所以 幼儿在幼儿与不免会发生意外受仿的情况.而室长在幼
13、儿受伤后力不网情结是很iE常的不倩.我足非密理*的. 并网我分进行枳快解决.2.解决“心U)花和室长沟通行之后我长还是微生气，我能够理解求仁的情婚，毕竟是由于自己照顾得不够用全，导致孩子 出现安全事故,出壁家长能够消消气.甲裕下来.再次向她进行诚用的道It并告诉我长,幼儿在0伤G我就立 马进行r处理并中利联隹医护室的校医,对幼儿的情况进行杳11,紧急止血,处理防口，(2)件为冬e.安进行及时的自我反捌，井及时和筑身如实反映情况.井进行对应的优化后续处理,如 组织安全教声活助，怀防幼儿树也自我保妒这双.幼儿在园叫钝，我金透过角色将演、安全K!J51. G图讲故事 等幼儿易的方式，提升儿解册别是*
14、对HI的京汉与能力,树业自我仅拉的立识.日嘉生活中也交贞彻安全效fb全面关注极一位幼儿,融到家刎.心英，仔细观”幼儿的行为,针对不道宜的 行为,及时引发幼儿i寸论.思学,总免在之H的活动中再次发生此类事慵.tUH来律】1月9日江苏卷南京市结构化血试考】*/ :回收】小朋 WMJ T. 丁丁就向老寿告状.说小m友打他.你;E么办？【赧当行案】.维台分析】）明确定位爱告状延3到6岁的幼儿的一种正常现象.说明幼儿已经初步具备了逆稔盛.4到5岁槃幼儿告状的岛绕期.载 仲如何正斓的处理关系着幼儿今后的发眠,因此必筑沛慎.加个幼儿酢有算个性特点,较如岐多给予心灵的支持 与爱妒.并引导幼儿建立和谐的外件关系
15、.（2）分析核C向四告状的加闪我认为幼儿的告状不完全是一纥两Ei?皮的小小.告状的力埼能反快出幼儿许多的理现象,作为救 加必纪夷正读懂幼儿告状的-佑息内帕井做出亚隔的处理反应.现我为幼儿告状一躯是出于以下儿件原因： 对别人的行动产生/谯*,小朋力可能乂是包和他友好的相处,但此丁丁不作够理解小朋友的加京,殳图通过 合状符到父母和老州的庇尸，丁丁心观方闻的B!因，丁丁的自我防御木挺.不毒武别人期到他；有俞里他人认可的心理雷委；丁丁乏殳:在技 巧：判断力收案.依MM1较强.直接博发告状”串仆的喙因：幼儿门。殳到葭他,布里通过告诉*长例到三押和保护.案牧那M触动了幼儿 不11情结.现在许多的乐娓由于兄
16、有一个核子,上上下下都先着.养成核子根”独立二自己一个人玩时行.和大家玩1 匿用不1ft. 2推仅按的太全面.以至于幼儿无法汗臂与同件招处.触能平时关注度不够，幼儿卬俭乂是为了&用老如的注意力.2解决向鹿（】）多关心幼儿，使他的需交科利济足在幼儿山触的行状时，粒M1S用II光.表侪.。史芬仁端它行为表达自已 对报告人的关切,不管幼儿告状的动机是什么,应询幼儿把话港完.敦加安枳报地忸听,切忌边H!听边批刿,通 过假啖放蜕坦分析何国的Si：益所在.(2)指导幼儿aui和语的同悻关系，让幼儿带落敦川ini导性总见去处理或多独;，地处理中情如果幼儿真的是闪 为受列了伤髻恕通过告状来解决，44好足蚣附幼
17、儿说出自己的嬉义.敕仲要安阳他.开导他.桃他明臼用告状来 第诀问题，并不是岐好的方法，要学会变触、谅解.(3)在码动中如果遇到争执,敖行幼儿学会正痈处理争执,教”i要使幼儿明白用告状力大是达不到H的的.反而 会失去外作的好或和信任.对于别人的批评,意处他正辎对何叱接受;能全面丽视口已.既行到自己的长处. 乂队识己身的不足.(4)开展丰富多彩的主独活动如“我小我的好朋友二我们一总为汾战“察达英活动有助于幼儿。同伴之间 式立超好的美条,学习正确的人际文往的技巧,同时能修班我幼儿的耐心,室特、克刖.为丁成H.困庵等也好的 意志品脑.(5)选行室的共。.弓I号常长树立正确的“儿观不安过分那依保护.学会
18、放手.并在享超中弓I导幼儿与同住相 处.让幼儿慎和要与人为善、友好相处.相互宽容.【1月10日上午】一、认知类【飕“东源】 n 10 H厦龙江力哈尔滨市培构化面试考鹿【海魅回顾】物戒出穿幼儿学习始哭,你怎么看?【卷不吞案】1,提悚、挖出观点我认为“港戏期穿幼儿学习蛤终”这句话是正闹的.游戏型幼儿的无性.幼儿在玩的过W中依得快灰和知识.幼 儿园工作双理也带出：“幼儿四应当招游戏作为对幼儿建行全面发展敕开的收斐影式.分析论C幼儿同以都戏为M本活动.因为.游戏比幼儿蚊再爱的活功.挎合11分匕发状S活动.也是幼儿白发的渺引模武. 游戏符令儿鱼身心发收磨要.是促城他M儿鱼身体.智能、地伫黑/、悟逋、创造
19、性发展以及屐长的鹿要手段. 如道建汩戏可以增强幼儿体.女;科学汩戏可以提升幼儿科学线索腌力；丢手田可以发展幼儿的反应俭力等； 在给戏中幼儿更能够主动、积快地探索.加反北游戊化的活动.教学会拽系幼儿探索的积偿性.不利于培兼幼儿 的综合能力,公至会让幼儿产生厌学情绪.影响幼儿的可持续发收,落实解决游戏戏次幼儿学习始终,让修了任学中玩，件为也如可以这么ftb(1)在对政的过程中引导幼儿学习例如.幼儿在角色扬演区假扮妈妈K养姓姓，假扮俣生蛉病人而物.他们 透过扮演游戊中的角色,如遒J角色的特征.发国了世象、保送了社会化、WWTiSS.(2)在幼儿学习的过程中，加入前现的形忒.例如数学话动”的分解、俎成
20、中.教体可以以给戏的形式开版： 播放一我音乐.当音乐停止时,曲否数字叟宝的小朋友便躲过与其数字相加足9的数字小H：汪可以食用“点艮 点将的画成彩式让幼儿回答何建.3)可以招学习和册或进行紧密结合，软附次会幼儿认识物体的形状、色彩、大小、轻”缉打征.了的结构造取 技能.幼儿在玩搭枳木.申木球等的结构淤戏中巩国原学知识.4)家园共育,载体也要引吩家长认识到港戏的小耍性并草根在家引除幼儿在游戏中学习的方法.何如,玩“小 旅欧渔泄游戏.可以让设他们去:11泡泄.脱察泡泡EU与消失的H控现象.1题目来源ifl 10 H山东雷济南市结构化面试考总考题二回族】关于幼儿园小学化的现象,怎么富?【办考答案】L提
21、块、提出观点幼儿同小学化是教打他明令禁止但时行发生的一个何恩.第分幼儿的0。专业性不足乂迫于家长出力从川例议地 让幼儿过早地学用小学的知识,这公的幼儿学习存来很大的危古.学府mH机构应遗新儿童阶段性和连续性的发 题双律,世遗儿童素殖的全曲我离，社姑悔的使用小学的教材和!HI总小学上课模式的.小学化工 2分析论证小学化的危:幼儿学习小学知识复杂度SA客易受拄.会打击德子的自的心;不女丁呦儿后期的学校学习；枯 烦的小学知识叼实际生活我系不足,会引招幼儿仄学情绪,而只注|R知识的小学化不利丁幼儿身体的正常发育刊 。体传战也不利幼儿忖空人格的影成和心理假重.小平化的以因：在当f酬试校什大环境的方朝下.
22、加分幼儿册及老师科学保效理念及能力不足.又受咏氏“电子 成比,型女成帆”期里和幼儿过早而焉升学出力的影响下进行小学化软等欧台因术地成了幼儿演小学化的现象. 3.落实螂决解决幼儿园教H 小学化”的何虺可以这么做：】)各地校6部门要极州当地实际，出台指旌规检学旃被fl,淡化共浓值的应K功利色彩.让幼儿收口同仃本位， 加大密管力度.对幼儿园送行不定训抽我.2)幼儿区爱他敢仃视律,我变软什邺含,将教学点从学用外必、拼音识字址向雨点用连孩f寅皆美的价代女、 与人相效的能力、创造力与电毂力的.(3)京长们也要充分认识到幼儿教自“小学化”的滞在危古，设交以往的功利和第尼心态穴1E还孩子一个宽松、 快乐的生活
23、环境.)幼儿收附要不断捱高自己的水平.主要体现在以下方面：粒ff取名的提升即明确幼儿收有需要什么,货散什么：教(J方法的改造,即通过更符合 幼儿理发娱邂他的教学方法提高教学效率.5)完善幼小衔接机制.避免幼儿而哦开学压力“二、实或突【口目东自】1月10 H山东省和城市站构化皿试考期明B回网明明长袍比秋已比较壮他活小好动.经常有小朋友来告状,说他欺负自己经唐布打川的小朋 友的事情发牛.遇我这种情况你怎么办？【参考答案】.明确“盟攻击性打为是幼儿花儿敝时期的反扑金行为的4 JI有代表性、火突出的伸行为明明这种行为喝于攻击性行为， MJ时向也中也反应了幼儿没何学握正痈的交往技使.为了促遗幼儿。心他出
24、或桧，找会进行及时解决.1 .分析原因】)明明本。乂密乂壮,11活泼好动,劾过主动但不友好的方式进行忖伴交往,是奥型的被拒逢儿1L(2)宓长或包如可能没盯做好良好的榜样示范作用,幼儿送过现察根伪学习进行效伤.(3)在“内生活中明明可传受到电视魏介华的影响,马孜幼儿J“i了攻击性行为.2 .解决盟e先.敦师应在日常生话中.软学活动中多关注明明,在幼儿有攻击性行为时及时制止.引导他做 依胫下 来进行的潜戒.培养我耐心及枪定的个性.(2)K次.要绢蛆相美：)忠的救。活动.珈“我发杈的小伙伴.“我*1 一起做游戏”等.引导幼儿彩成正确的社会 道出观2住幼儿恸立正的认出卬观念,从内心次处认识利攻击、伤当
25、他人是不对的.珑步学会用社会现的妁 取自己.也M以通过创收情境诩戏，让这些攻击性行为较多的儿电分别扮演不同的角色,体腕列不同的恕级，从 内捉而共就图知党木平(3)再次.培养儿JR的交往技俭和自控能力,6采用行为训练法、认知训侬法和情S训核法来培养儿的交往技 通过时论,勤我体监埠多种方式,塔笄儿JR的情饵调节和自我拄M恁力.及时溢导并就给儿JR8堵调节和自我控M的方法也可吸提出些开放性的有关何虺予以H发.然府组织幼儿讨论,如分人多行己儿，做好家园合作工作，共同培养幼儿的同情心.即让有攻击行为的幼儿学会体验爻古方的靠著.HMW 立正确的愉样作用,为幼儿捉供学习的杨样,收好是止他多与那些现甘处理问题
26、的幼儿接触.交朋友.总之,对“攻匕性行为的幼儿，我打应更多地自调爱和Y静、祖和的教H，忸在正确的榜惮.特别是更注点在平 时用界他们侑爱心和善良的丛格,多给予鼓励.这样才能铲除幼JLft出性行为的产生，月酎也要戊时了第来告状 的小朋友的诉求，关爱海一位幼儿.让幼儿在灾松.恢快的环境中法歧快乐的做长.1矗目来源】I 10H山东利I城也缩构化m似学比【*肥涧BU有个小朋友喜芨俯箫自己的玩具去幼儿四作为老加你应该怎么办?【爹号答案】I.媒合分析1）明隔定检，玩具在幼儿BW一神常见的费象.01行为木。金疗花 e安全BWS.尤其是具有体枳小、所以教体应多的于幼儿心取的支扑与爱护,并引导其改正不良习惯.（2
27、）分析核心向四自然反应：幼儿们大烈有“献宝”的G理.一旦自己芍好东杓就忍不住货告诉别人或带给别人行，立足自然 的行为善弑分享I有时幼儿由于好窗,也把玩具带去乐明一起分享;芍时希用和别人交换玩具玩;有时是忸信交换 玩具来结交朋友.HH.心Hh当某个小朋友带了您反队,而自己农行,心里很盛过,一旦自己有了斯奇玩H.白馍依急于让对方 知道.以“弥补”失落.令不钾和特别心奴口玩11分岗.耙玩H人格化.怕玩H自已瓜年.优康衢茨：幼儿在出入园时往往会出现一定的“分理你痣、布的幼儿的上自己口玳的玩具作为喈住,会校定 不安、悭君、古伯等情绢.*长妹惯：*中的充长对幼儿过分狷爱,无条件满足幼儿善伸需来,放任幼儿携
28、语自己喜欢的玩只入幼儿阀.2解决向国】）让幼儿主动不语小玩具.我对症引导轲如:给于分离帖虐的幼儿多的掘抱和抚!让其快速陇人讣境m逐寮脱离却玩具的依*:对也炫耀的幼儿说老 部和小朋大口都知道你盯很学很他的玩只,可以让妈妁拍”照片依利班级驻微仿中,这样就能够很好的分享给其 他人r要引导幼儿知加带玩）!到幼儿园是不太正确的行为，(2)主动加张与家长的沟通可也将一些口女案例、文意或视较等,通过京松公改为微佑群益大京分享.让求长如道：不恰当的玩具进幼儿园. 可能公将来的一些不好的后果，何时.请军长一定配合&加工作，在把幼儿交给老徐前.认真收黄幼儿的物丛. (3)老师把好关R校入园关早入园a寅对待.户外语
29、动注意观解,。幼儿是告把小东西放进n货,在户外话动结束后.也费做好匕会;午姓 史婪观察幼儿口、床上笠,姑古在在不安全因素.阂内给幼儿赛理衣物时,再进行校点.保证万无失.幼儿前。携与小东西的魁缶一直存在.老加委fi耐心、青任心.发心.知虚而上,承记“Q之以恒施序斯进、 不及其城.时时踞心”的十六字“ctr,这样的理事一定会同“零的般小化o近.利家长窿立好教仃行同！ 关系.让*长成为教师工作的同行带ifi不是建行人.宗长和软玮的育儿脱口可能不同,但是对幼儿的女肥相通的. 只婴从爱出发.家长用空都公很好地配合鞅师1.作.共同促母幼儿倒原快乐成长.【1月10日下午】一、认知类【题目泉源】1月10 H快
30、种省N安方站构化面试专题【弓题T可顾】小班的小朋友午休起来片把鞋子穿反.你怎样衣？【r通答案】.提ML捉出观点我认为幼儿午休起床后穿反勃子在小班是 加常肥的现象,小班幼儿年龄收小,税察口物的纸致憧不足.m以区 分两只&子的不同.且生活自理健力状外.帝登敕师多多指日.1 .分析论C首先.小班幼儿年少较小.观察的细致性不足.应以，k，MI4例切球；I还不能做到以自身为中54M，i,也可检会导致鞋子多反的现取.但只姿”i；令引，所以.究要或人多协助和引9其次.家咆的皎笄方式也会彩呜幼儿的生油自理使力.现在横子多由家中长颦来蒋，爷爷奶奶时幼儿过于溺爱， 凡事包办代件不利于幼儿独;，性的形成.也是电成幼
31、儿不会正峋4鞋子的胡囚之一.以就“i对常拽教日的曲视&度以及指导方忒也会对幼儿产生影响.2 ,落实解决当幼儿算HV险时,我会这么做-我会及时和幼儿沟通，丧场他使聘门已穿好鞋子.然后引疗幼儿发现鞋子存在的同鹿并指？幼儿“枷羽察 用只鞋子在越头处的区别，学会让璃穿鞋子的方法.也螟（我会穿鞋子）活劭,教公幼儿止硝的疗鞋方法,根岩幼儿的杵点，我会使用一些儿就.理味的情节 等,让幼儿在快乐中学习本Si.如儿敏穿鞋子上四个好朋26从来不分手,嘤米一块来.登走一块走,小鞋 樽向外加.学“鞋f到处走,四只世宝宝,一对好明.夕乃八离毙得头做头.口反心生气泡背象背；也可 以采取坦咻游戏I ttttS （给宝宝奇瓢
32、了，的活动引才幼JL“第三.我会以家长沟道,现议我在家多给储子提供侬煤的机会.不要因为溺与我于成没心耐心而包办 代跖第四.作为未来的幼儿用彩陆.阴出兴其他老教师学习能德更多科学的丐业知识,提岛教育就学能力.ru目来 ifl 10 h陕西行宝鸥巾结物化面试考岂【学鹿二回，】软钵不足家长允许软杷幼儿的照片发到社文平台.你怎么看？【办考答案】L提块、提出观点传子具有比值权敛体若是为记81、直怆特定活动或蛆于载学H的在一定葩W内合理使用是合法的;如果是为了 法足足人图疑而乜n进行使用则发犯了幼儿的行像杈，以上向抑俄况而二要征招京松何4.wit.教部未经家长 允许就发小幼儿的麻片的做法是不合理的,应尊皿
33、岑K取制论X,2分析论证第，老S如枭仅是为了满足私人鼠谯乂在没盯征得我长.幼儿同意的历地上私自在社文平台发历幼儿照片期 涉及役11幼儿的行像权和也私权,可能会造成伯外尔.为核子牝来安全屯期.我却若是为记我.宣传价定活动 号乘T教学II的用途.也应先与家长说明.第二.色拜成核先与旅长胸坳此事,说明那曲.取得幼儿家长H球后合理使用幼儿照片.如果未与*长址行均划 就把幼儿的照片发到社交平台.可能公让宓长党得不被尊里.产牛京信矛的.第二,作为幼儿数如要以守我如职业电铃,芦格技坦（新时代幼儿附校仲职业为十项准创规范fld.姐然 软仲发I内心的寻欢横子，但是未经允许，起发幼儿廖片.违反了爱国守法、妈爱幼儿
34、、为人如表的内容.工落实解祖面对W。私发幼儿照片的这朴何世，叼以这么做：首先,教妹若处为个人蜀里发布脓片底宜创M除照片,向幼儿我长道敢.不求我K加说;就部若是国为教学等 活动需及，应及时告诉求K,体现前京校和旗了的算。其次.敢卸要加强对”.绅法城的学习，做个如认守法的老师，偎护好孩子的仃倒杈和母山杈正确看将双长反 境的掇子的小出涝,以便进佞子发展为基徭点,蛇不未经允诈宜场出去,避免影响次长的信任,仿必刎孩子.再次.作为一名幼儿同老脚，应和以财欣的职业道柩规葩的学习，结合优秀木加的事例,加洋前道修规危的理髀. 且健俄到学以饮用,产格蝶范自？TA行.在网上发布佑”.时应征求家长和幼儿同窗,不显卒找
35、子的姓名、行像的 信息.暴行.幼儿E内可以如织博所教邦学习职业论然找花.小立相应的机刎心督教如的行为.发现何6可通过谟话. 影视作乩.新闻事什引导教如遁识到事情的产性 二、虫践美【口目来祝】1月10 H山东省知城也结构化面试考1【考IB -P1WJ 一个小HI友平附梃枳根.城近突然他绪不府了.整天发呆,鹏里还念叨帮图体不好.卷体不”. 这种情况你怎么办？【春号答案】.明确同履幼儿平时建极极,但收近怖皑不品m11说老你不好,必然会有些电囚，我会及时道行反思口已和解决同JS. 疏导幼儿的不IQ情箍,促进共发展，.解决月题（I）戊时r就幼儿的.忸法,幼儿邛时必枳极的.最近突然情绪不福,必线会有相对应
36、的些原因,如h平时没行 关注幼儿的我来.没有做出及时的反饿.导致幼儿不再生老如:幼儿可修身体不舒“导致情绪不时的.如果幼儿 不靡贪和我说话,可以近咒他先和了况.及时解决幼儿的不必情绪.（2）及时送行门我反坦.幼儿念叨“卷师不好:说明在H落生活、游戏畋方活动中心钝的&现未an上幼儿法优.电自己即MW里但传不到位,或者我狎关注到像幼儿某一时剜的需求.Rh也可以询何一下期的幼儿.了孵情况.井H在之后的教学“；.如:大）所 仰幼儿.尊重幼儿第个体金舁以及楙MT来.在合理的苑国内层景 满足幼儿所济,并举h相应的数H晶动.让幼儿较极鸳与进来.用除不M情绪.（3）与*长速行沟通.了螂幼儿在京是否和*氏说过一
37、些事情，共同新决幼儿出现的问鹿，农送幼儿。心如,康发 展.块上所述.我会及时反思井11.了解幼儿心里的物法,不良的情皑会影响幼儿的身体发仃,趁早衅决对幼儿越好. （eiixdsj n io h山东省都城市姑构化血试名趣【用鹿二回顾】小朋建话动出蝴践.你怎么办？【8号答案】I.明跑问题里然说每个人却仃自己烦悔的情彷.尤其是面对自己不乐忘事情的时怏.辽朴情州却会出现.但是我们那知道， 如果这种烦跟的情雄r(舒哈幼儿,那么对他的c型健嫩以戊成长,就公产生不利影响，网比我会进行及时的舞 决和疏导.2解决何建，体说幼儿,了解和分析幼儿表现出的加混情堵j匕知询问你好像行些惊发,发生了什么事叫汹此月幼儿蛤
38、于更多的关注.为幼儿心情小注的时帔,为了避免唉磁被，行的先如很多时候会场扑程开幼儿.K实.这反而是 幼JLM或M爱护和坦解的时候.向谟尽笊喈他一起慢过生活中的0恼和用4.(2)进行反出.幼儿在活动中产生了烦挑的情绪.说明活动本q或一某一环节出现了何题.在了新幼儿扬法的世 攵进相理整幼儿有了直己蒯咻 说明幼儿正在充分发育和成长.f h不要干以压8(?以”通过疑购和付论的方式，帮助他学习更W详胞思考和表达.(3)家园共有及时叮家长逃行沟通，训对幼儿在家中是否会有灵似的情况，并提解宝氏当孩子而对烦绘情的 时帔,不要一味的去指费孩子.安了解俵子出现这种情况的序因，找为0台适的方法柢助他f】M道.总之面对幼儿可能出现的任何何魅i,我们都应谖有耐心的去了解幼儿心里所疑，科对性的琳决问题，促进幼儿 粒朦成长.