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1、中班音乐教案大鞋与小鞋中班上学期音乐教案大鞋与小鞋活动目标：1、学唱歌曲，体会歌曲风趣、风趣的风格。2、通过观察画面中穿着大鞋的搞笑模样，想象用生硬、 风趣的身体动作整体表现歌曲。3、体验生硬的演出快感。活动准备工作：1、教学折页、自学DVD、教学CD。2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。活动过程:1、体会大鞋与小鞋。教师：”今天，老师增添了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，使 我们去穿着一穿着，看透爸爸的鞋与穿着娃娃的鞋存有什么相 同的感觉？ ”(使幼儿脚穿着大鞋、小鞋走路，倾听走路时收 到的声音，并恶搞收到的声音，然后使幼儿相互交流穿着大鞋、 小鞋的体会，及大鞋、小鞋收到的声音。)2、初步学唱歌
2、曲。(1)初步体会歌曲内容，观赏教导师范演唱。教师：”今天，老师也增添了 一首关于爸爸的大皮鞋和娃 娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里演唱了什么？”(2)幼儿相互讨论歌里演唱了什么。教师：你听见歌里演唱了什么？ ”（根据幼儿的提问出 具适当的歌曲内容大图片。）（3）再次观赏教导师范演唱，师幼共同探讨歌里还演唱 了什么。教师：”恳请再特别注意听到老师演唱一遍，看看歌里还 演唱了什么？ ”（根据幼儿的提问出具适当的歌曲内容大图 片。）（4）利用节奏图谱自学歌曲后半部分的内容。教师：”刚才小朋友都已经恶搞Sigrid大鞋、小鞋走路时 收到的声音。那现在和老师一起跟著节奏图谱把它给唱出来， 不好吗？”（5）师幼共同看看图谱完备地献唱歌曲。（教师根据幼 儿的献唱情况展开重点练。）3、体会、认知歌曲两种相同的音乐形象。(1)再次观赏教师的范唱。(教师可以根据歌词内容将 第一段演唱得强而慢，第二段演唱得强而慢。)教师：”特别 注意听到老师演唱，看看老师在演唱两段歌曲时，它的速度一 样吗？(2)师幼共同探讨应当如何献唱两种相同音乐形象的乐 句。教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们 必须怎么演唱？4、幼儿分组献唱。教师：将幼儿分为两组，一组献唱第一段，一组献唱第 二段。活动延展：在歌曲的时程活动中，教师可以使幼儿想象 一下自己穿小鞋子可以怎么样，打声编成一遍穿小鞋的歌曲， 并献唱。