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1、第四单元自然界的水课题2水的净化一、教学目标1、知识与技能（1） 了解纯水与自然水、硬水、软水的区别（2） 了解吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的方法（3） 了解自来水厂的净化过程2、过程与方法（4） 学习运用观察、课堂讨论和实验等方法了解净化水的方法，初步学会过滤这种净 化水的方法（5） 通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水3、情感态度与价值观（6） 通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的丰富性和重要性，培 养学生对化学学习的兴趣（7） 把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离（3）认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯二、
2、教学重点和难点1、教学重点（1）纯水与自然水、硬水与软水的区别（2）吸附、沉淀、过滤、蒸馀等净水方法2、教学难点（1）培养学生动手实验的能力（2）过滤和蒸储等操作技巧三、实验准备1、准备好一杯带有颜色的浑浊的河水2、准备过滤所用的仪器、药品3、准备肥皂水、硬水和软水四、教学过程教师活动学生活动设计意图引导给出长江水图片，我们生 活在长江边，长江水能直接饮用吗？ 怎样将长江水变成可以喝的水呢？小结：长江水属于自然界的水， 自然界的水都不是纯水，含有许多可 溶性的和不溶性的杂质。思考回答：不能直接饮用讨论分析怎样将长江水变成可以喝的水创设情境，从学生熟 悉的物质、事实出发， 营造和谐轻松的学习 氛
3、围这是我们今天要学习的内容，水 的净化。城市中的生活用水是经自来水厂 净化处理过的。下面我们就来一起了 解下自来水厂是如何净化水的。观看自来水厂净水过程视频引入课题活跃课堂气氛，使学生能近距离接触口常生活中最常见的自来 水的由来组织学生讨论以下两个问题1、在净水的过程中，主要经过哪些步 骤除去水中杂质，将浑水变清水？2、沉淀、过滤、吸附、消毒分别除去 什么杂质？小结：沉淀、过滤和吸附是工业 中常用的方法，也是在化学实验中分 离混合物的常用方法。沉淀：除去不溶性杂质 过滤：除去不溶性杂质 吸附：滤去不溶性杂质；吸附一些可溶性杂质 消毒：杀灭细菌充分创造条件从生活中的例子进一步分析深层次作用教师活
4、动学生活动设计意图展示一瓶带有颜色的浑浊的河水，该观察现象利用刚学的知识，自怎样将这瓶浑水变清水呢？思考操作要点：沉淀、过来水厂净水过程，思沉降后，要得到澄清的水，将泥沙与滤、吸附考现实中该如何操作水分离，用什么操作方法呢？生活中喝茶时，将茶叶和水分离，用的茶漏，起过滤作用，分离不溶性杂质。在化学实验中，过滤这步操作是怎样进行的呢？让我们来亲身体验水的净化过程和过滤操作的要点向带有颜色的浑浊的河水中加入明矶学生一起完成过滤操作通过动手操作实f制作过滤器f过滤验，激发学生学习化思考学的兴趣加入明矶后静置，现象如何？过滤实验所需的仪器有哪些？学生自己动手操作，过滤过程中，应注意的要点是什么？会更清
5、楚的理解实验过程中注意的要点可以用什么物质代替实验中的漏斗、学生充分发挥想象力，寻挖掘学生潜能滤纸、玻璃棒来过滤液体？找代用品培养创新思维过渡经过上述净化后的水看上去比引起思考较澄清了，那么这水是纯净物吗？不是纯净物，还有颜色还有色素，需通过活性炭吸附。演示观察实验现象从生活实际出发，让实验。学生树立生活中处处经过沉淀、过滤、吸附处理后的水就学生再次思考、讨论有化学的观念培养学可以饮用了吗？生从生活中挖掘化学展示地震时灾区消毒照片，说明还需问题的探究欲望要进行消毒养成珍惜每一滴水的习惯经过消毒后，所得到的水是纯净物吗？思考：水垢形成的原因，出示热水瓶中的水垢了解硬水和软水的特点。引入硬水、软水
6、的概念硬水和软水如何来区分呢？请阅读课根据生活经验提出各种方本76页相关内容案，如可以把水煮沸，洗小结：衣服、洗头看泡沫多少等检验硬水和软水：取少量水样放入烧杯中，加入适量的肥皂水，振荡，静置，若出现较多浮渣，则该水样为硬水，若浮渣较少或无浮渣，则该水样为软水。讲述硬水的危害了解硬水危害引入既然硬水不适宜我们生活和饮用，如何将硬水软化呢？生活中：煮沸实验室：蒸储播放蒸储实验操作过程讲述蒸储的实验操作它不仅可以除去不溶性的杂质，也可以除去可溶性的杂质制取蒸储水，所以蒸储水是纯净物小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸储等课后思考问题：1、如果我们在野外只 有浑浊的水，你将如何得到饮用水？ 2
7、、有一个村被人们称之为“结石村” （患结石病的人特别多），市防疫站在 该村对水质化验，结果是该村水质与 邻村没有大的区别，请问患结石的原 因是什么？怎样帮助他们消除病源？讨论、思考观看蒸储实验操作视频了解蒸储的实验操作学会实验室制取蒸锵水的 方法设疑引入新知识理解生活中将水煮沸的原因及作用知识巩固利用所学知识解决生活中的问题板书设计课题3水的净化一、自来水厂净水过程取水一沉淀一过滤一吸附一消毒一用户二、过滤要点一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘三靠：倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部，玻璃棒的下端要轻靠三层滤纸处,漏斗下端的尖嘴要紧靠下面烧杯的内壁。三、硬水和软水1、概念：硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。软水：不含或含有少量钙镁化合物的水。2、区别：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水3、硬水的危害：四、蒸储液一加热一气一冷凝一液