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1、中班语言教案跳芭蕾舞的牛幼儿园中班语言公开课教案冲芭蕾舞的牛【活动目标】1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，悖论故事人 物的心理活动及故事的发展，大胆抒发自己的认知。2、在体会故事情节的过程中，介绍故事结局，晓得牛的 顺利源自于它的不懈努力。【活动准备工作】经验准备工作：对芭蕾舞存有初步的介绍。环境准备工作：故事PPT、图画书（小、大）建议用大 书。【活动过程】一、谈话引入。1、出具芭蕾舞演员图片。师：今天，老师给大家增添一张图片，我们一起来观赏 一下。(1)她在干什么？冲的就是什么歌舞？(2)这个唱歌的姐姐身材怎么样呢？2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖去唱歌，体会芭蕾舞的特点。师：你刚才用脚尖
2、冲芭蕾舞存有什么感觉？(酸、苦)3、出具牛的图片，猜牛能跳芭蕾舞吗？师：在存有一头奶牛要学冲芭蕾舞，你们真的它能够顺 利吗？为什么？真的它能够顺利的小朋友挤红色椅子，真的它不能顺利 的小朋友挤绿色椅子。到底你们谁可以猜错呢？大家一起至故事书里去找答案 吧！二、鼓励幼儿写作画面至第4页。1、封面：这本书的名字叫做冲芭蕾舞的牛，恳请你观测一下 封面，说一说故事里可能会存有谁？可以谈一个什么故事？2、第1页：（遮盖窗口）牛在干什么？它练得深入细致吗？你就是怎么晓得的？小结：就是啊，月亮出了，星星也出了，（屈老师）已 经夜深人静的时候了，可以牛还在看看芭蕾舞节目，它被芭蕾 舞深深的迎合了。3、第2页：
3、看著看看牛不禁跟著电视开起了芭蕾舞，你真的它研习 的怎么样呢？（多样词汇：满头大汗）谁在窗口，掀开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁辨认出了 呢？它们可以积极支持牛牛研习冲芭蕾舞吗？它们可能将在说 道些什么悄悄话呢？4、第3页：小鸭、小羊都不积极支持牛，农场里的动物都晓得牛学 芭蕾舞的事，纷纷取笑牛。我们来看一下动物们就是怎么取笑牛的？（根据画面教 师回答）那你真的牛会退出吗？5、第4页：就是的，牛没退出，当同伴们喝着美味的青草时它还在 秉持冲，一直冲。你真的它的伙伴们可以对牛说什么？小结：就是啊，牛练芭蕾舞确实非常艰辛，动物们取笑 它，伙伴们也不看淡它。你真的这时候牛还可以秉持吗？你可 以对牛说什么
4、引导的话？6、出具 PPT5。师：啊，这里发生了爷爷一家，他们可以积极支持这头 奶牛吗？接下来我们从书袋里掏出大书，回去看一看出现了什 么事情？三、幼儿独立自主写作。1、幼儿民主自由写作58页，完结后第二次互换边线。回答：这次你指出牛顺利了吗？如果牛顺利了，恳请努 力做到红色的椅子上。你从什么地方看看出？（幼儿确实可以说道最后一页， 教师可以出具这一页的PPT）2、师幼共同写作小书，认知故事的转折点和结局。第5页：牛走进爷爷家里，他们热烈欢迎牛吗？你从哪 里看看出？第6页：牛在爷爷家演出很顺利？爷爷一家人看看得怎 么样了？第7页：动物们准备工作搞什么？小羊和小鸭呢？他们 怎么了？第8页：你能够用连贯的语言说道说道故事的结局吗？四、完备写作。师幼完备写作图画书，进一步完备认知故事内容，体会 牛的不懈努力。