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1、山西省长治市平顺县第二中学2021-2022学年高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。母 亲曾 士具三我五岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲 坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前.，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路 的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳
2、作时，嘴 里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾 病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活卜.来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、 疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资 格向母亲提问。有段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了 种巨大的恐惧。 那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医 治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只 有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有 回答我的呼喊，我急忙跑到
3、牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可 怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时:母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常 不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢 对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是 不会去的！ ”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经 被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随 着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了 得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保
4、管员说，谁学得最像，豆饼就周时代的铜矿遗址在长江中游的发现尤其值得注意，它可能提示着北方早期王权凯 觎长江的一个重要原因。以文明特征而论，没有铜器不成商朝，商王朝对于铜矿资 源的控制一定不吝代价。所以一些考古学家推测，盘龙城商朝据点与控制长江中游 的铜矿可能有关系。经济的需求（铜矿）导致政治行为（诸侯据点），在理论上没 有问题，在史实上也很有可能，也许黄河与长江的政治结合就是这样开始的。6.联系全文，下列对“另有个说法”含义理解不正确的一项是（）A.与西亚两河文明比较，中国的两河文明在人文发展史早期“一体化”的特点不 明显。B.与西亚两河文明比较，中国两河文明“一体化”的过程显得艰难得多，也伟
5、大 得多。C.西亚的两河流域，文化上互相统属，政治上共尊一个王权，但中国的两河流域 与此不同。D.西亚的两河流域，合力浇灌，共同养育出灿烂的文化成就，而中国的两河流域 并非如此。7 .下列对“黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多”的原 因分析，不正确的一项是（）A.中国两河流域辽阔宽广。8 .黄河流域的文化与长江流域的文化各自成长，各成体系。C.中国两河之间相距遥远。A.中国的“两河”要比西亚的“两河”长大、广阔得多，因此，中国的“两河文 明” 要比西亚的“两河文明”灿烂得多，伟大得多。8 .黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的文化，自成体系，互不统属，可 见，中国的古代
6、文化没有出现过“一体化”。C.到目前为止，在长江流域只发现了商朝据点遗址和一批商周时期的铜矿遗址， 这说明北方王朝对长江流域的控制不会早于商代。D.以文明特征而论，没有铜器就不成商朝。四川广汉三星堆铜器文明遗址的发 现，说明商朝的政治势力已经控制了四川广汉。9 .本文中谈到两河“共尊一个王权”，其最重要证据是什么？参考答案：6. C （本文并没有否定中国的两河文明“共尊一个王权”的史实，只是认为中国两 河文明共尊一个王权的时间要比西亚晚，且艰难得多）D （“领地扩张在商代是不应存在的”表述不准确）7. C （一个政权对某区域的控制，离不开政治、经济两大因素。因为在长江流域没 有发现早于商代的有
7、关政治、经济方面的依据，因此可以推出北方王权对长江流域 的控制不会早于商代。注意”到目前为止”这一时间界定语。A项比较只是一个条 件，不是惟一条件，因此无法得出“中国的两河文明要比西亚的两河文明灿烂得 多、伟大得多”的结论；B项“自成体系，互不统属”，只能说明在中国上古时代 没有“一体化”；D项不仅商代有铜器，周朝也有铜器，即使这些铜器出现在商朝 时期，如果不能断定是商朝的铜器，也不能仅据此就断定商朝的政治势力曾经到 达）考古发现：长江中游地区发现了商代遗址，及一批商周时代的铜矿遗址。（“政治意义，必须有更实效的经济说明”，“铜矿遗址”就是一种经济文明； 而且这些“铜矿遗址”是“商周时代”的。
8、）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成小题。秦晋靖之战左传杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访 诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所 为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知！ ”公辞焉，召孟明、西乞、 白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！ ”公使谓 之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师。哭而送之，曰：“晋人御师必于靖。靖有二陵焉：其南陵，夏后皋之 墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。三十三年春，秦师过
9、周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言 于王日：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱；入险而脱，又不能谋，能无败 乎？ ”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步 师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，日：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资箕牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其黑鹿，以 闲敝邑，若何？ ”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明日：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。晋原轸日：“秦违蹇
10、叔，而以贪勒民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违天，不祥。必伐秦师！ ”栾枝日：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？ ”先轸日：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎！ ”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月 辛巳，败秦师于肴，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始 51? 携。文嬴请三帅，U： “彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮 于秦，以逞寡君之志，若何？ ”公许之。先轸朝，问秦囚。公日：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒日：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇
11、，亡无日矣！ ”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河， 则在舟中矣。释左修，以公命赠孟明，孟明稽首日君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君 之以为戮死且不朽若从君惠而免之三:年将拜君赐。16.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A.郑人使我掌其北门之管管：钥匙B.不腆鄙邑。腆：丰厚C.郑商人弦高将市于周市：做买卖D.秦违蹇叔，而以贪勤民勤：勤劳.下面加点词语意义和用法相同的一项是()A.余收尔骨焉盘盘焉， 困困焉后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之其势弱于秦秦爱纷B.吾见师之出而不见其入也C.吾子淹久于敝邑D.吾其还也奢，人亦念其家17 .下面对文章内容的解说，不正确的一项是() A.杞子作为秦国驻
12、防在郑国的将领，拿到了郑国都城北门的钥匙之后，建议穆公里应外 合消灭郑国，得到了穆公的支持，由此可以看出秦穆公急于扩张的野心。B.蹇叔认为，千里奔袭，容易泄漏消息，疲惫之师也难以取胜，指出师出必败，并预测 出遭晋军伏击战败的地点，然而秦穆公利令智昏，坚持进军郑国。C.蹇叔，忠直耿介，见识深远。因此秦穆公收到杞子从郑国发出密报的时候，首先“访 诸蹇叔”，可见蹇叔受到国君的信赖。D.晋国原轸认为秦穆公不听贤者之言，劳师袭郑，是天奉我的好时机，他和栾枝激烈争 论，批评栾枝不愿为国效劳的言论。表现出他的善辩能断，敢说敢为，敏锐的政治洞察 力，对强秦的痛恨和关心国事的精神。19 .给文中加波浪线的句子用
13、“/”断句孟明稽首日君之惠不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽若从君惠而免之三年 将拜君赐。20 .把下面句子翻译成现代汉语。(1)未报秦施而伐其师，其为死君乎？(2)彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？参考答案：16. D 17. B 18. D.孟明稽首曰/君之惠/不以累臣衅鼓/使归就戮于秦/寡君之以为戮/死且不朽/若从君惠 而免之/三年将拜君赐19 . (1)没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道(心目中)还有已死的国君吗(2)他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了 他们的肉都不解恨，何劳您去惩罚他们呢？16 .试题分析：本题考查文
14、言实词的意思和用法。解答此类题要靠平时对课文知识的积 累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语 境，根据上下文推断出其词义，本题D项，使劳苦。点睛：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进 行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析 词性。第二种：从语义搭配的角度推测词义。第三种：从语境暗示的角度推断词义。第四 种：从字形构成的角度推测词义。第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词 义。第六种：从句子结构对称的角度推断词义。对称词语和句子中处于对称位置的词语意 思相近或相反。第七种：
15、从字音字形通假的角度推断词义。如本题D项，可以运用第五种 方法，从文言文语言现象中的词类活用的角度去正确理解把握实词的含义，勤，这里是使 动用法，结合上下文的语境，可解释为使之受苦之意。17 .试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法。高中阶段主要有18个常见的文言虚词 的意义和用法，它们需要考生平时在学习中认真识记、辨析，并能灵活运用，在文言文阅 读中，文言虚词的意义和用法需要在文本的上卜语境进行推断。B项，都是连词，表转 折。A项，兼词，于之；助词，形容词词尾，的样子。C项，介词，在；介词， 比。D项，语气副词，还是，表商量语气；代词，自己的。18 .试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题
16、目是文言文必考的题目，错误选项的设 置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，困对词 语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析 选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合 理。如此题D项，批评“栾枝不愿为国效劳”错，栾枝也是忠心耿耿地为国效劳。19 .试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、 地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可以根据句子 的意思和结构进行判断。本题，如“曰”就是一个常见的标志性的词语，后面常用冒号和 引号断开；
17、再如“寡君”是人名称谓，作后面的主语，故前面要断开。“三年”，是纪 年，可断开单独成句。20 .试题分析：言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都 要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢 分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特 殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要 注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。如本题的得分点为（1）报，报答；伐，攻 打；其，难道。（2）构，离间；若，如果；厌，满足；讨，讨伐。21 阅读下面的文言文，完成小题。王罕字师言，以荫知
18、宜兴县。县多湖田，岁诉水，轻重失其平。罕躬至田处，列高下 为图，明年诉牒至，按图示之，某户可免，某户不可免，众皆服。西方用兵，仍年科箭羽 于东南，价踊贵，富室至豫贮以待鬻。罕白郡守，倍其直市之，而令民输钱。旁州闻之， 皆愿如常州法。累迁户部判官。修太宗别庙，中贵人大虑材，将一新之。罕白是特岁久丹 漆黯暗，但当致饰耳，梗植皆如故，唯易一楹，省缗钱十万。出为广东转运使。侬智高入 寇，罕行部在潮，广州守仲简自围中遗书邀罕，罕报口：“吾家亦受困，非不欲归，顾独 归无益，当求所以相济者。”遂还惠州。州之恶少年正相率为盗，惠人要罕出城，及郊， 遮道求救护者数千计。罕择父老可语者问以策，曰：“吾属皆有田客，
19、欲给以兵，使相保 聚。”罕曰：“有田客者如是，得矣，无者奈何？”乃呼耆长发里民，补壮丁。募有方略 者，许以官秩、金帛，使为甲首。久之，无至者。有妇人诉为仆夺钗珥，摘得之，并执夺 撰者十八辈，皆枭首决口置道左，传曰：“此耆长发为壮丁不肯行者也。”观者始有怖 色。乃简卒三千，顺流而下。将至广，悉众登岸，营于南门。智高临观，相去三十步，见 己严备，不敢犯。罕徐开门而入，智高遂解去。徙知潭州。为政务/人情不加威罚有狂妇 数诉省出言无章却之则勃骂前守每叱逐之罕独引至前委曲徐问久稍可晓。乃本为人妻,无 子，夫死，妾有子，遂逐妇而据家资，屡诉不得直，因愤恚发狂。罕为治妾而反其资,妇 良愈，郡人传为神明。以光
20、禄卿卒，年八十。（节选自宋史?王罕传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.为政/务适人情/不加威罚/有狂妇/数诉事出言无章/却之/则勃骂前守/每叱逐之/罕独 引至前/委曲徐问久/稍可晓。B.为政务适人情/不加威罚/有狂妇/数诉事出言无章/却之则勃骂/前守每叱逐之/罕独引 至前委曲/徐问久/稍可晓。C.为政/务适人情/不加威罚/有狂妇数诉事/出言无章/却之则勃骂前守/每叱逐之/罕独引 至前委曲徐问/久稍可晓。D.为政务适人情/不加威罚/有狂妇数诉事/出言无章/却之则勃骂/前守每叱逐之/罕独引 至前/委曲徐问/久稍可晓。11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项
21、是（）A.户部，六部之一，古代掌管全国户口、财赋、土地以及水利工程的官署。 B.缗钱，指以千文结扎成串的铜钱，汉代作计算税课的单位，后泛指税金。 C.属，用在人称代词后表复数。如鸿门宴中：“吾属皆且为所虏。” D.枭首，古代酷刑，把人头砍下挂在城门上示众。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王罕征税公平，深受众人信服。在宜兴为政期间，针对百姓的申诉，他根据百姓田地 位置的高低来决定是否免交租税，让人心服口服。B.王罕善理政事，为国节省财力。为太宗修建别庙时中贵人提出木材要全部换新，王罕 说这只是年久丹漆黯淡，加以粉饰即可，最终只更换了一根楹柱。C.王罕考虑事情周到，做
22、事讲究策略。侬智高入侵，针对有些人有田客（佃户）而有些 人没有田客的实际情况，就呼令耆长征发居民，补充壮丁，解了侬智高入侵之围。D.王罕真诚为民，为狂妇讨回公道。王罕面对狂妇委婉地慢慢加以询问，花了很长时间 渐渐明白事情原委并做出了公正判决，狂妇精神状况最终恢复清醒。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾家亦受困，非不欲归，顾独归无益，当求所以相济者（2）遂逐妇而据家资，屡诉不得直，因愤恚发狂。参考答案：10. D 11. A 12. C13. （1）我们自己也受困，不是不想回来，只是考虑到一个人回来没有益处，应当寻求 可以救助你的办法。（2）（妾）就驱逐妇人霸占家财，（妇人）多次上
23、诉不得公平判决，于是愤怒发狂。10 .试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法，首先观察几个句子的不同点，然后 结合前后文判断正误。如“为政务适人情”中“为、适”都是动词，后面应该跟名词，所 以应该是“为政务/适人情”；“有狂妇数诉事出言无章却之则勃骂”这句中，“狂妇” 是主语，”数诉事、出言无章、却之则勃骂”是主语做的几件事，正确断句为“有狂妇数 诉事/出言无章/却之则勃骂，所以选D。原文标点：为政务适人情，不加威罚。有狂妇 数诉事，出言无章，却之则勃骂，前守每叱逐之。罕独引至前，委曲徐问，久稍可晓。 点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求 对全文的
24、内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精 力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反 复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词， 经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关 联词，如“苟”“纵”“是故” “于是”“向使”“然而” “无论”“至若” “是 以” “继而”“纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷 之”“向之” “未几”“己而” “斯须”“既而” “俄而
25、”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句 中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“日”、“云”为标志，两人对 话，一般第一次对话出现人名，以后就用“日”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有 一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“日”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。） “耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各 人位置要记牢。11 .试题
26、分析：本题考查文学常识的熟记能力. A水利工程属工部。12 .试题分析：本题考杳对原文有关内容的概括和分析。C ”侬智高入侵”“解了侬智高 入侵之困”错，这是王罕在惠州的事情。13 .试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）“顾”只是；“所以”用来的方法；“相济”正确语序是“济相”救助你，“相”动作由一方来而有一定对象的。（2） “直”公平裁决，“恚”愤怒，补充省略的 主语“妾、妇人”。参考译文：王罕字师言，凭借恩荫做宜兴县知县。宜兴县里有很多在湖边围垦的水田，百姓每年 声诉遭受水灾，租赋轻重有失公平。王罕亲自来到田间，标出田地高下形成地图，第二年 声诉文书
27、呈来，按照地图指示，某户可免，某户不可免，众人都信服。西部用兵，连续多 年在东南征收箭羽，价格上涨，富户至于事先贮积来等待出售。王罕告诉郡守，按照双倍 的价格购买，让百姓向官府交纳钱财。附近各州郡听说后，都希望依照常州的做法。多次 升官担任户部判官。修建太宗别庙时，中贵人很担心木材是否腐朽，将要全部换新。王罕 说这只是年久丹漆黯淡，只需加以粉饰而已，椽子斗拱都依旧，只换了一根楹柱，节省缗 钱十万。王罕出京任广东转运使。侬智高入侵，王罕在潮州巡视部属，广州知州仲简从困 围中送信邀请王罕，王罕回复说：“我们自己也受困，不是不想回来，只是考虑到一个人 回来没有益处，应当寻求可以救助你的办法。”就返回
28、惠州。州中不良少年正相继为盗。 惠州百姓邀请王罕出城，到了郊外，拦道要求救护的有数千人。王罕挑选可以商量的父老 询问对策，父老说：“我们这些人都有田客，想供给兵器，使他们相聚保卫。”王罕说：“像你们这样有田客的人，当然能够这样做，但那些没有的怎么办？ ”就呼令耆长征发居 民，补充壮丁。招募有方法谋略的人，答应给予他们官位、金帛，让他们担任首领。过了 很久，没有人来。有妇人上诉被仆人抢去簪子耳环，追捕抓获，一起拘捕抢劫的十八人， 都斩首割口放于道旁，传言说：“这是被誉长征发为壮丁不肯出行的。”看得人开始感到 恐惧。于是精选三千兵卒，顺流而下。将到广州，众人都登岸，在南城门扎营。智高前临 观望，相
29、距三十步，见到已作森严戒备，不敢进犯。王罕慢慢打开城门进去，智高于是撤 离。王罕调任主持潭州。治政务求适合人情，不加以威严罚刑。有疯妇多次上诉事情，说 话没有条理，喝退她就大骂，以前的郡守常常喝叱驱退她。只有王罕将她领到面前，委婉 地慢慢询问，花了很长时间渐渐明白，那妇人本为人妻，无子，丈夫死了，妾有子，就驱 逐妇人霸占家财，多次上诉不得公平判决，于是愤怒发狂。王罕为此治妾之罪而归还她的 家资，妇人恢复清醒，郡人传为神明。以光禄卿去世，终年八十岁。6.阅读下面的文言文，完成46题。韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子 高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，
30、于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之， 曰：“能事我乎？ ”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备 身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平 杜龛，配以上卒。文帝甚宠爱之,未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高 推捧而升。文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自判县夜 还袭城文帝自北门出仓卒IT夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自 乱兵中往见文育反命酬答于中又往慰劳众军。文帝散兵稍集，子高引导人文育营。明 日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财
31、礼 士，归之者甚众。文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿 卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二 年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高 兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除假节、贞毅将军、东阳 太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋 安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都镇 领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。注：夕：昏暗的夜晚。4.下列对文中
32、画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A.张彪自判县夜还袭城文帝自北门出仓卒暗夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于暗中又往慰劳众军 赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远 远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲 严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍 海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有 骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一 样！但我也感到了他们的话里
33、有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗 一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准， 使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了 光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障， 也正是文学的灵魂。（选自人民日报，有删改）4.下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是A.本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对我的启悟与激励，表现了 母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。B.文章第二段“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
34、 ”，体 现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的坚毅品质，让我敬佩。C.本文教育人们无论多么艰难也要挣扎着活下去，但是在那些饥饿的岁月里，许多因为 饥饿而丧失了人格尊严的行为是不可取的。D.文章写了爷爷、父亲都“严厉地批评了我”，目的是为了反衬母亲对自己教育的缺 失，在那些艰苦的岁月里，母亲用自己的勤劳来维持一家人的生活，无暇顾及我。5 .在第段，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的 起点？6 .第段加横线的句子在行文上有何作用，请结合文章简要分析。参考答案：4 . D.第一问：从动作、听觉、视觉、嗅觉等方面描写母亲捶打野菜的情景。第二问：这样有动作、有声音
35、、有颜色、有气味的立体记忆（这种感受生活和记忆事物的 方式）在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。5 .内容上，体现生活的艰难、人性的脆弱。结构上，承上启下。照应前文”正处于B.张彪自判县夜还袭城文帝自北门出仓卒暗夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于暗中乂往慰劳众军C.张彪自物县夜还袭城文帝自北门出仓卒暗夕军人扰乱文育亦未测文帝所在 唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于暗中又往慰劳众军D.张彪自判县夜还袭城文帝自北门出仓卒暗夕军人扰乱文育亦未测文帝所在 唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于暗中又往慰劳众军 5.下列对原文有关内容
36、的概括和分析，不正确的一项是（2分）A.子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的 安全，也常为文帝端盘子送酒食。B,子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝 在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。C.子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其 引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。D.子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左 颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。6.把下面句子翻译成现代汉语。（13分）（1）太子及宾
37、客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（4分）（3）及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。（5分） 参考答案：4. C.5. B （“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”是文帝 曾经做的梦，并不是事实。）6. （1）燕太子丹及知道这件事的宾客，都穿上白衣戴上白帽来为他送行。（关键词 “白衣冠”翻译正确1分，定语后置.1分，大意2分）（2）我未能早早地重用您，而现在事情危急了才来求您的帮助，这是我的过错啊！（关 键词“子”“是”各1分，大意2分）等到成年后，（子高）渐渐熟习了骑射之术，（处事）很有胆识决断，希望
38、成为将 帅。待到平定了杜龛，文帝把士卒配给了他。（关键词“稍” “决”的翻译各1分，介宾 后置“以士卒” 1分，大意2分）参考译文：韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定 后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，在小时侯他就容貌美丽，看上去像个妇人一 般。他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？ ”子高 同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。（子高）生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉 （文帝），常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总 能领悟其意旨。等到成年后，（子高）渐渐熟习了骑射之术，（处事）很有胆识决断
39、，希 望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。 文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张 彪自判县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱， 周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育， 子高在昏暗中复命应答，乂赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文 育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平 定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子
40、高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很 多。文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封（子高）为文招县子，封邑三百户。王 琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的 将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散的常侍、壮 武将军、成州刺史。等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马 壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一 半。留异之乱被平定后，（子高）任假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临 川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被 平定
41、后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。 六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，（子高）入内侍奉医药。废 帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面四个字是由象形字“人”（n ）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文 字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。（4分）an（北：相（从：跟随）（比：并歹IJ）背）（化：变化）二人排齐向右左人正立右倒画亲密并列肩比肩参考答案:肩参考答案:人形颠倒表变化示例：从：一人前行一人后，后人跟
42、随前人走。北：二人站立背靠背，字义相背可意会。8 .下列各句中，没有语病的一项是A.人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人类文明的历史同步发展，它们 在各国的艺术博物馆的收藏当中占有相当重要的地位。9 .将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有 利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。C.倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品 来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。D.第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示，美国将寻求开后与古巴关系的“新开 端”，并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。参考答案:
43、B【详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。这类题目解答时一般应先浏览选 项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再 审查附加成分，做出正确判断。A项，表意不明。“它们”是指“创作活动”还是指“艺 术品”不清楚。根据句子结构分析，“它们”指“创作活动”，而实际应该是“艺术 品”，将“它们”改为“这些艺术品”。C项，不合逻辑。“否则”就是“如果不 就”的意思，其后不能出现于前文意思相反的句子。应删去“否则”，或者删去“拿 不出新的作品来”。D项，“寻求开启与古巴关系的新开端”成分赘余，应删去“开 启”；“树立平等的战略伙伴关系”搭配不当，将“树立”应改为
44、“建立”。故此题答案 为B项。10 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。随着国内新能源汽车起火事故的不断发生，生产厂家不仅开始重视消费者投诉，也在 枳极解决相关问题，如果质量问题得不到解决，从而消除新能源汽车在环保与价格 上的优势。毕竟，与节能环保、补贴政策相比，也是最核心的要求，容不得半点虚 假和含糊。新能源汽车市场越是发展势头看好，就越是杜绝野蛮生长，真正把安全 可靠作为第一要务。参考答案：必将影响消费者的购买安全性（控制质量，讲求质量）应该是汽车的首要因素要强化质量控制（注重安全性）试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根
45、据上下文的语境，填上与前文或后文相照应 的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补 写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数 限制。所补写的句子的内容KS5U文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文 的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引 领下文，或总结上文
46、，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接” 这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题 规律：（1） “根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有 特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照 抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中 心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作 用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。11 .把下边这个长句改写成三个短句，可以增减个别词语，但不能改变原意
47、。人类的历史己不再是乱七八糟的堆统统应当被这时已经成熟的哲学理性的法庭所唾 弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。参考答案：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。这些暴力行为统统应当被当时已 经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。这些暴力行为最好尽快被人遗忘。试题分析：题干要求“把下边这个长句改写成三个短句，可以增减个别词语，但不能改变 原意“，这是考杳长短句变换的能力。从题干来看，要求把长句改写成短句，首先压缩句 子，摘出主干，这句话的主干是“人类历史已不再是乱七八糟的一堆亳无意义的暴力行 为，这是第句，然后分析压缩出来的修饰成分，“统统应当被这时己经成熟的哲学理性 的法庭所唾弃最好
48、尽快被人遗忘“，这两个修饰成分修饰的是“暴力行为”，故应以“暴力 行为”为主语，因前面已经提到“暴力行为”，故应加上指示代词“这些六、写作（60分，共1题）12 .根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌 除外。毛毛虫抓住一根枝条在大树的顶端随风飘摇。一只在它头顶上翱翔的雄鹰从高高 的云端把它讥笑：“你这个可怜虫，费了多大劲才爬得这样高！可是这有什么用处？你的 自由又有多少？你完全听命于天气，风往哪边吹，你就跟着树枝往哪边倒。毛毛虫回答 说：“飞得高高的你嘲笑我很容易，因为你的翅膀坚强有力；但命运给我的是另一种能 耐：我能待在高处，只是因为我有幸具有很强的攀附力！ ”（克雷洛夫寓言全集） 参考答案：中国历史上一个艰难的时期”，并引出下文我对母亲的担忧；为下文反衬母亲的坚强作铺 垫。【4题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力,答题时要求明确具体的考核 的要点，然后结合文章内容判断正误，题中D项，“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺 失无暇顾及我”错，应为三者相互映衬，强调对我的影