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1、小班语言教案我喜欢小袋袋小班语言杰出教案我讨厌小袋袋活动目标：1、观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小 袋袋的天真活泼。2、愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我运 用”的句式展开讲诉。3、讨厌和同伴一起写作图书，体验集体写作的欢乐。活动准备工作：绘本PPT （模拟文稿）活动过程:一、重新认识书中主要人物小袋袋，猜小袋袋讨厌搞的 事情T：（出具“小袋袋”图片）今天老师找来了一个新朋友， 看一看它就是谁。T：这就是袋熊，它存有一个动听的名字叫做小袋袋，我 们和它哈哈大笑。T：小袋袋的样子就是怎样的？它的心情就是怎么样？你 怎么看看出的？它的手和脚就是怎么摆的？大家一起来罢了小 袋
2、袋的样子。T：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它 讨厌搞什么事情？讨厌玩玩专给呢？（幼儿悖论）二、初次写作、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺 在妈妈怀里等画面内容1、写作画面一：跑步T：谁在跑步？S：小袋袋在跑步。T：除了谁也在跑步。S：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。T：它们都在跑步。谁走在最为前面？它的样子就是怎样 的？T：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在 最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼（小结）：小袋袋讨厌和好朋友一起跑步，和它一 起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2、写作画面二：挥拍T：你们为什么苦笑啊？小袋袋在干什么呀?S：
3、吐舌头、顶上鼻子、挥拍。T：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子、扎耳 朵。我们来学一学，给旁边的小朋友看看，好不好？师幼（小结）：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头，顶顶 鼻子、拉拉耳朵，BUICKo3、写作画面三：玩玩泥巴T：小袋袋在玩什么？S：玩玩泥巴。T：小袋袋身上哪里存有泥巴呀？S：头上存有泥巴，手上存有泥巴，肚子上存有泥巴。（教师用动作提示信息）T：大青蛙在干什么？小兔子身上存有什么?T：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看看出的？T：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、肚子上、 脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4：写作画面四：扮成大树T：小动物们在干什
4、么？S：小兔在冲，小乌龟在爬到。T：小袋袋在干什么？它握着树叶一动不动像是什么呀?T：我们来学一学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5：写作画面五：捉迷藏T：小袋袋在干什么？（教师用动作整体表现小袋袋缩成 一团的样子。）T：谁躲起来了？谁在打听它？师幼（小结）：小袋袋讨厌搞Lemps,把自己缩成一团, 使大家打听没它。T：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6、写作画面六：回家T：玩玩了一天，小动物们都回家了。睡觉在门口等小袋 袋？T：妈妈见到了小袋袋心里怎么样？小袋袋看见妈妈心里 怎么样？你怎么晓得的？7、写作画面七：睡T：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋？T：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说道 “小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受：一边搞动 作并体会）三、完备写作1、在音乐声中完备观赏PPT,再次体会绘本内容，并体 会其中的语言美。2、师幼共同写作ppt,并定义画面内容。T：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看, 说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。T：小袋袋讨厌玩玩也讨厌搞很多很多事情，小朋友，你 们讨厌搞什么呢？（从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游 戏展开活动）